24.Социальное планирование в социальной сфере

Социальное планирование — это научно обоснованное определение целей, показателей, заданий (сроков, темпов, пропорций) развития социальных процессов и основных средств их претворения в жизнь.Объектами социального планирования выступают: общество в целом; каждая из сфер общественной жизни; социальные процессы, происходящие в различных сферах общества как в территориальном (республика, область, район, город, село), так и в функциональном разрезе (в сфере просвещения, культуры, бытового обслуживания и т. д.). Социальное планирование предполагает определение цели, ее количественную и качественную характеристики применительно к каждому объекту планового воздействия. На современном этапе развития общества такой целью социального планирования должно стать достижение социальной справедливости, социального равенства, социальной защищенности людей. Системный анализ требует рассматривать социальное планирование как единство познавательной и общественно-преобразовательной деятельности, а также видеть его специфику в различных сферах общественной жизни — экономике, политике, духовной жизни и т. д. При планировании необходимо учитывать территориально-административные, национальные и географические особенности, что влечет за собой рассмотрение региональных особенностей социального планирования.

25.Поисковое прогнозирование

Поисковое прогнозирование.-способ научного прогнозирования от настоящего к будущему Прогнозирование начинается с сегодняшнего дня, опирается на имеющуюся информацию и проникает в будущее постепенно. Может быть 2х видов: традиционным или экстраполятивным-предполагает что экономическое и прочее развитие проходит гладко и непрерывно. Означает оценку прошлых показателей и тенденцию их развития; и перенос их из прошлого в будущее.Альтернативный подход- что внешняя и внутренняя среда подвержена постоянным изменениям .В рамках альтернативного подхода создаются прогнозы включающие сочетание различных вариантов развития выбранных показателей и явлений. Объединяет 2способа развития: гладкий и скачкообразный.В целом поисковое прогнозирование опирается на количественные и качественные методов.

26. Виды социальных проектов России; их содержание

Проблемно‑целевое проектирование ориентировано на принятие конкретных мер по решению острых, сложных и актуальных проблем общественного развития. Целевые программы по Беларуси ‑ «Дети Беларуси» в составе пяти подпрограмм: «Дети Чернобыля», «Дети‑инвалиды», «Дети‑сироты», «Совершенствование социальной защиты семьи и детей», «Детское питание»; «Молодежь Беларуси»; «Женщины Республики Беларусь»; Государственная миграционная программа, Программа борьбы с бедностью и т.д.Аналогичные программы есть и в России. Одной из таких программ является Президентская программа «Дети России», в состав которой вошли целевые подпрограммы «Дети‑инвалиды», «Дети‑сироты», «Дети Севера», «Дети Чернобыля», «Планирование семьи». Подпрограмма «Дети‑инвалиды» включает ряд финансируемых мероприятий:организацию массового скрининга новорожденныхоснащение медтехникой медицинских учреждений закупку лечебных продуктов и лекарств развитие центров и технологий реабилитации для детей‑инвалидов приобретение технических изделий для детей‑инвалидов организацию научно‑исследовательских и опытно‑конструкторских работ по созданию технических изделий для детей‑инвалидов приобретение импортного оборудования для производства специальных лечебных продуктов питания для детей укрепление кадровой и материально-технической базы детских домов-интернатов обеспечение автомобилями и сельзохмашинами учреждений для детей‑инвалидов подготовку и повышение квалификации кадров, работающих с детьми‑инвалидами и т.д.

27.Роль экспертизы в социальном прогнозировании

Экспертиза – итоговое суждение эксперта (или группы экспертов, населения) о динамике показателей анализируемого объекта или об альтернативных вариантах их возможного развития в будущем, которое: объективно, научно обосновано, вероятностно по природе, корректируемо в рамках прогнозного периода по мере поступления новой информации, верифицируемо после завершения прогнозного периода, должно быть четким, ясным, не допускать неожиданных толкований, строго соответствовать заданию на прогноз, быть доказательным и воспроизводимым.Начало методу экспертизы положила книга Трилла «Наука об управлении» (1911). В России наука об экспертизе начала развиваться с 1950-1960 гг.

Метод используется при неопределенности. Экспертиза – это предположение: что надо сделать, чтобы было «то-то»; или «что будет, если…».

Эксперт – носитель специальных знаний и/или практического опыта, а также представитель групп интересов или организаций, который:

v  имеет или дает объективные и полные сведения об особенностях и свойствах внешнего объекта и/или рекомендации относительно предпочтительных вариантов управленческих решений, касающихся этого объекта;v  обладает совокупностью сбалансированных прав и обязанностей, а также несет ответственность за свое экспертное заключение;v  включен в процесс принятия решений и участвует в научном обосновании этих решений;v  независимо от внешних влияний и собственной выгоды высказывает суждения по поставленным перед ним вопросам из области его специальных знаний и/или практического опыта.Для работы необходимо не менее двух прямо или косвенно взаимодействующих экспертов. В экспертизе используются методы: экспертные методы, анкетирование,интервьюирование, метод мозговой атаки (штурма), метод контрольных вопросов, метод аналитических докладных записок, метод лицом к лицу, метод ситуационного анализа, метод суда, метод «комиссий» («круглого стола»), «дельфийская техника» (метод «Дельфи»).