8355
.pdf
|
|
|
|
Г) которые прилетают |
|
|
|
|
|
3. |
|
Я встретил родственника, прожив- |
А) который проживет |
|
|
|
шего в Америке 5 лет. |
Б) который живет |
|
|
|
|
|
В) который прожил |
|
|
|
|
Г) который жил |
|
|
|
|
|
4. |
|
Невозможно не думать о людях, |
А) которые попадут |
|
|
|
попавших в сложную жизненную |
Б) которые попали |
|
|
|
ситуацию |
|
В) которые попадают |
|
|
|
|
Г) которые попадали |
|
|
|
|
|
5. |
|
Откуда вы знаете о предстоящем |
А) который предстоял |
|
|
|
празднике? |
|
Б) который предстоит |
|
|
|
|
В) о котором предстоит |
|
|
|
|
|
|
|
8. Выполните тест. |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Мы были в гостях у брата Марии, |
А) работающий |
|
|
|
… раньше в Канаде. |
Б) работавшего |
|
|
|
|
|
В) работающей |
|
|
|
|
Г) работающая |
|
|
|
|
|
2. |
|
Почему вы ничего не знаете о жи- |
А) обитающих |
|
|
|
вотных, … |
в вашей стране? |
Б) обитающие |
|
|
|
|
В) обитающего |
|
|
|
|
|
3. |
|
Государство оказывает помощь … |
А) пострадающим |
|
|
|
от лесных пожаров жителям. |
Б) пострадавшим |
|
|
|
|
|
В) пострадавшие |
|
|
|
|
Г) пострадавшими |
|
|
|
|
|
4. |
|
Люди, с детства … к холодам, с |
А) привыкающим |
|
|
|
трудом переносят жару. |
Б) привыкшие |
|
|
|
|
|
В) привыкавшим |
|
|
|
|
|
5. |
|
У людей, … |
бессонницей, форми- |
А) страдающие |
|
|
руется плохая память. |
Б) страдающих |
|
|
|
|
|
В) страдавшие |
|
|
|
|
|
|
9. Прочитайте предложения. Определите, где причастия выступа- |
ют в роли прилагательных, а где – в роли существительных.
1. Верующих людей стало больше. 2. На экскурсию приглашаются все желающие! 3. Я чувствую себя таким уставшим! 4. Спасатели оказы-
вают помощь потерпевшим. 5. На войне всегда много погибших. |
6. Он |
военнослужащий. 7. Это наш новый заведующий кафедрой. |
8. |
Провожающие, выйдите из вагона. 9. С наступающим тебя! |
10. |
Нашедшего в аудитории 123 папку с документами просим отдать ее в деканат.
СТРАДАТЕЛЬНЫЕ (ПАССИВНЫЕ) ПРИЧАСТИЯ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ
Изучать – мы изучаем – изуча+ем+ый Анализировать – мы анализируем – анализиру+ем+ый Переводить – мы переводим – перевод+им+ый Любить – мы любим – люб+им+ый Вести – мы ведём – вед+ом+ый Нести – мы несём – нес+ом+ый
Запомнить! (Пере)давать – ( пере)дава+ем+ый Создавать – создава+ем+ый
Продукция, выпускаемая фабрикой, исключительного качества. – Продукция, которую выпускает фабрика, исключительного качества. – Продукция, которая выпускается фабрикой, исключительного качества.
Обратите внимание! Выпускаемая продукция исключительного качества. – Продукцию, которую выпускают, исключительного качества.
УПРАЖНЕНИЯ
1. От приведенных ниже глаголов образуйте страдательные прича-
стия настоящего времени. От всех ли глаголов можно образовать дей-
ствительные причастия настоящего времени? |
|
|
Приводить |
Предполагать |
Анализировать |
Устанавливать |
Подтверждать |
Исследовать |
Подвергать |
Слышать |
Рецензировать |
Выдвигать |
Видеть |
Использовать |
Рассматривать |
Зависеть |
Рекомендовать |
Сопоставлять |
Терпеть |
Определять |
2. Замените причастные обороты придаточными определительны-
ми предложениями. Обратите внимание на то, какими средствами вы-
ражена пассивность в первом и во втором случаях.
