10815

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ТИПОГРАФИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся

по дисциплине «Типографика» направление подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ТИПОГРАФИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям для обучающихся

по дисциплине «Типографика» направление подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 745/749 (7.05)

Прохожев О. А. Типографика. [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / О.А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 16 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R)

Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине «Типографика», рассмотрены содержание и последовательность выполнения задания, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.

Материалы пособия обеспечивают знакомство с основами художественнографического изображения шрифтовых гарнитур в типографии, способствуют приобретению практических навыков в области типографики и каллиграфии, основ построения и применения шрифтовых гарнитур; ознакомление с принципами и методами вёрстки; освоение композиционных и структурных закономерностей, особенностей характеристик шрифтовых гарнитур.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Графический дизайн.

© О. А. Прохожев, 2016 © ННГАСУ, 2016

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебное задание «Типографика» рассматривается как самостоятельный вид учебной работы, выполняемый в соответствии с учебным планом. Разработка учебного задания осуществляется в рамках дисциплины «Типографика» и

является частью творческого профессионального обучения. Учебное задание логически предшествует выпускной квалификационной работе (ВКР),

способствуя постепенному формированию у студента навыков, необходимых как для полного раскрытия темы ВКР, так и для его будущей профессиональной деятельности в целом.

Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной в области типографики и каллиграфии, содержащейся в источниках и литературе.

Практические занятия позволяют сформировать у студента умение строить шрифтовые гарнитуры вручную и в компьютерных графических программах,

овладеть принципам и методам вёрстки, освоить композиционных и структурных закономерностей, особенностей характеристик шрифтовых гарнитур.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Цель учебного задания - знакомство студентов с системой теоретических знаний, умений и практических навыков в типографике для построения композиций и правильного выбора композиционных приемов и технических средств, обучение творческому подходу в создании типографических композиций и гармоничному подбору шрифтовых гарнитур согласно выбранной теме и заданию; применение типографики в дизайн-проектировании.

Задачи учебного задания:

∙Ознакомить студентов с основами художественно-графического изображения шрифтовых гарнитур в типографии;

∙Изучить на практике приемы и методы работы с шрифтовыми гарнитурами и типологией шрифтов;

5

∙Научить творческому подходу в создании композиций и гармоничному подбору шрифтов согласно поставленным задачам и целям;

∙Освоить композиционные и структурные закономерности,

особенности характеристик шрифтовых гарнитур;

Учебное задание для самостоятельной работы студента включает в себя 3

(три) практических задания в 5 семестре (3 курс).

2.УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Построение шрифтовой композиции

гротескной гарнитурой.

Учебное задание направлено на освоение межбуквенных пробелов, между строчных расстояний, масштабирование шрифта.

Тема задания: Создать композицию из кириллического алфавита,

имеющего графическое начертание «Гротеск (рубленый)».

Средства решения задания:

Использовать гротескную шрифтовую гарнитуру одного типа на выбор студента. Три буквы алфавита большего размера (высота кегля 100-120мм).

Остальные буквы алфавита меньшего размера (высота кегля 40-50мм).

Композицию листа организовать так, что бы грамотно соблюдались межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв большего и меньшего размера. 1 лист формат А2. Техника выполнения: Тушь.

Цель задания:

Изучить принципы построения и особенности написания шрифта.

Правильно применять на практике межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв в композиции.

Принципы разработки задания:

-Изучить правила и законы построения гротескных (рубленых) шрифтов;

-Освоить приёмы графики и написания гротескных (рубленых) шрифтов;

-Изучить особенности композиционных приёмов шрифтовых композиций;

6

-Сформировать понятие общего стилистического единства в шрифтовой композиции;

-В заключении решаются задачи по подбору графических техник и исполнению графической работы.

По итоге выполнения Задания №1 должно быть представлено: 1 лист

формат А2 в чёрно-белом изображении. Техника выполнения - Тушь.

Примеры выполненных студентами заданий:

Шрифтовая композиция. Шрифт Футура Светлая. Техника исполнения – Тушь, Бумага

7

Шрифтовая композиция. Шрифт Гельветика Жирная (слева), Футура Светлая (справа). Техника исполнения – Тушь, Бумага

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Построение шрифтовой композиции антиквенной гарнитурой.

Учебное задание направлено на освоение межбуквенных пробелов, между строчных расстояний, масштабирование шрифта.

Тема задания: Создать композицию из кириллического алфавита,

имеющего графическое начертание «Антиква (рубленный с засечками)».

Средства решения задания:

Использовать антиквенную шрифтовую гарнитуру одного типа на выбор студента. Три буквы алфавита большего размера (высота кегля 100-120мм).

Остальные буквы алфавита меньшего размера (высота кегля 40-50мм).

Композицию листа организовать так, что бы грамотно соблюдались

8

межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв большего и меньшего размера. 1 лист формат А2. Техника выполнения: Тушь.

Цель задания:

Изучить принципы построения и особенности написания шрифта.

Правильно применять на практике межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв в композиции.

Принципы разработки задания:

-Изучить правила и законы построения гротескных (рубленых) шрифтов;

-Освоить приёмы графики и написания гротескных (рубленых) шрифтов;

-Изучить особенности композиционных приёмов шрифтовых композиций;

-Сформировать понятие общего стилистического единства в шрифтовой композиции;

-В заключении решаются задачи по подбору графических техник и исполнению графической работы.

По итоге выполнения Задания №2 должно быть представлено: 1 лист

формат А2 в чёрно-белом изображении. Техника выполнения - Тушь.

Примеры выполненных студентами заданий:

Шрифтовая композиция. Антиква Нормальная. Техника исполнения – Тушь, Бумага

9

Шрифтовая композиция. Шрифт Антиква Нормальнаяя (слева), Рубленый италийский с засечками (справа). Техника исполнения – Тушь, Бумага

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №3: Шрифтовой плакат методом компьютерной вёрстки с текстовым набором.

Учебное задание направлено на создание художественного плаката общего стилистического единства в шрифтовой композиции.

Тема задания: Создать композицию из алфавита, имеющего графическое начертание на выбор студента.

10