11103

3.4. Декоративный натюрморт:

живопись натюрморта из трёх-пяти предметов и драпировок (полная гамма цветов)

Завершает цикл натурных заданий выполнение декоративного натюрморта, где решаются задачи творческого преобразования живописных форм. Предусмотрены различные варианты формализованно-декоративного решения постановок в зависимости от индивидуальных качеств, художественного развития студентов, их художественно-эстетических предпочтений, степени готовности к выполнению формальных преобразований в живописной композиции.

Декоративное искусство(от франц. decoration– украшение) - род пространственных искусств, произведения которого предназначены для эстетического обогащения действительности, формируют окружающую человека материальную среду его жизнедеятельности. Именно поэтому владение способами выполнения декоративных изображений особенно важно специалистуландшафтному архитектору. Декоративное искусство включает виды изобразительных искусств, служащие для украшения произведений архитектуры и садово-паркового искусства (монументально-декоративное искусство и дизайн архитектурной среды), придающие художественные качества предметам быта (декоративно-прикладное искусство), выполняющие оформительские функции (художественный дизайн, театрально-декорационное искусство).

Декоративность как качество изображения следует рассматривать в следующих аспектах:

–плоскостность изображения (акцент делается не на передаче иллюзии пространственной среды, а на оформлении картинной плоскости);

–условность, знаковость, схематизм изображения;

–закономерная метрико-ритмическая организация изображения;

–формирование крупных масс локальных пятен и поиск их равновесия в формате изображения.

Декоративные изображения рассматриваются как переходные от реалистических к абстрактным формам через систему ассоциаций (взаимосвязи различных представлений и образов в сознании). Этим обусловлено разнообразие декоративных трактовок:

1)приближенные к натуре изображения с элементами обобщения и усилением цветового ритма (рис. 37);

2)частично стилизованные изображения, интерпретации натурного образа с поиском средств совмещения признаков объёмно-пространственной

60

характеристики форм и условно-плоскостного решения картинной плоскости (кубистические, кубофутуристические, пуристические изображения и т.д.);

3)стилизованные изображения, схематично отображающие наиболее существенные черты натурного образа;

4)изображения, стилизованные на основе материальных свойств какихлибо объектов, особенностей их фактуры (вода, огонь, камень, песок, стекло и

т.д.);

5)изображения, стилизованные в соответствии с особенностями определённых живописных техник (например, сграффито, мозаика, витраж, коллаж, гобелен и т.д.) (рис. 38);

6)активно-стилизованные и орнаментальные художественные решения на основе ассоциаций с натурной постановкой, использование принципов образной взаимосвязи формы и цвета фигур, цветовой символики, этнокультурных образцов колористического решения, психологических закономерностей воздействия цвета на личность и т.д. (рис. 39);

7)стилизации-трансформации образов объектов на основе ассоциаций, поиск творческой интерпретации изобразительного мотива.

Простой вариант декоративного решения (рис. 37) предполагает сохранение очертаний реалистического изображения с натуры с внесением элементов подчёркнутой геометризации, усиление условности в передаче светотени, увеличение степени локализованности и насыщенности цветовых пятен, активизацию цветового ритма, введение стилистических модулей в виде определённых сочетаний пластических мотивов (например, использование округлых, спиралевидных завитков, волнистых линий и т.п. либо, напротив, «колючих» форм в виде ломаных линий). Могут использоваться для перехода от реалистической к декоративной форме известные свойства художественных материалов (например, образование густых клякс, мозаичное наложение мазков, вливание цвета в цвет, аэрографическая размытость и т.п.). Более сложные варианты (пуристический, кубистический, кубофутуристический и т.д.) связаны с введением формальных преобразований (деформации, сдвижки, врезки, разрывы, совмещение проекций объектов, акцентирование их пластических символов и т.д.), поиском концептуального решения композиционных задач, реализацией образных смыслов. Причём формально это может быть композиция из однородных, с ровными очертаниями, выкрасок (условно-графичное цветовое решение) либо композиция, где допускается многообразная трактовка цветового пятна - обогащение, перетекание пятен, фактурность мазков и т.д. (подчёркнуто-живописное решение).