Модель: Проводимый в настоящее время эксперимент позволит подтвердить нашу гипотезу.
−Эксперимент, который проводится в настоящее время, позволит подтвердить нашу гипотезу.
−Эксперимент, который в настоящее время мы проводим, позволит подтвердить нашу гипотезу.
1. В научном стиле речи велико число причастий и деепричастий,
образуемых |
от |
частотных |
для |
научного |
стиля |
глаголов. |
2.Устанавливаемая нами зависимость величин носит системный характер.
3.Выдвигаемая нами гипотеза позволяет лучше понять происходящее.
4. |
Итак, мы получили величину, соотносимую с условием задачи. |
5. |
Исследование, рецензируемое известным профессором, выполнено на |
высоком профессиональном уровне. 6. Нас интересуют изменения, которые произошли за исследуемый период.
3. Напишите предложения, восстанавливая окончания причастий.
Укажите, от каких глаголов они образованы.
1. Все рассматриваем… в диссертации гипотезы представляют инте-
рес для науки. 2. Решив задачу, мы нашли иском… величину. |
3. |
Деепричастие – это неизменяем… часть речи. 4. Приводим… нами примеры подтверждают данную гипотезу. 5. Предполагаем… время отъезда – 6 часов. 6. Мы достигли видим… результатов. 7. Она всегда хотела быть любим… . 8. У каждого человека иногда поведение становится невыносим…
. 9. Желание изменить жизнь к лучшему бывает непреодолим… 10. Выдвигаем… детьми требования часто бывают невыполним… .
4. От данных в скобках глаголов образуйте причастия настоящего времени: либо действительные, либо страдательные. Восстановите текст, обращая внимания на род, число и падеж причастий.
Вреден ли мобильный телефон?
Ученые всего мира говорят о действии радиосигналов мобильных телефонов, … ( влиять) отрицательным образом на здоровье человека. Мобильный телефон, …. ( использовать) длительное время, способствует нагреванию мозга человека до одного градуса. Использование беспроводных технологий передачи данных WiFi, … ( оказывать) отрицательное влияние на кору головного мозга, не регулируется законом. … ( отсутствовать) законодательство в этой сфере не позволяет предотвратить страшные последствия воздействия, … ( оказывать) на организм человека мобильным телефоном.
Многие владельцы телефонов, … ( жаловаться) на различные побочные эффекты от сотовой связи, говорят о головной боли, … ( появляться) достаточно часто, потере памяти и концентрации, … ( мешать) жить и работать. Сейчас в мире более двух миллиардов человек, … ( являться) поль-
зователями сотовых телефонов. Из них более 500 миллионов пользуются телефонами, … ( иметь) стандарт GSM.
Врачи, … ( заниматься) исследованием данной проблемы, рекомендуют соблюдать некоторые правила в использовании беспроводных систем. … ( рекомендовать) правила не сложны. Во-первых, минимизируйте время разговора, … ( осуществлять) вами ежедневно. Общее время разговоров в день для людей, … ( не зависеть) от метеоусловий и … ( не иметь) заболевания центральной нервной системы, не должно превышать часа. Время безопасного разговора, … ( определять) врачами, 15 минут в день. Во-вторых, пользуйтесь всевозможными гарнитурами (наушниками и микрофоном), … ( увеличивать) расстояние между важными органами и электромагнитным полем, … ( образовывать) мобильным телефоном. Особенно это важно для детей.
