10429

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине

«Визуальные коммуникации в интерьере» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ПРОЕКТИРОВАНИЕ СРЕДСТВ ВИЗУАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине

«Визуальные коммуникации в интерьере» специальности 54.05.01 Монументально-декоративное искусство,

со специализацией Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

УДК 745/749 (7.05)

Прохожев О. А. Проектирование средств визуальных коммуникаций. [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / О.А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 14 с; ил. 1 электрон.

опт. диск (CD-R).

Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине «Визуальные коммуникации в интерьере», рассмотрены содержание и последовательность выполнения задания, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.

Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в проектировании средств визуальных коммуникаций, формируют у студента профессиональные навыки в проектировании систем визуальных коммуникаций.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры).

© О. А. Прохожев, 2016 © ННГАСУ, 2016

3

ОГЛАВЛЕНИЕ

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебное задание «Проектирование средств визуальных коммуникаций» рассматривается как самостоятельный вид учебной работы, выполняемый в соответствии с учебным планом. Разработка учебного задания осуществляется в рамках дисциплины «Визуальные коммуникации в интерьере» и является частью творческого профессионального обучения. Учебное задание логически предшествует выпускной квалификационной работе (ВКР), способствуя постепенному формированию у студента навыков, необходимых как для полного раскрытия темы ВКР, так и для его будущей профессиональной деятельности в целом.

Предназначены для качественного усвоения теоретических знаний и овладения практическими умениями в проектировании средств визуальных коммуникаций. Содержат практические задания, вопросы для самоконтроля,

которые выполняются как на занятиях, так и в качестве домашнего задания.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Цель учебного задания - на основании данной работы подвести студентов к подготовке выпускной квалификационной работы. Развить практические умения в области информационной графики, пространственно-навигационного мышления и художественно-коммуникативных связей. Ознакомиться с принципами и методикой проектирования различных видов и типов визуальных коммуникаций; освоить композиционные, логические, тектонические и эстетические закономерности, графические и технические методы и приёмы моделирования систем визуальных коммуникаций в реальных и виртуальных информационных средах.

Задачи учебного задания:

∙Разрабатывать элементы средств визуальных коммуникаций (знаки,

символы, индексы);

5

∙грамотно систематизировать визуальные элементы в единую композиционную структуру;

∙объединять все элементы композиции в единый визуально-

художественный образ;

∙проектировать и создавать графические, оптические и технические элементы визуальной системы коммуникаций;

∙вписывать элементы визуальных коммуникаций в объёмно-

пространственные композиции интерьера и экстерьера проектируемых объёктов.

Учебное задание для самостоятельной работы студента включает в себя 2

(два) практических графических задания.

2. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Визуальные коммуникации на основе модульных элементов

Учебное задание направлено на решение композиционных задач при проектировании средств визуальных коммуникаций на основе простых геометрических фигур.

Тема задания: Визуальные коммуникации для какого-либо животного,

птицы, насекомого на выбор студента.

Средства решения задания:

Задаются геометрические фигуры: круг, треугольник, квадрат. Могут использоваться линии. Работа выполняется на основе модульной сетки. Работа выполняется методом аппликации из однотонной цветной бумаги на плотной белой бумаге формата А2. Визуальное поле для знака 120х120мм. Количество разрабатываемых знаков – 9 штук.

Цель задания:

Определить и освоить логические, тектонические взаимосвязи между элементами композиции отдельного знака (пиктограммы) и знаковой системы в целом.

6

Принципы разработки задания:

-В процессе решения задания создаются знаки (пиктограммы) из простейших геометрических фигур;

-Определяется ряд сочетаний геометрических фигур (круг, квадрат, линия

или треугольник, круг, полкруга, и т.д.);

-При решении композиционных задач осознаётся значимость очертаний заданных элементов композиции (каждая фигура имеет свои ассоциации) в

получаемых образах персонажей и графических обозначений в создаваемых знаках-пиктограммах;

-Из образовавшегося ряда знаков-пиктограмм отбираются знаки,

соответствующие поставленным задачам; - В заключении отбирается ряд знаков-пиктограмм, содержащих какую-

либо конкретную ассоциацию, выстраивая тем самым логическую взаимосвязь знаковой системы в целом.

Задание №1 выполняется на 1 (одном) листе формата А2.

Примеры выполненных заданий:

7

8

9

3. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Разработка системы визуальной коммуникации для архитектурного объекта: производство, транспортная система, торговый павильон, помещения социально-культурного назначения.

Тема задания: Визуальные коммуникации общественных и культурных

сооружений.

Средства решения задания:

Работа выполняется на основе модульной сетки. Работа выполняется методом графики и аппликации. Применяется 6 цветов бумаги, включая белый и чёрный на плотной белой бумаге формата А2. Визуальное поле для знака

120х120мм. Количество разрабатываемых знаков – 12 штук.

Цель задания:

Определить и освоить логические, тектонические, и эстетические взаимосвязи между элементами композиции отдельного знака (пиктограммы) и

знаковой системы в целом.

Принципы разработки задания:

-В процессе решения задания создаются знаки (пиктограммы) на основе модульной сетки с учётом специфики выбранного общественного или культурного сооружения;

-Определяется ряд сочетаний характерных форм для того или иного заведения или учитывается существующий фирменный стиль предприятия;

-При решении композиционных задач осознаётся значимость обозначаемых зон (каждая зона имеет своё функциональное назначение) в получаемой системе навигации и графических обозначений в создаваемых знаках-пиктограммах;

-Из образовавшегося ряда знаков-пиктограмм отбираются знаки,

соответствующие поставленным задачам;

- В процессе исполнения задания создаётся единый художественный образ с

выбранным сооружением;

10