9879

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ТИПОГРАФИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

(включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Основы производственного мастерства» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.А. Прохожев

ТИПОГРАФИКА

Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям

(включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) для обучающихся по дисциплине «Основы производственного мастерства» направления 54.03.01 Дизайн, направленность Графический дизайн

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

2

УДК

О.А. Прохожев. Типографика : учебно-методическое пособие / О.А. Прохожев ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 27 с. – Текст : электронный.

Материалы пособия обеспечивают знакомство с основами художественнографического изображения шрифтовых гарнитур в типографии, способствуют приобретению практических навыков в области типографики и каллиграфии, основ построения и применения шрифтовых гарнитур; ознакомление с принципами и методами вёрстки; освоение композиционных и структурных закономерностей, особенностей характеристик шрифтовых гарнитур.

Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине «Основы производственного мастерства», рассмотрены содержание, последовательность выполнения задания, даны рекомендации по проектированию. Указывается необходимая литература и источники.

Данные методические рекомендации сохраняют авторский стиль изложения материалов. В публикации использованы фотографии учебных работ выполненных студентами кафедры Дизайн-проектирования и изобразительных искусств ННГАСУ.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Графический дизайн.

© О. А. Прохожев, 2022 © ННГАСУ, 2022

3

СОДЕРЖАНИЕ

3.УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1………………………………………………………………. 6

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2………………………………………………………………. 9

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №3………………………………………………………………. 14

4

ВВЕДЕНИЕ

Учебное задание «Основы производственного мастерства» рассматривается как самостоятельный вид учебной работы, выполняемый в соответствии с учебным планом. Разработка учебного задания осуществляется в рамках дисциплины «Основы производственного мастерства» и является частью творческого профессионального обучения. Учебное задание логически предшествует выпускной квалификационной работе (ВКР), способствуя постепенному формированию у студента навыков, необходимых как для полного раскрытия темы ВКР, так и для его будущей профессиональной деятельности в целом.

Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной в области типографики и каллиграфии, содержащейся в источниках и литературе. Практические занятия позволяют сформировать у студента умение строить шрифтовые гарнитуры вручную и в компьютерных графических программах, овладеть принципам и методам вёрстки, освоить композиционных и структурных закономерностей, особенностей характеристик шрифтовых гарнитур.

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Методические рекомендации для обучающихся по освоению дисциплины «Типографика» призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, с основным и дополнительным списком рекомендуемой литературы, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.

Часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный. Основными формами реализации академического курса являются лекции, практические занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к практическим занятиям, собеседованиям, подготовка к экзамену. В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Основы производственного мастерства» как, правило, имеют историческую и проблемно-тематическую структуру.

5

Практические занятия представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной с фототехникой и оборудованием, содержащейся в источниках и литературе. Практические занятия позволяют сформировать у студента умение формулировать выводы и практические рекомендации по вопросам организации и планирования постановки сюжетов и освещения в фотографии, решать практические задачи. Выдаваемые студентам учебные задания и литература с выходными данными для самостоятельной работы позволяют сориентировать студентов в направлении поиска информации по углублению теоретических знаний и практических навыков. Это расширяет возможности студентов при самостоятельной подготовке учебных заданий и подготовке к зачету и экзамену. При проведении практических занятий используются различные методики и формы работы: тестирование, фронтальный опрос, консультации и обсуждения по теме выполняемых работ. Обязательно используются наглядные пособия с применением мультимедиа.

Перед сдачей зачета студентам выдается перечень подготовительных вопросов по курсу «Типографика». Непосредственно перед зачетом проводится консультация, на которой рассматриваются содержательные и организационные вопросы.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ

Цель учебного задания - знакомство студентов с системой теоретических знаний, умений и практических навыков в типографике для построения композиций и правильного выбора композиционных приемов и технических средств, обучение творческому подходу в создании типографических композиций и гармоничному подбору шрифтовых гарнитур согласно выбранной теме и заданию; применение типографики в дизайнпроектировании.