Автором учебного пособия выпущена книга методических указаний [14], где подробно разбираются различные методические подходы к выполнению

61

кубистических и кубофутуристических декоративных композиций. Кубистическая методикапредполагает следующую последовательность действий (рис. 40):

1)построение модели общей геометрической конструкции предметной группы посредством введения параллельных плоскостей;

2)разработка силуэтной модели натюрморта, которая в общем виде состоит из тёмных и светлых фигур с использованием формальных приёмов наложения, дублирования, совмещения, расслоения, рассечения форм плоскостями и др.;

3)обогащение силуэтной модели наложением различных проекций, уточнение конструктивной концепции, завершение «огранки» форм многоступенчатыми тональными и цветовыми растяжками и т.д.

Кубофутуристическое решение основано на эскизировании объекта с разных сторон и последующем совмещении фрагментов разных видов объекта

вдинамично развивающуюся модель, обогащение её спиралевидно раскручивающимися поверхностями и т.д. (рис. 41).

Также интересен метод фокальных объектов (рис. 42), позволяющий варьировать форму предметов на основе свойств случайных объектов (по ассоциации с ними).

В проектировании системы заданий использован принцип бинарной

оппозиции, благодаря которому происходит развитие художественных способностей студентов при системном решении противоположных по смыслу задач. Описанная модель и методика обучения создаёт особенно благоприятные условия для последовательного формирования и развития креативных способностей и умений при выполнении самостоятельных живописных работ с натуры.

62

Рис.37. Наталья Завражнова «Декоративный натюрморт». Приближенное к натуре решение постановки с элементами обобщения,

проекционной схематизации, усиления цветового ритма и контраста цветов

63

Рис.38. Надежда Савиных «Декоративный натюрморт». Стилизация постановки на основе техники гобелена

64

Рис. 39. Танзиля Смелова «Декоративный натюрморт». Кубофутуристическая и ассоциативно-образная стилизация натюрморта

65

Рис. 41. Принцип кубофутуристической интерпретации изображения (на основе изучения формы и функций метронома)

Рис. 42. Применение метода фокальных объектов в декоративно-образной трактовке предметов

67

3.5. Задания для самостоятельной работы студентов по учебному разделу «Живопись»

Кроме аудиторных работ, студентам требуется выполнить домашние работы. Задания связаны с копированием образцов пейзажной живописи, которые расширяют познания студентов о средствах и методах полноцветного изображения ландшафтного мотива, развивают их художественный вкус, эстетическую культуру. Материал выполнения копии должен соответствовать оригиналу изображения: если оригинал – акварельная работа, то копируется только акварелью, если он выполнен в кроющей технике, то и изображается кроющими красками (только масляную живопись можно заменить на живопись темперой или гуашью). Примеры подборки оригиналов для копирования приведены на рис. 43-46.

Перечень заданий:

1)Копия с репродукции живописного пейзажа с глубоким дальним планом (пейзаж-панорама): 1 лист А3. Материал – гуашь или темпера.

2)Копия с репродукции живописного пейзажа в ограниченном пространстве: 1 лист А3. Материал – акварель.

3)Копия с репродукции живописного пейзажа в «малом пространстве» (например, в пределах дворика,1 лист А3; материал – гуашь или темпера).

4)Копия с репродукции живописного пейзажа с малой архитектурной формой(фонтан, скамейка, навес, беседка и т.п.);1 лист А3, живописный материал по выбору студента.

Панорамный пейзаж предполагает широкий охват и открытую форму пространства, движение пространственных планов к линии горизонта. Пейзаж с ограниченным пространством характеризуется ограничением дальнего плана, замкнутой или перетекающей формой пространства. Пейзаж в «малом пространстве» ещё более сужает пространственный охват, изображая какойлибо фрагмент местности в замкнутом по форме пространстве (дворик, участок сада и т.п.). Малыми архитектурными формами называют вспомогательные архитектурные сооружения, оборудование и художественнодекоративные элементы, обладающие собственными простыми функциями и дополняющие общую композицию архитектурного ансамбля застройки.

Вовсе не обязательно брать для копирования нижеуказанные репродукции. Можно сделать собственную подборку репродукций в полном соответствии с заданием и выполнить с них четыре живописных копии.

68

Рис. 43. Примеры подборки репродукций к заданию №1.

Репродукции с картин на тему: «Живописный пейзаж с глубоким дальним планом - пейзаж-панорама» (сверху вниз):

И.И. Левитан «Озеро. Русь», К. Писсаро «Мартовское солнце»

69