8474

середине, всегда доведёшь до конца. 9. Отцы никогда не поймут детей. 10. На экзамене она мне никогда не подскажет.

6. Выполните упражнение по модели. Обратите внимание на значение глагола СВ («не смогу получить результат»).

Модель: – Ешь, это вкусно! – Я так много никогда не съем!

1.Пожалуйста, делай домашнее задание! – Я так много никогда не …

2.Пожалуйста, садись и пиши реферат! – Что ты! Сто страниц я никогда не … 3. Вот тебе задание на лето: решай задачи! – Я столько никогда не … 4. Это всё тебе! Пей! – Что ты! Я столько никогда не … 5. Это новые слова. Учи! – Ничего себе! Столько я никогда не … 6. Что он сказал тебе? Говори! – Я тебе этого никогда не … 7. Выходи за меня замуж! – Я за тебя замуж никогда не … 8. Приезжай ещё раз! – Ну, нет. Я к тебе больше никогда не … 9. Не забывай меня! – Я тебя никогда не …

7.Прочитайте предложения. Обратите внимание на употребление глаголов СВ в значении «процесс». Какое значение придают глаголам

префиксы по- и про-.

1. Вода в реке была холодная. Он поплавал минут пять и вышел на берег. 2. Было жарко, и мы проплавали в бассейне больше часа. 3. Мы потанцевали немного и сели ужинать. 4. Мы протанцевали всю ночь. 5. Он покашлял и перестал. 6. Он прокашлял всю лекцию. 7. Она полежала минут пять и пошла за покупками. 8. Она пролежала на диване все выходные. 9. Можно я поработаю полчасика на компьютере? 10. Я проработал на компьютере всю ночь.

машине весь день. – Вчера он далеко не ездил, просто … на машине около дома (покататься – прокататься). 3. После бессонной ночи он … весь день.

– Он … немного и пошёл в университет (поспать – проспать). 4. Утром ей всегда хочется … в постели. – В воскресенье она весь день … на диване с книгой (поваляться – проваляться). 5. Мы с тобой давно не виделись, вот и … весь вечер! – Подожди! Нам нужно … ( поговорить – проговорить).

9. Прочитайте примеры, проанализируйте их. Анализ легче начинать с глаголов СВ.

Модель: Я взял книгу в библиотеке. (Где сейчас книга: у меня или нет?

– У меня.) – Я брал книгу в библиотеке. (Книга была у меня? – Да. – Сейчас она у меня? – Неизвестно, но скорее всего да.)

1. Он взял у меня ручку. Он брал у меня ручку. 2. Кто включил мой компьютер? Кто включал мой компьютер? 3. Она сдавала экзамен. Она сдала экзамен. 4. Преподаватель выходил из аудитории. Преподаватель вышел из аудитории. 5. Мы вернулись с концерта домой. Мы возвращались домой, потому что забыли билеты.

10. Выберите правильный вариант. Обратите внимание на предложения, в которых возможно параллельное употребление НСВ и СВ.

1. Он сидел за столом и … (дремал – задремал). 2. Она разговаривала со мной и … на компьютере (печатала – напечатала). 3. Она разговаривала со мной и … на компьютере текст (печатала – напечатала). 4. Пока она разговаривала со мной, она … на компьютере весь текст (печатала – напечатала). 5. Извини, я вчера … и … тебя (горячился – погорячился,

71

обижал – обидел). 6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я … её сюда (клал –

11. Выберите правильный вариант. Возможен ли другой вариант?

13.Вчера она очень …, когда узнала об этом (радовалась – обрадовалась).

14.Профессор вчера …, почему ты пропускаешь занятия (интересовался – поинтересовался). 15. Он … нам счастья (желал – пожелал). 16. Она … попросить ещё одну конфету (стеснялась – постеснялась). 17. – Он здесь? –

20.Она … домой на обед и оставила свою сумку (прибегала – прибежала).

12.Раскройте скобки. Определите, где значение «отсутствие действия», а где значение «отсутствие результата». Употребите глагол:

а) в прошедшем времени; б) в будущем времени. Объясните ваш выбор.

72

1.Он так и не (заканчивать – закончить) свою работу. 2. Я не (сомневаться – засомневаться) в том, что он справится с этим заданием.

