Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Казанский государственный технологический университет»
Кафедра менеджмента Специальность менеджмент организации Группа 3191-11
РЕФЕРАТ
Тема: Исторические модели менеджмента и эволюция их научных школ
Выполнила: студентка гр. 3191-11
Рахимова Д.Д.
Проверил: Бунимович И.Д.
2010 Г.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. ШКОЛА НАУЧНОГО НАПРАВЛЕНИЯ………………………….......7
1.1. Возникновение тейлоризма и его сущность
1.2. Формирование менеджмента в трудах последователей Тейлора
1.3. Основные положения фордизма
ГЛАВА 2. АДМИНИСТРАТИВНАЯ, ИЛИ КЛАССИЧЕСКАЯ ШКОЛА……..11 МЕНДЖМЕНТА
2.1. Сущность и убеждения «теории администрации»
2.2. Функции управления и профессиональные запросы к менеджеру
ГЛАВА 3. ШКОЛА «ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ОТШОШЕНИЙ»……………………..15
3.1. Возникновение «неоклассической» школы. «Хоторнские эксперименты» Элтона Мейо
3. 2. «Человеческий фактор» в формировании менеджмента
3.3. Бихевиористское направление в менеджменте Абрахама Маслоу
ГЛАВА 4. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА………………...19
4.1. Ученые и направления этой школы
4.2. Изучение действий и моделей
4.3 Суть «теория хаоса»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………….22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………….26
ВВЕДЕНИЕ
На сегодняшний день лишь очень малая часть из миллионов людей нашей земной планеты знают о том, когда и как зародилась наука управления и искусство . С древних времен до наших дней менеджмент существовал лишь в группах , где работали многие люди, и там, где были три сферы людского общества:
1) Политической- надобность определения и порядка в группах;
2) Экономической- надобность в исследовании, производстве и распределения ресурсов;
3) Оборонительной- предохранение от противников и диких зверей.
Даже в незапамятных временах имела надобности такие люди, которые были бы «вожаком племени», сообразовывали и направляли групп. Например, пирамиды Египта - это памятник управленческого искусства тех времен, так, как постройка таких редкостных и уникальных требовали вразумительности и четкости планирования, труда большого количества людей, проверки за из работой. Подвергать к анализу развития концепции и практики управления, выделяют несколько исторических этапов:
I этап- древний этап. Этот этап был самым длинным этапом формирования управления- начиная с IX-VII тыс. лет до н.э приблизительно до XVIII в.До того как выделиться в независимую сферу знаний, человечество многими веками собирала по каплям опыт управления.
Коренные, самые элементарные, зачаточные конфигурации упорядочения и организации коллективной деятельности существовала в периоде первобытнообщинного строя. В то время в роле управленца руководителя были старейшины и вожди племен.
В 9-7 тысячелетии до н.э в ряде зон Ближнего Востока проистек перевод от прикарманивающего хозяйства к принципиально новейшей формы приобретения продуктов- их потребление (вырабатывающая экономика). Переход к производящей экономике и принялся концом отсчета в зарождении менеджмента, вехой в скапливании людьми общепринятых знаний в cфере управления.
Накопленный богатый опыт управления государственным хозяйством был в Древнем Египте. В эту эпоху (3000 - 2800 гг. до н.э.) организовался достаточно сформированный для того времени государственная управленческая установка и ее обслуживающий слой (чиновники-писцы и пр.).
Сократ (470-399 гг. до н.э.)-стал первым из тех, кто выдвинул характеристику управления как особой среды деятельности. Он рассмотрел различные конфигурации управления, на основании чего огласил точку зрения использования управления во всех областях.
Платон (428-348 гг. до н.э.) выдвинул систематизацию конфигураций государственного управления, сформировал попытки разграничивать функции аппаратов управления.
Александр Македонский (356-323 гг. до н.э.) выработал теоретические и практические основы управления войсками.
Данные материалы не описывают всю хронологию истории управления, которые так или по-другому характеризуют развития накопления сведений в сфере управления, но это рассмотрение разрешает в какой-то мере составить соображение о том, на что адресовалось заинтересованность на самых первых этапах эволюции древнего искусства и новой науки - менеджмента.
II этап - индустриальный период (1776-1890). Максимальная заслуга в развитии суждений о государственном управлении в этом этапе относится А. Смиту. Он не только представитель классической политической экономии, но и знаток в сфере управления, так как выработал синтез разных форм разделения труда, выдвинул характеристику долгов государя и государства.
Огромное воздействие на вырабатывание многих организовавшихся к этому времени научных ориентированности и школ менеджмента проявило учение Р. Оуэна. Его идея- гуманизация управления производством, признание
надобности обучения, усовершенствования обстоятельств труда и быта рабочих жизненны и сегодня. Центральный переворот в теории и практике управления тесно связан с формированием и использованием вычислительной техники. В 1833 г. английский математик Ч. Беббидж придумал и выдвинул программу"аналитической машины" - прототип нынешней цифровой вычислительной техники, благодаря которому уже тогда управленческие постановления принимались более оперативно.
III этап - период систематизации (1856-1960). Наука об управлении находится в непрерывном движении. Складываются новейшие установки, школы, направления, меняется и улучшается научный аппарат, модифицируются сами ученые и исследователи и их взгляды. С ходом времени менеджеры переменяли ориентиры от нужд своей конкретной системы на исследование сил управления, воздействующих в их обществе. Отдельные из них постановляли свои управленческие вопросы теми методами, которые, срабатывали и в предшествующие этапы. Прочие исследователи и ученые разыскивали более классифицированные доступы к управлению. Их персональные успехи и крушения возможны дать бесценные нравоучения для нынешних менеджеров.
В сущности, то, что мы на сегодняшний день называем менеджментом, возник в эпохи индустриальной революции в XIX в.Появлении производства как первой фигуры производства и надобность предоставления работой множество групп людей означали, что персональные хозяева больше не могли держать под наблюдением за делом всех рабочих. Для этих целей учили оптимальных рабочих - учили для того, чтобы они могли знакомить заинтересованности собственника на трудовых местах. Это и были первостепенные менеджеры.
По сути, то , что мы на сегодняшний день называем менеджментом, возникло в эпоху промышленной революции в XIX столетии. Зарождение фабрики как самого первого производства и надобность предоставления деятельностью не малых групп людей намечало, что индивидуальные собственники больше не могли держать под наблюдением работы всех рабочих сил. В то время, специально обучали таких людей, которые могли бы представлять заинтересованности собственника на трудовых местах.