Дизартрия / СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВРОЖДЕНОЙ И ПРИОБРЕЬЕННОЙ ДИЗАРТРИИ

ХАРАКТЕРИСТИКА

ПРИОБРЕТЕННАЯ ДИЗАРТРИЯ

ВРОЖДЕННАЯ ДИЗАРТРИЯ

Лингвистическая

Распад фонетической системы. Сохранная фонематическая система.

Сохранно понимание речи, навыки письма или чтения (лексическое и грамматическое оформление речи).

Искаженное формирование фонетической и фонематической стороны речи.

Как следствие может нарушаться лексико - грамматическая сторона речи, связная и письменная речь.

Неврологическая

Параличи, парезы, гиперкинезы, атаксии, апраксии, насильственные движения, гиперсаливация.

Параличи, парезы, гиперкинезы, атаксии, апраксии, насильственные движения, гиперсаливация.

Анатомо- патофизиологическая

Неврологическая симптоматика соотносится с локализацией очага поражения в ЦНС, на основании чего диагностируется клиническая форма дизартрии.

Органическое нарушение ЦНС носит диффузный (размытый, нечеткий, нечетко локализованный) характер. Речевая функциональная система формируется с нетипичной локализацией, затруднена клиническая классификация.

Нейрофизиологическая

Специфика произношения определяется распределением местом и выраженностью параличей, парезов, гиперкинезов, нарушением тонуса, наличием диспраксий и атаксий. Произношение полностью зависит от моторных возможностей.

Артикуляция формируется патологически, искаженно в условиях недоразвития фонематического восприятия. Артикуляция определяется не только моторными возможностями.

Ребенок не может, не умеет полностью использовать свои моторные возможности.

Психологическая

Человек замечает

фонетические искажения в своей речи и стремится их преодолевать, появляется спонтанная компенсация

Собственная речь воспринимается как нормально звучащая, симптомы спонтанной компенсации отсутствуют.

Сочетание с другой патологией речи

Афазии, органическое или постконтузионное заикание.

Часто сочетается с другой патологией речи, обусловленной органическими нарушениями в ЦНС – задержкой речевого развития, алалией, заиканием, тахилалией.

Вторично может возникать задержка речевого развития, дислексия, дисграфия.

Сопутствующие неврологические симптомы и синдромы

В соответствии с локализацией очага поражения – апраксии, параличи и парезы конечностей, гиперкинезы общей мускулатуры.

Часто сочетается с другими синдромами органического поражения ЦНС: нарушениями сенсорного восприятия, нарушениями общей моторики, эмоционально- волевой сферы, внимания, памяти. Часто сочетается с ДЦП, ЗПР, олигофренией.

Логопедическая работа

Традиционная система восстановления движений при неврологических расстройствах, традиционная постановка и автоматизация звуков.

Должна начинаться с развития фонематического восприятия, формирования базовых компонентов: дыхания, голосовых упражнений, темпа, ритма, артикуляционных навыков. Практически всю фонетико – фонематическую систему нужно формировать заново.