3.Боюсь, в таком сложном деле никто не (мочь – смочь) ему помочь. 4. Я не (просить – попросить) его помогать тебе. 5. На прошлой неделе она не (посещать – посетить) занятия. 6. Извини, я не (писать – написать) расписание на завтра. 7. В кассе было много народу, и я не (покупать – купить) билеты. 8. С этого дня никто его не (видеть – увидеть). 9. Я читал эту книгу несколько раз, но мне она не (нравиться – понравиться).

13.Ответьте на вопросы, используя глаголы в скобках. Объясните ваш

выбор. Укажите варианты.

1. – У тебя было время приготовить презентацию? – Нет, пока я её не (делать – сделать). 2. – Он получил оценку за контрольную работу? – Нет, он заболел и не (писать - написать) её. 3. – Тебе холодно? – Нет, я не (замерзать – замёрзнуть). 4. – Почему он упал? – Не знаю, никто не (толкать – толкнуть) его. 5. – Почему ты не здороваешься? – Извини, я не (замечать – заметить) тебя. 6. – У тебя был день рождения в субботу? – Да, но я не (отмечать – отметить) его в этот день. 7. – Вы сказали им ещё раз о завтрашней поездке? – Нет, но мы обязательно (напоминать – напомнить) им. 8. – Эта фотография по-прежнему у тебя? – Нет, к сожалению, я не (беречь – сберечь) её. 9. – Я слышал, он плохо себя чувствовал? – Нет, он не (болеть - заболеть). 10. – Ты видел, как он ушёл? – Нет, я не (замечать – заметить).

14. Раскройте скобки, выберите вид и время. Определите, в каких предложениях можно употребить глаголы настоящего времени.

1. Вчера он (убеждаться – убедиться), что никто не (хотеть – захотеть) его обидеть. 2. Я (слушать – послушать) его и (думать – подумать), когда же всё это (заканчиваться – закончиться). 3. Во время нашей последней

73

встречи я (стараться – постараться) убедить его в том, что он (принимать – принять) правильное решение. 4. Я и не (надеяться – понадеяться) на то, что ты когда-нибудь (звонить – позвонить) мне. 5. Пока он не (подводить – подвести) меня, я (относиться – отнестись) к нему очень хорошо. 6. Я не (успевать – успеть) вечером закончить курсовую, и мне (приходиться – прийтись) работать всю ночь. 7. Если (начинаться – начаться) дождь, мы все (промокать – промокнуть). 8. Мы (замечать – заметить), что он (передавать – передать) ей записку. 9. Мы (видеть – увидеть), как (происходить – произойти) эта авария. 10. Я (мыть – вымыть) посуду и не (слышать – услышать), как он (входить – войти).

15. Выберите правильный вариант.

1. Он (будет работать – поработает) на компьютере весь день. 2. По вечерам он (будет делать – сделает) пробежку. 3. Он не хочет работать, он сказал, что не (будет переводить – переведёт) эти статьи. 4. – Кто это был?

– Ко мне (подходила – подошла) моя приятельница. 5. – Мехди здесь? – Да, но каждые выходные он (уезжал – уехал) к подруге. 6. – Что это за малыш? – Это моя подруга (приводила – привела) сына. 7. – Кто (будет заканчивать – закончит) работу, тот может быть свободен. 8. Кто у нас (отвечал – ответил) за эту работу? Она выполнена не достаточно хорошо. 9. Я попробую, но думаю, что (не буду поднимать – подниму) такой тяжёлый чемодан.

16. Выберите правильный вариант глагола и поставьте в нужную форму. Определите, какая конструкция диктует употребление НСВ или СВ.

1.Пока ты (спать – поспать), мы приготовили ужин. 2. Пока ты (думать

–подумать), как решать задачу, мы уже решили две. 3. Вы не можете поселиться в общежитии, пока не (оформить – оформлять) все документы.

74

4. С тех пор как он (устраиваться – устроиться) на работу, у него нет ни минуты свободного времени. 5. С тех пор как ты (уезжать – уехать), я не перестаю думать о тебе. 6. По мере того как вы (овладевать – овладеть) специальностью, вы будете всё лучше и лучше разбираться во всех тонкостях своей работы. 7. По мере того как (улучшаться – улучшиться) экономическая ситуация в стране, уровень жизни населения будет повышаться. 8. Не (проходить – пройти) и полгода, как я вернусь. 9. Вчера весь день я был занят, поэтому не (выполнять – выполнить) твою просьбу.

17. Проанализируйте предложения. Найдите глаголы в сослагательном наклонении, обратите внимание на их употребление.

