
- •Интеллектуальная автоматика в курсовых и дипломных проектах.
- •Предисловие
- •1. Рекомендации по выполнению раздела по сухтп в курсовом (дипломном) проекте Условные обозначения технических средств автоматизации (тса) в функциональных схемах.
- •П орядок расположения букв в буквенном обозначении тса принимают следующим:
- •Буквенные обозначения для построения преобразователей сигналов, вычислительных устройств
- •Рекомендации по конкретным темам:
- •Содержание раздела по сухтп в (курсовом) дипломном проекте.
- •Заголовок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………… 19
- •2 Й уровень - станции управления процессом;
- •Практические рекомендации по организации Вашей работы на преддипломной и курсовой практике.
- •Атлас типовых функциональных схем контроля и регулирования технологических параметров. Теплоэнергетические параметры
- •Спецификация технических средств автоматизации
- •Теплоэнергетические параметры
- •2. Содержание раздела по сухтп в дипломной работе.
- •2.Рассчитать погрешность косвенного измерения величины .
- •1) Определение погрешности измерения нагрузки р.
- •2) Определение погрешности измерения ширины «b» испытуемого образца.
- •3) Определение погрешности измерения толщины «h» испытуемого образца .
- •Характеристика применяемых средств контроля
- •Заключение
- •2. Содержание раздела по сухтп в дипломной работе.
- •Ившин Валерий Петрович, Дюдина Ирина Александровна, Фафурин Андрей Викторович.
Характеристика применяемых средств контроля
Окончание таблицы
Обработка результатов измерений |
Спец. требован. по охране труда |
Примечание (выводы, рекоменд) | ||
Характеристика способа обработки |
Средства обработки |
Метрологическая оценка измерений | ||
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
Прямые измерения с многократн. наблюдениями ГОСТ 8.207-76 |
калькулятор |
(14,60±0,64) Р =0,95 143,2±6,28
|
Защитн. очки, комбине зон |
Погрешн. измерения в пределах доп. погрешност. (0,64<0,8) |
Прямые измерения с многократн. наблюдениями ГОСТ 8.207-76 |
калькулятор |
(0,588±0,033) Р =0,95
|
Погрешн. измерения в пределах доп. погрешност. (0,033<0,04) | |
Прямые измерения с многократн. наблюдениями ГОСТ 8.207-76 |
калькулятор |
(0,173±0,033) Р =0,95
|
Погрешн. измерения в пределах доп. погрешност. (0,033<0,04) | |
Косвенное измерение |
калькулятор |
(143,53±32,18) 1408±315,69 Р =0,95
|
Погрешность
косвенного измерения величины
|
Определение
погрешности косвенного измерения
величины
с использованием формулы
полного дифференциала.
Рассматриваем
это выражение как функцию переменных:
P,
b,
h.
Тогда абсолютная погрешность
равна
.
Или
.
Подставив в полученное выражение значения:
p=14,6 кгс , b=0,588 см, h=0,173 см ,
,
получим
Ранее эти величины соответственно были
Как видим, есть некоторая разница в результатах. Каким способом из этих двух пользоваться – решать автору дипломной работы!
Оценка погрешности прямых и косвенных технических измерений.
Технические измерения – это измерения, выполненные однократно с помощью рабочих средств измерений. Однократный отсчёт со шкалы измерительного прибора принимается за окончательный результат измерения .
Прямые технические измерения
Погрешность результата прямого технического измерения определяется:
1). Допустимой основной погрешностью прибора, определяемой его классом точности;
2). Методической погрешностью;
3). Погрешностью, обусловленной изменившимися условиями измерения.
Если причины 2 и 3 отсутствуют то погрешность результата прямого технического измерения определяется допустимой основной погрешностью прибора, определяемой его классом точности.
Косвенные технические измерения
Дано:
(х1,x2,…….xn)
, где: х1,
x2,…….x
n
- переменные,
измеряемые однократно;
х1,
x2,……
x
n
- допустимые
погрешности приборов, определяемых их
классами точности;
Определить
:
,
.
Решение
Используя
формулу полного дифференциала функции
(х1, x2
,…….xn)
,
имеем
=
,
cоответственно
Подставив в эти выражения исходные данные и значения производных,
получим
искомые значения,
.
Пример.
Велосипедист едет со средней скоростью
где s
и
(путь
и время ) – технические измерения. Тогда
запишем
Соответственно
Студенту предлагается самому закончить решение этой задачи.