СТРАДАТЕЛЬНЫЕ (ПАССИВНЫЕ) ПРИЧАСТИЯ
|
ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ |
|
|
Прочитать – |
прочитал – прочита+нн+ый − прочитан |
|
|
Получить – |
получил – получ+енн+ый – получен |
|
|
Решить – решил – реш+ённ+ый – решён |
|
|
|
Принести – принёс – принес+ённ+ый – принесен |
|
||
Забыть – забыл – забы+т+ый – забыт |
|
|
|
Закрыть – закрыл – закры+т+ый – закрыт |
|
||
Обратите внимание на чередования! |
|
|
|
Подготовить – подготовленный (в/вл), |
осветить – |
освещенный |
|
(т/щ), простить – прощённый (ст/щ), встретить – |
встреченный (т/ч), утвер- |
||
дить – утвержденный (д/жд), обидеть – обиженный (д/ж), |
бросить – бро- |
||
шенный (с/ш). |
|
|
|
Фильм, поставленный известным режиссёром, публика приняла с
восторгом. − Фильм, который поставил известный режиссёр, |
публика |
|||||
приняла с восторгом. |
|
|
|
|
|
|
Обратите |
внимание! |
Фильм, |
поставленный |
по |
рассказу |
|
А.С. Пушкина, публика приняла с восторгом. − |
Фильм, |
который поста- |
||||
вили по рассказу А.С. Пушкина, публика приняла с восторгом. |
|
|||||
|
|
Краткие формы |
|
|
||
Открытый – |
открыт – открыта – открыто – |
открыты |
|
|
||
Обиженный – обижен – |
обижена – |
обижено – обижены |
|
|||
|
Фильм уже проанализирован критиками. |
|
||||
|
Книга была прочитана всеми студентами. |
|
||||
|
Собрание будет проведено в актовом зале. |
|
||||
|
|
УПРАЖНЕНИЯ |
|
|
|
|
1. От приведенных ниже глаголов образуйте страдательные прича- |
||||||
стия прошедшего времени. |
|
|
|
|
|
|
Показать |
|
|
Построить |
|
|
|
Нарисовать |
|
|
Купить |
|
|
|
Основать |
|
|
Получить |
|
|
|
Организовать |
|
Оплатить |
|
|
||
Изменить |
|
|
Привлечь |
|
|
|
Обеспечить |
|
Отмыть |
|
|
2. Напишите предложения, восстанавливая окончания причастий.
Укажите, от каких глаголов они образованы.
1. Новые технологии, разработанн… нашими специалистами, применяются в промышленности. 2. Этика – это учение о морали, то есть о нормах поведения, принят… в обществе. 3. Важно помнить о трёх основных
законах, открыт… И. Ньютоном. 4. При ООН функционирует ряд экономических комиссий, сформирован… по региональному признаку. 5. Обнаруженн … ошибок никто не испугался. 6. Проведённ … в Кремле раскопки дали интересный материал о жизни средневекового человека. 7. Привлечённ … перспективной работой молодые люди зачастую навсегда покидают свою Родину. 8. Спасённ … с затонувшего в Тихом океане корабля людям требовалась помощь психолога.
3. Замените причастные обороты придаточными определитель-
ными предложениями. Обратите внимание на бессубъектные предложе-
ния.
Модель: Одной из древнейших улиц Нижнего Новгорода является улица Ильинская, названная по имени церкви Святого Ильи Пророка, построенной известными мастерами в 1506 году. − Одной из древнейших улиц Нижнего Новгорода является улица Ильинская, которую назвали по имени церкви Святого Ильи Пророка, которую построили известные мастера в 1506 году.
1. В конце 18 века начинается застройка улицы, связанная с проходившей дорогой на Владимир и Москву. 2. Как главная в районе Започаянья Ильинская улица, вычерченная строго по линейке, фиксировалась на всех регулярных планах Нижнего Новгорода 18 – начала 20 веков. 3. Улица Ильинская и сейчас отличается направлением и видом, сохраненными по проектному плану 1770 года. 4. Этот проект, разработанный А. Кваловым, впервые придал регулярность городской застройке. 5. Крупные градостроительные преобразования, предпринятые в Нижнем Новгороде в начале 1840 года, связаны с пожаром 22 августа 1839 года. 6. Уничтоженные пожаром три каменных и тридцать деревянных домов требовали восстановления. 7. В середине сентября 1839 года городской архитектор Г. И. Кизеветтер приступил к разработке проекта жилых домов, отправленно-
го на рассмотрение в столицу уже в начале февраля 1840 года. 8. Проект, утверждённый 24 февраля 1840 года, отличался объёмнопространственным решением, композицией и архитектурным решением фасадов. 9. Архитекторы 19 века для сохранения единства стиля часто использовали проекты, составленные для других владельцев. 10. Большое число прототипов жилых домов и их разнообразие, использованное архитектором при разработке проекта застройки улицы Ильинской, позволило создать уникальный архитектурный комплекс.
