9165

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.А. Паузин

АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ И ТЕОРИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы. Направление подготовки 07.03.01 Архитектура направленность (профиль) Архитектурное проектирование

Нижний Новгород

2016

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

С.А. Паузин

АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ И ТЕОРИЯ КОНСТРУИРОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы. Направление подготовки 07.03.01 Архитектура направленность (профиль) Архитектурное проектирование

Нижний Новгород ННГАСУ

2016

2

ББК 85.11

УДК 725

Паузин, С.А. Архитектурные конструкции и теория конструирования [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / С.А. Паузин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун- т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2016. – 35 с; ил. 1 электрон.

опт. диск (CD-RW)

В учебно-методическом пособии представлены содержание, последовательность, требования и рекомендации по выполнению курсовой работы по конструированию жилого одноквартирного дома.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к практическим занятиям и помощи по выполнению курсовой работы по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура, профиль Архитектурное проектирование.

© Паузин С.А., 2016 © ННГАСУ, 2016

3

ВВЕДЕНИЕ

Курсовая работа «Одноквартирный жилой дом» является первой проектной работой студентов специальностей 270301 «Архитектура» по программе курса «Конструкции гражданских и промышленных зданий»,

Целью выполнения курсовой работы является знакомство в процессе строительного проектирования с элементарной жилой ячейкой, системой конструирования в малоэтажном строительстве.

Основой выполняемой работы является метод комплексного проектирования, позволяющий на конкретном учебном проекте проследить взаимосвязь ряда дисциплин, в первую очередь, «Архитектурного проектирования» и «Конструкций гражданских и промышленных зданий».

Метод комплексного проектирования позволяет оценить место, значение и взаимосвязь смежных дисциплин в учебном процессе и даёт представление о методе проектирования, применяемом в проектных организациях.

Задачами данного учебного этапа является знакомство:

–с основами методики проектирования (содержанием, последовательностью, стадиями работы);

–с проектированием территории жилого дома как самостоятельного фрагмента пространства и его элементов;

–с проектированием здания жилого дома как объектом среды;

–с основами комплексного (функционального, художественно-композиционного, объемно-пространственного и конструктивного) решения здания;

–с элементами внутреннего интерьерного пространства жилого дома (выработки концепции социально-функционального, эргономического и предметного наполнения).

Выполнение курсовой работы предусматривает разработку архитектурного и конструктивного решения индивидуального жилого двухэтажного дома, используемого для строительства в городах, посёлках городского типа, а также сельской местности в Средней полосе России.

При выполнении задания студент должен разработать объемно-планировочное решение здания, отвечающее требованиям функционального процесса, необходимого комфорта и экономичности решений, кроме того, здание должно иметь художественную выразительность фасада. В объёмно-планировочное решение должна быть заложена возможность оптимальной конструктивной реализации проекта согласно выданному заданию.

Предлагаемое методическое пособие призвано дополнить лекционный курс «Конструкции гражданских и промышленных зданий» в разделе «Части зданий».

1.ЗАДАНИЕ

1.1Цель и задачи

Цели выполнения курсовой работы – обучение студентов самостоятельному проектированию конструкций индивидуального жилого дома; закрепление знаний, полученных при изучении теоретического курса; ознакомление студентов с методикой проектного процесса и обучение основным приёмам архитектурно-строительного проектирования с использованием технической литературы, строительных норм и правил, государственных стандартов, альбомов чертежей типовых унифицированных конструкций, серий и других справочных материалов; развитие творческого подхода к решению задач применения типовых конструкций и узлов.

5

1.2Содержание задания

Вкачестве подосновы для выполнения курсовой работы по разработке конструктивного решения индивидуального жилого дома принимается КП №3, выполняемый на кафедре «Истории архитектуры и основ архитектурного проектирования». Таким образом, план здания является основой для дальнейшей разработки конструктивного решения, увязки принятых проектных решений с типоразмерами основных несущих и ограждающих конструкций.

1.3Состав курсовой работы

1.3.1Графическая часть

Объем графической части 5-7 листов формата А3. Чертежи выполняются в карандаше или туши.

пояснительной записки в разделе 6).