Задачи учебного задания:

Ознакомить студентов с основами художественно-графического изображения шрифтовых гарнитур в типографии;

Изучить на практике приемы и методы работы с шрифтовыми гарнитурами и типологией шрифтов;

Научить творческому подходу в создании композиций и гармоничному подбору шрифтов согласно поставленным задачам и целям;

6

Освоить композиционные и структурные закономерности, особенности характеристик шрифтовых гарнитур;

Учебное задание для самостоятельной работы студента включает в себя 3 (три) практических задания в 5 семестре (3 курс).

3. УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №1: Построение шрифтовой композиции гротеском и антиквой.

Учебное задание направлено на освоение межбуквенных пробелов, между строчных расстояний, масштабирование шрифта, а также на изучение правил и особенностей построения шрифта гротеска (рубленного) и антиква (с засечками).

Тема задания: Создать 2 (Две) композиции из букв кириллического алфавита. Первая композиция должна иметь графическое начертание «Гротеск (рубленый)». Вторая композиция должна иметь графическое начертание «Антиква (с засечками)».

Средства решения задания:

На первом листе учебного задания использовать шрифтовую гарнитуру «Гротеск» одного типа на выбор студента. На втором листе учебного задания использовать шрифтовую гарнитуру «Антиква» одного типа на выбор студента. На обоих листах учебного задания должны присутствовать следующие элементы композиции: три буквы алфавита большего размера (высота кегля 100-120мм); остальные буквы алфавита меньшего размера (высота кегля 4050мм). Композиции листов организовать так, что бы грамотно соблюдались межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв большего и меньшего размера. 2 листа формат А2. Техника выполнения: тушь чёрная, гуашь чёрная.

Цель задания:

Изучить принципы построения и особенности написания шрифта. Правильно применять на практике межбуквенные пробелы, межстрочные расстояния, масштабирование букв в композиции. Создать художественный образ средствами типографики, не прибегая к другим средствам художественной и технической графики.

Принципы разработки задания:

-Изучить правила и законы построения гротескных (рубленых) шрифтов;

-Освоить приёмы графики и написания гротескных (рубленых) шрифтов;

-Изучить особенности композиционных приёмов шрифтовых композиций;

7

-Сформировать понятие общего стилистического единства в шрифтовой композиции;

-В заключении решаются задачи по подбору графических техник и исполнению графической работы.

По итоге выполнения учебного задания №1 должно быть представлено: 2 листа формат А2 в чёрно-белом изображении. Техника выполнения - Тушь.

Примеры выполненного студентами учебного задания №1:

Шрифтовая композиция. Шрифт Футура Светлая. Техника исполнения – Тушь, Бумага

8

Шрифтовая композиция. Шрифт Гельветика Жирная (слева), Футура Светлая (справа). Техника исполнения – Тушь, Бумага

Шрифтовая композиция. Антиква Нормальная. Техника исполнения – Тушь, Бумага

9

Шрифтовая композиция. Шрифт Антиква Нормальнаяя (слева), Рубленый италийский с засечками (справа). Техника исполнения – Тушь, Бумага

УЧЕБНОЕ ЗАДАНИЕ №2: Написание шрифтовой каллиграфической композиции.

Учебное задание направлено на освоение техники, методов и приёмов каллиграфии, применение изобразительных элементов в шрифтовой композиции. Изучение кириллического письма, готического письма и гротеска латинского и кириллического написания.

Тема задания: Создать 3 (три) композиции: «Кириллическая азбука», «Готический алфавит», «Латинская классика и футура».

Средства решения задания:

Первая композиция «Кириллическая азбука»: Использовать в шрифтовой композиции кириллическое начертание букв одного типа на выбор студента, например: кириллица, устав, полуустав, ижица и т.п. В композиции можно использовать декоративно-графические элементы, например: буквицы,

колонтитулы, элементы вязи, орнамент, авторские графические рисунки и т.п. Композицию листа организовать так, что бы грамотно соблюдались

10