1. Он приехал бы ещё вчера, но погода была нелётная. 2. Не сердись, она обязательно позвонила бы тебе. 3. Вы бы слушали внимательно, а не болтали! 4. Я всё сделаю, только бы тебе было хорошо! 5. Уж лучше бы я учился на экономическом факультете! 6. Лучше бы здесь был парк, а не торговый центр! 7. Если бы он учился лучше, он смог бы поступить в аспирантуру. 8. Он выиграл бы эти соревнования, если бы не получил травму. 9. Шли бы вы домой! 10. Чтоб я тебя здесь больше не видел!

18. Выберите правильную форму.

1. Лучше бы ты не (делал – делаешь) этого! 2. Чем сидеть весь день за компьютером, лучше бы (ходила – сходила) в магазин и (покупала – купила) бы что-нибудь на ужин! 3. Думаю, я не (хотеть – захотеть) приехать на этот курорт ещё раз. 4. Обещаю тебе, ты не (испытывать – испытать) недостатка ни в чём. 5. Он (выиграл – выиграет) бы тендер, если бы (участвовал – участвует) в конкурсе. 6. Ты бы (ехал – поехал) летом отдыхать на море! 7. Вы бы лучше (ходили – сходили) в театр! 8. Она (приезжала – приехала) бы ещё вчера, если бы ты (просил – попросил) её

75

об этом. 9. Чем (переживать – пережить) об этом, лучше (знать – узнать) всё сразу. 10. Только бы не (быть – было) войны!

19. Раскройте скобки, употребив глагол в нужной форме. Объясните ваш выбор.

А. После окончания первого акта к актёру, который из рук вон плохо (исполнять – исполнить) одну из главных ролей, (подбегать – подбежать) автор пьесы и (заявлять – заявить):

–Я срочно изменяю сюжет: вы (умирать – умереть) в начале второго акта, а не в конце третьего. Лучше вам (погибать – погибнуть) по моему замыслу, чем от рук зрителей.

Б. Однажды я (наблюдать – понаблюдать), как известная писательница (дискутировать – продискутировать) в поезде с пастором о священном писании.

–Вы должны признать, – ( обращаться – обратиться) к ней пастор, – что бог создал мужчину раньше женщины.

– Не возражаю, – невозмутимо (отвечать – ответить) писательница. – Я и сама (пользоваться – воспользоваться) тем же методом: когда (писать – написать) книгу, сначала (делать – сделать) черновик…

В. Один студент (заявлять – заявить), что заработает миллион, когда (учить – научить) своего пса говорить.

–Ну кто тебе (давать – дать) миллион за говорящего пса? – ( удивляться

–удивиться) его приятели.

–Из обычных людей – никто, (признаваться – признаться) студент. – Но производители собачьих консервов (платить – заплатить) бы и больше миллиона, лишь бы заставить его молчать.

76

20. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме глаголы НСВ или

–Я хотел (доставать – достать) клей, чтобы (клеить – склеить) большую вазу, которая (стоять – постоять) в гостиной.

–Какой ужас! Неужели ты её (разбивать – разбить)?

–Понимаешь, мамочка, я (играть – сыграть) в гольф. Когда я (ударять – ударить) по мячу, он ( попадать – попасть) в зеркало над камином, (разбивать – разбить) его, (отскакивать – отскочить) к вазе и (валить – свалить) её на пол.

–Но почему ты (играть – сыграть) в гольф дома?

–Нет, мама, я был во дворе, но когда мяч (влетать – влететь) в гостиную, он (разбивать – разбить) окно, которое (выходить – выйти) во двор…

Б. Наблюдая за зрителями перед началом спектакля, молодой человек (замечать – заметить), что одно из мест в партере (занимать – занять) шотландская овчарка. Весь спектакль он (следить – проследить) за ней и с удивлением обнаружил, что собака (получать – получить) удовольствие. Собака (смеяться – рассмеяться), когда артисты (шутить – пошутить), и (грустить – загрустить), когда на сцене (происходить – произойти) драматические события. После спектакля, когда (опускаться – опуститься) занавес и в зрительном зале (зажигаться – зажечься) свет, молодой человек

77

(подходить – подойти) к даме, которая (сидеть – посидеть) рядом с собакой.

–Я поражён! Ваша собака в восторге от спектакля.

–Я поражена не меньше, чем вы, – ( отвечать – ответить) хозяйка собаки. – Ведь когда он (читать – прочитать) эту пьесу, она ему абсолютно не (нравиться – понравиться).

21. Выполните тест.