6

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

На практических занятиях выполняются отвлеченные задания в виде упражнений в соответствии с темой занятия, которые имеют законченный характер. Каждое занятие посвящено изучению одного из аспектов курсового проектирования. Задания практических занятий построены в логической последовательности, соответствующей основным этапам курсового проектирования. В этой связи практические занятия являются основой освоения методики и содержания проектирования. Пропуски практических занятий не допустимы. После каждого занятия все упражнения сдаются на проверку с последующим обсуждением результатов. Упражнения выполняются в графической форме на листах писчей бумаги, подшиваются в пояснительную записку и сдаются вместе с курсовой работой. Ниже приводятся примерный перечень упражнений, выполняемых на практических занятиях.

Занятие № 1. Унификация и стандартизация в массовом строительстве. Типы одноэтажных зданий, разрез по характерным точкам, схематическая планировка.

-составление плана дома (квартиры) в котором живет автор;

-описание функций каждого пространства;

-составление схемы зонирования изучаемого дома (квартиры);

-составление эскизов планировки и зонирования.

Занятие № 2. Фундаменты зданий с безраспорными конструкциями: планы, разрезы, конструкции. Фундаменты рам и арок.

-выполнение зарисовок планов различных типов фундаментов;

-выполнение развертки фундамента;

-составление спецификаций элементов и ведомостей расходов материалов для изготовления фундаментов.

Занятие № 3. Конструкции наружных стен панельных и кирпичных гражданских зданий: особенности, применяемые материалы.

-выполнение зарисовок планов этажей с обязательным указанием координационных осей, размеров, определяющих расстояния между координационными осями и проемами, толщину стен и перегородок, другие необходимых размеров;

-выполнение детального разреза по стене с рассмотрением различных вариантов конкретных конструктивных решений узлов.

Занятие № 4. Опирание плит перекрытий: типы плит, площадки опирания. Особенности опирания ригелей на колонну. Опирание балок и ферм на колонны и стены (узлы).

- выполнение эскизов узлов опираний плит перекрытий на стены и балки, с рассмотрением конструктивных решений полов.

Занятие № 5. Конструктивные схемы многоэтажных общественных и гражданских зданий.

-выполнение зарисовок планов покрытия и кровли;

-сопровождение чертежей надписями всех конструкций;

-составление эскизов конструирования элементов жилого дома для заданного варианта.

Занятие № 6. Разрез зданию с несущими стенами, с каркасом.

7

- выполнение эскизов продольного и поперечного разрезов с нанесением координационных осей здания, проходящих в характерных местах, отметок, характеризующих расположение элементов несущих и ограждающих конструкций по высоте; размеров и привязок по высоте проемов, отверстий, ниш и гнезд в стенах и перегородках, изображенных в разрезах.

Занятие № 7. Оборудующие конструкции: светопрозрачные ограждения, двери, лестницы.

-выполнение эскизов схем расположения элементов заполнения оконных проемов;

-вычерчивание эскизов вариантов установки оконных и дверных блоков в кирпичные стены различной конструкции.

Занятие № 8. Разработка подачи чертежей проекта:

-описание концептуального эскиза подачи проекта;

-составление эскизов отдельных чертежей подачи (фасады, аксонометрия).

Занятие № 9. Защита практических занятий и курсовой работы:

-в краткой форме докладывается основная идея проекта и отдельных решений;

-ответы на вопросы, оценка курсовой работы, обсуждение.

3.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

3.1Последовательность выполнения курсовой работы

Выполнение курсовой работы рекомендуется проводить в следующей

рассматривается и выполняется на кафедре «Истории архитектуры и основ архитектурного проектирования».

Вторая стадия – разработка конструктивного решения.

I этап – анализ выполненного объемно-планировочного решения с целью выбора наиболее оптимальной конструктивной системы и конструктивной схемы;

II этап – определение места расположения вертикальных и горизонтальных несущих конструкций, их габаритов и привязок к координационным осям;

III этап – корректировка объемно-планировочного решения – уточнение размеров между координационными осями, толщин стен;

IV этап – вычерчивание планов и разрезов;

V этап – детальная разработка конструктивных узлов;

VI этап – вычерчивание на листах, графическая подача.