4. От данных в скобках глаголов образуйте причастия прошедшего времени: либо действительные, либо страдательные. Восстановите текст, обращая внимания на род, число и падеж причастий.
Озеро Светлояр
Светлояр − небольшое озеро, … ( затеряться) среди лесов между реками Керженец и Ветлуга в Нижегородской области. Озеро, … ( получить) широкую известность благодаря … ( распространить) легенде о «невидимом граде Китеже», находится около села Владимирское Воскресенского района. Вопрос о происхождении озера, … ( не решить) до сих пор однозначно, волнует исследователей всего мира.
Согласно легенде в 12 веке Великий князь Юрий Владимирский, … (построить) сначала на Волге город Малый Китеж (Городец), нашел красивое место на берегах озера Светлояр, … ( поразить) князя своей красотой. Он построил город, … ( назвать) им Большой Китеж. Когда хан Батый, … (завоевать) некоторые русские княжества, узнал о Китеже, он приказал захватить его. Один из пленников, … ( рассказать) монголам о дороге к озеру Светлояр, привёл врагов к стенам города. Жители … ( не укрепить) города Китеж, … ( не собираться) защищаться, только молились. … ( увидеть) это монголы напали на город, но из-под земли появилась вода и стала затапливать город. … ( напасть) враги только могли видеть, как город погру-
жался в озеро. Вскоре на месте … ( погрузиться) города остались только волны.
Внастоящее время территория озера охраняется государством. Озеро
иокрестности, … ( войти) в состав заповедника, находятся под защитой ЮНЕСКО.
5.Заполните таблицу.
Глагол |
Действительные причастия |
Страдательные причастия |
||
|
|
|
|
|
|
Наст. вр. |
Прош. вр. |
Наст. вр. |
Прош. вр. |
|
|
|
|
|
встретить |
− |
встретивший |
− |
встреченный |
|
|
|
|
|
любить |
любящий |
любивший |
любимый |
− |
|
|
|
|
|
назвать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потеряться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
увеличивать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
передать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
расположиться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сосредоточить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
устроиться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
адресовать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
построить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
забыть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
указать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поразиться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
возвести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приходить |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
произвести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
принести |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уставать
погибнуть
6. Выполните тест.
1. |
Набиль , … текст за 10 минут, |
А) прочитавший |
||||
начал его рассказывать. |
|
Б) прочитанный |
||||
|
|
|
|
|
|
В) прочитавшие |
|
|
|
|
|||
2. |
Мы обсуждаем книгу, … |
нашим |
А) написавший |
|||
товарищем. |
|
|
|
|
Б) написанную |
|
|
|
|
|
|
|
В) написанная |
|
|
|||||
3. Гид рассказывал туристам о плане |
А) принявший |
|||||
строительства нового района, … |
Б) принятый |
|||||
правительством |
Нижнего |
Новгоро- |
В) принятом |
|||
да. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Студенты, |
… |
экзамен, |
немного |
А) сдававшие |
|
волновались. |
|
|
|
Б) сдававший |
||
|
|
|
|
|
|
В) сданный |
|
|
|
||||
5. |
Преподаватель спрашивает сту- |
А) решённого |
||||
дента, … трудную задачу. |
|
Б) решившего |
||||
|
|
|
|
|
|
В) решаемую |
|
|
|
|
|||
6. |
Инженеры, … |
строительным уни- |
А) выпустившие |
|||
верситетом, работают в разных |
Б) выпущенные |
|||||
странах |
|
|
|
|
В) выпущенным |
|
|
|
|
||||
7. |
Профессор разговаривал со сту- |
А) встретившими |
||||
дентами, … |
им на выставке. |
Б) встреченными |
||||
|
|
|
|
|
|
В) встречавшими |
|
|
|
|
|
||
8. |
Рассказ, |
… |
Антоном, всем очень |
А) написавший |
||
понравился. |
|
|
|
Б) написанный |
||
|
|
|
|
|
|
|