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.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.Л. Дмитриева
MA SPECIALITE D’AVENIR
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы) по дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (профиль)
Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
И.Л. Дмитриева
MA SPECIALITE D’AVENIR
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся по
организации самостоятельной работы) по дисциплине «Иностранный язык» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (профиль)
Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК
Дмитриева И.Л. Ma spécialité d’avenir: учебно-методическое пособие / И.Л. Дмитриева; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 76 с. – Текст: электронный.
Учебное пособие составлено на материале аутентичных текстов и интернет-сайтов (Франция) и включает три модуля: «Профессии», «Специалисты», «Отрасли инженерии». Материал пособия призван помочь студентам осознать необходимость формирования профессионально-значимых качеств и важности самообразования и самосовершенствования в выбранной отрасли инженерии.
Содержит задания, которые обеспечивают осознанную и систематическую отработку языкового учебного материала и способствуют развитию иноязычной коммуникативной компетенции студентов.
Учебное пособие предназначается для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к практическим занятиям, организации самостоятельной работы по направлению подготовки 08.03.01 Строительство (профиль) Промышленное и гражданское строительство.
© И.Л. Дмитриева, 2022 © ННГАСУ, 2022
MA SPECIALITE D’AVENIR
Thème 1
METIERS
Activité 1.1. Pensez-vous qu’il y a des professions purement masculines ou
purement féminines ? Donnez votre point de vue.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
mineur |
médecin |
|
dessinateur |
ajusteur |
militaire |
|
tisseuse |
docker |
chimiste |
ingénieur
tourneur |
aviateur |
fraiseur
bâtisseur |
mécanicien |
architecte
frigoriste |
...?... |
chaudronnier |
Activité 1.2. Écoutez une jeune femme parler de sa profession de …, métier souvent considéré comme réservé aux hommes!
https://savoirs.rfi.fr/ru/apprendre-enseigner/societe/interview-portrait-de- josephine-mecanicienne
Ecoutez l’interview et remplissez les blancs.
EXTRAIT 1 : INTRODUCTION
Emmanuelle Bastide : Je vous propose maintenant d'aller faire un petit tour au Burkina Faso, où j'étais il y a quelques temps. J'ai rencontré là-bas une jeune femme qui a choisi d'être, elle, 1)______________ __________ .
Alors, elle s'appelle Joséphine Zongo, elle a 36 ans, elle est mariée, elle a deux enfants et je l'ai rencontrée dans son 2)__________
__________ qui se trouve dans un quartier qui s'appelle Secteur 3, à Ouagadougou.
C'est un endroit qu'elle a ouvert il y a une dizaine d'années et 3)__________
__________ elle l'a baptisé tout simplement : « Garage féminin Dieu bénit ».
Aller, on y va : rencontre avec Joséphine
Zongo, une 4)__________________ qui
était, ben, en 5)__________ __________ .
La femme sur l’image où travaille-t-elle ?
Quel est son métier ?
EXTRAIT 2 : INTERVIEW
Emmanuelle Bastide : Joséphine, qu'est-ce que vous réparez là sur la 6)_________ ?
Joséphine Zongo : Bon, y'avait les 7)______________ qui ne donnaient pas bien, donc je vais les réparer. Les 8)______________, ça tape au niveau de la culasse.
Donc, y'a un jeu au niveau des 9)____________, je vais essayer de régler les
10)______________ .
Emmanuelle Bastide : C'est une réparation facile à faire ?
Joséphine Zongo : Oui, elle est très facile à faire. Si tu connais pas, c'est difficile
aussi.
Emmanuelle Bastide : Et malgré toutes les difficultés, tous les problèmes, ça reste une passion pour vous la 11)______________ ?
Joséphine Zongo : Oui ! Mes parents en me mettant à l'école, ils croyaient que j'allais travailler dans un bureau, soit être directrice d'une banque, ou bien quelque part comme cela ; et finalement, ils me retrouvent que je fais la 12)______________
sur la route.
C'est pas facile, ça les a beaucoup découragés. Mais grâce au soutien de mon mari, j'ai pu surmonter les problèmes.
Emmanuelle Bastide : Mais qu'est-ce qui vous plaît dans la 13)______________ ?
Là, on voit les 14)______________ que vous devez réparer, qu'est-ce qui vous plaît dans la 15)______________ ?
Joséphine Zongo : L'entretien, il faut démonter et puis remonter ; c'est de l'extraordinaire pour le client même et la population. C'est ce qui me plaît quoi. Il faut faire le diagnostic des 16)______________ .