3.2 Модульная координация размеров в строительстве как основа для разработки объёмно-планировочного и конструктивного решений

3.2.1. Термины и определения

8

Модульная координация размеров в строительстве (МКРС) представляет собой правила координации (согласования) размеров объёмно-планировочных и конструктивных элементов зданий, сооружений, оборудования на базе модуля, т.е. размера – условной единицы, применённой для такой координации. Модуль – размер, которому должны быть кратны все вышеупомянутые размеры элементов – назван основным; в архитектурностроительной практике за величину основного модуля, обозначенного М, принят размер 100 мм (М = 100 мм). Помимо основного, употребляются также производные – модули укрупнённые (мультимодули) и дробные (субмодули). Укрупнённые модули – 2 М (200 мм); 3М (300 мм); 6М (600 мм); 60М (6000 мм) и т.п.; дробные – 0,2 М (20 мм), 0,5М (50 мм); 0,1М (10 мм) и т.п. Укрупнённые применяются для назначения объёмно-планировочных параметров основных элементов зданий (ширины, длины, пролёта, шага) и крупных конструкций (плит перекрытия). При этом руководствуются правилом: чем больше величина параметра основного элемента здания, тем больше величина укрупнённого модуля; например, модульный ряд размеров в плане, кратный 6М – 2,4; 3,0; 3,6 м; ряд, кратный 12М

– 4,8; 6,0; 7,2 м; ряд, кратный 30М – 9,0; 12,0; 15 м и т.п. Соответственно, введение дробных модулей способствует ограничениям при назначении небольших размеров.

Стандарт [4] распространяется на здания и сооружения различного назначения и обязателен при разработке:

-нормативных документов, содержащих данные о регламентации размеров, применяемых для строительства;

-проектов зданий;

-сортаментов, номенклатур, каталогов и проектов строительных конструкций, изделий и оборудования.

Стандарт не обязателен при проектировании и строительстве зданий:

-уникальных;

-экспериментальных;

-реконструируемых и реставрируемых;

-с применением изделий с немодульными размерами;

-с косоугольными и криволинейными очертаниями.

Модульная пространственная координационная система – условная трёхмерная система плоскостей и линий их пересечения с расстояниями между ними, равными основному или производным модулям.

Координационная плоскость – одна из плоскостей модульной пространственной координационной системы, ограничивающих координационное пространство.

Основная координационная плоскость – одна из координационных плоскостей, определяющих членение зданий на объёмно-планировочные элементы.

Координационная линия – линия пересечения координационных плоскостей. Координационное пространство – модульное пространство, ограниченное

координационными плоскостями, предназначенное для размещения зданий, их элементов, конструкций, изделий, элементов оборудования.

Модульная сетка – совокупность линий на одной из плоскостей модульной пространственной координационной системы.

Координационная ось – одна из координационных линий, определяющих членение здания на модульные шаги и высоты этажей.

Привязка к координационной оси – расположение конструктивных и строительных элементов, а также встроенного оборудования по отношению к координационной оси.

Модульный размер – размер, равный или кратный основному или производному модулю.

Координационный размер – модульный размер, определяющий границы координационного пространства в одном из направлений.

Основные координационные размеры – модульные размеры шагов и высот этажей.

9

Модульный шаг – расстояние между двумя координационными осями в плане. Модульная высота этажа (координационная высота этажа) – расстояние между

горизонтальными плоскостями, ограничивающими этаж здания.

Конструктивный размер – проектный размер строительной конструкции, изделия, элемента оборудования, определённый в соответствии с правилами МКРС.

Вставка – пространство между двумя смежными основными координационными плоскостями в местах разрыва модульной координационной системы, в том числе в местах деформационных швов.

МКРС осуществляется на базе модульной пространственной координационной системы и предусматривает предпочтительное применение прямоугольной модульной пространственной координационной системы (рисунок 1).

МКРС устанавливает правила назначения следующих категорий размеров:

-основные координационные размеры: шаги L0, В0 и высоты этажей Н0 зданий;

-координационные размеры элементов: длина l0, ширина b0, высота h0, толщина, диаметр d0;

-конструктивные размеры элементов: длина l, ширина b, высота h, толщина, диаметр

d.

Рисунок 1 – Прямоугольная модульная пространственная координационная система

1 – координационная плоскость; 2 – координационная линия

K1, K2, K3 – коэффициенты кратности модулей в плане и по высоте здания;

3.2.2. Координационные и конструктивные размеры строительных элементов

10