Vérifiez vos réponses. (Voir pages 71–72.)
Activité 1.3. Répondez à la question Qui appeler ?
a) Un chauffagiste de maintenance
1. Un accident en mer.
Qui appeler? –
......................................
2.Installation de
chauffage |
défectueuse. |
|
|
||
|
b) La protection civile |
||||
|
|
|
|
|
|
Qui |
appeler ? |
– |
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
3. |
Une |
diffusion |
du |
|
|
monoxyde |
de carbon |
|
|
||
dans l’air. Qui appeler? |
|
c) Les sapeurs-pompiers |
|||
– |
|
|
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
4. Un SDF* est évanoui |
|
|
|||
dans un parc de la |
|
|
|||
ville . Qui appeler ? |
– |
|
d) Les nageurs sauveteurs |
||
|
|
|
|
|
|
...................................... |
|
|
|||
|
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||||
5. |
Un |
incendie |
se |
|
|
déclare. Qui appeler ? – |
|
|
|||
...................................... |
|
|
|||
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|
|
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e) |
Le centre anti-poison et de toxico-vigilance |
|
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|
*SDF = sans domicile
fixé
Activité 1.4. Associez les métiers (а–t) et les images (1–20) (voir la page
suivante).
a) |
agent immobilier m/f |
_______ |
b) |
architecte m/f |
_______ |
c) |
avocat/-e m/f |
_______ |
d) |
boucher/bouchère m/f |
_______ |
e) |
boulanger/boulangère m/f |
_______ |
f) |
coiffeur/coiffeuse m/f |
_______ |
g) |
cuisinier/cuisinière m/f |
_______ |
h) |
électricien/-ne m/f |
_______ |
i) |
enseignant/-e m/f |
_______ |
j) |
fermier/fermière m/f |
_______ |
k) |
infirmier/infirmière m/f |
_______ |
l) |
ingénieur m/f |
_______ |
m) jardinier/jardinière m/f |
_______ |
|
n) |
journaliste m/f |
_______ |
o) |
maçon/-ne m/f |
_______ |
p) |
mécanicien/-ne m/f |
_______ |
q) |
médecin m |
_______ |
r) |
menuisier/menuisière m/f |
_______ |
s) |
plombier/plombière m/f |
_______ |
t) |
vendeur/vendeuse m/f |
_______ |
|
|
|
1 |
2 |
|
11 |
12 |
|
|
|
|
|
3 |
4 |
|
13 |
14 |
|
|
|
|
|
5 |
6 |
|
15 |
16 |
|
|
|
|
|
7 |
8 |
|
17 |
18 |
|
|
|
|
|
9 |
10 |
|
19 |
20 |
|
|
|
|
|
Activité 1.5. Trouvez les équivalents russes.
1) |
appliquer |
... |
7) |
intervenir dans |
... |
|
2) |
surveiller |
... |
8) |
participer à |
... |
|
3) |
entretenir |
... |
9) |
innover |
... |
|
4) |
effectuer |
... |
10) |
définir |
... |
|
5) |
être rattaché à |
... |
11) |
maîtriser |
... |
|
6) |
être chargé de |
... |
|
|
|
|
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|
|
|
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|
|
Activité 1.6. Avant de lire les textes ci-dessous associez les mots et les expressions
en français (1–16) et leurs équivalents en russe (a–q).
1) |
le réglage des appareils |
a) |
осваивать методы |
|
2) |
la conduite des mesures |
b) |
продажа |
|
3) |
les règles d’hygiène |
c) |
склад товаров и оборудования |
|
4) |
les règles de sécurité |
d) |
регулировка техники |
|
5) |
la maintenance |
e) |
проведение измерений |
|
6) |
le dépôt de produits et de |
f) |
распределение |
|
|
matériel |
g) |
правила гигиены |
|
7) |
la vente |
h) |
эксплуатация |
|
8) |
la gestion |
i) |
управление |
|
9) |
la livraison |
j) |
доставка |
|
10) |
la distribution |
k) |
правила безопасности |
|
11) |
l’entreprise |
l) |
предприятие |
|
12) |
optimiser la qualité de ... |
m) промышленность |
||
13) |
le besoin en ... |
n) |
улучшить качество |
|
14) |
maîtriser les procédés |
o) |
потребность в |
|
15) |
la validation |
p) |
оборудование |
|
16) |
l’industrie |
q) |
утверждение, признание |
|
17) |
l’équipement |
|
действительным |
|
|
|
|
|
|