8003
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А. Кондрашкина
Р.Р. Вахитова
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ
КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)
по дисциплине «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленность (профиль) Культурная политика и управление
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
А.А. Кондрашкина
Р.Р. Вахитова
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ
КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы)
по дисциплине «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленность (профиль) Культурная политика и управление
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 351.853(075.8)
Кондрашкина, А.А., Вахитова, Р.Р. Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия: учебно-методическое пособие / А.А. Кондрашкина, Р.Р. Вахитова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022.
– 51 с. : ил. – Текст : электронный.
Даются тематика лекций, их краткое содержание, планы семинарских занятий, а также методические рекомендации по организации самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия». Указывается необходимая литература и источники, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки подготовке к лекциям и семинарским занятиям, организации самостоятельной работы по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, направленность (профиль) Культурная политика и управление.
© А. А. Кондрашкина, 2022 © ННГАСУ, 2022.
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Введение………………………………………………………………………………………….... |
5 |
Методические указания и рекомендации по освоению дисциплины «Теория и практика |
|
изучения и сохранения культурного наследия» …………………………………………….. |
10 |
Методические рекомендации для обучающихся по организации самостоятельной работы ... |
15 |
Раздел 1: Изучение и сохранение культурного наследия как культурологическая проблема |
23 |
Раздел 2: Сохранение культурного наследия в России: история и современность ……… |
26 |
Раздел 3: Классификация объектов культурного наследия и их выявление ………………. |
29 |
Раздел 4: Историко-культурная ценность объектов культурного наследия ………………. |
31 |
Раздел 5: Основы законодательства в сфере государственной охраны объектов культурного |
|
наследия …………………………………………………………………………………………. |
34 |
Раздел 6: Особенности сохранения объектов культурного наследия ………………………. |
37 |
Раздел 7: Основы организационно-управленческой деятельности в области изучения и |
|
сохранения культурного наследия ………………………………………………………………. |
40 |
Раздел 8: Проблемы сохранения культурного наследия в деятельности международных |
|
организаций …………………………………………………………………………………….. |
43 |
Методические указания и рекомендации для обучающихся по подготовке и написанию |
|
реферата ……………………………………………………………………………………………. |
45 |
Темы рефератов ……………………………………………………………………………………. 48
Литература ……………………………………………………………………………………..….. 49
4
ВВЕДЕНИЕ
Целями освоения дисциплины «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» формирование и развитие комплексной системы знаний о теоретических и прикладных аспектах изучения и сохранения культурного наследия; умения анализировать основные направления культурной политики с учётом региональной специфики культурного наследия; навыков практического применения знаний о методах и технологиях охраны культурных объектов (с опорой на действующие нормативно-правовые документы) с целью эффективного управления процессами изучения и сохранения культурного наследия.
Учебно-методическое пособие «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» предназначено для оказания помощи студентам магистратуры в освоении данной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая категориально-методологический аппарат и базовые положения дисциплины как комплексной системы знаний о специфике, содержании и основных направлениях развития теории и практики изучения и сохранения культурного наследия.
Учебно-методическое пособие дает возможность освоить приоритетные направления изучения и сохранения культурного наследия в современной России, получить представление о видах деятельности, направленных на решение указанных задач. Студенты магистратуры должны научиться анализировать принципы обеспечения сохранности объектов культурного наследия, особенности их реализации на уровне города и области; формировать и обосновывать личную позицию по отношению к вопросам сохранения культурного наследия; осознавать возможности применения полученных знаний при оценке состояния и потребностей сферы культуры.
Пособие содержит методические указания и рекомендации по освоению дисциплины, темы лекционных и практических занятий, задания для самостоятельной работы, темы рефератов. Пособие соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» для обучающихся по направлению подготовки 51.04.01 Культурология, профиль «Культурная политика и управление». В учебно-методическое пособие также включен список литературы и перечень электронных ресурсов для подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала.
5
Объём дисциплины и виды учебной работы
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр№ |
|
|
контактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
работы |
Часы |
|||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||
|
|
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|||
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||||
|
|
|
Семин. |
преподавате |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ная |
лем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
1 |
5 |
180 |
51 |
0 |
34 |
95 |
87.1 |
2 |
р |
экзаме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
н |
Ито |
5 |
180 |
51 |
0 |
34 |
95 |
87.1 |
2 |
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
п |
Наименование раздела учебной |
|
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|||||||||
|
успеваемости |
||||||||||||
/ |
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|
|||||||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
|
|
Лекц. |
|
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|||
|
|
|
|
|
Семин. |
Семин. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Изучение и сохранение культурного |
2 |
|
|
|
устный |
|
|
|||||
|
наследия |
как |
культурологическая |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|||
|
проблема. |
|
Теоретико- |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
методологические |
|
аспекты |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
осмысления культурного наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
Виды деятельности по сохранению |
4 |
|
|
2 |
устный |
|
доклад |
|||||
|
культурного наследия. Культурное |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|||||
|
наследие |
|
как |
|
объект |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного регулирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
Сохранение культурного наследия в |
2 |
|
|
|
устный |
|
|
|||||
|
России: история и современность. |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|||||
|
Становление |
и |
|
развитие |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
деятельности |
по |
сохранению |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
культурного наследия в России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Охрана |
культурного |
наследия |
в |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
доклад |
||
|
советский период. |
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Приоритетные |
|
направления |
6 |
|
|
4 |
устный |
|
доклад |
|||
|
изучения и сохранения культурного |
|
|
|
|
опрос |
|
|
|||||
|
наследия в современной России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Классификация |
|
|
объектов |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
практич |
||
|
культурного |
наследия |
и |
их |
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
выявление. |
|
|
Классификация |
|
|
|
|
|
|
задание |
||||||
|
объектов культурного наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
Выявление |
объектов |
культурного |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
практич |
|||||||
|
наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1 |
Историко-культурная |
|
ценность |
3 |
|
|
2 |
устный |
|
сообщен |
|||||||
|
объектов |
культурного |
наследия. |
|
|
|
|
опрос |
|
ие |
|||||||
|
Особенности |
|
формирования |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
понятия |
и |
системы |
|
оценки |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
наследия в |
|
России: исторический |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
аспект. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
Особенности |
понятия |
|
и |
оценки |
4 |
|
|
2 |
устный |
|
практич |
|||||
|
историко-архитектурного |
наследия |
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
||||||||
|
в |
|
|
|
|
международном |
|
|
|
|
|
|
задание |
||||
|
законодательстве. |
|
|
|
Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
определения |
|
ценности |
объектов |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
1 |
Основы |
законодательства в сфере |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
круглый |
||||||||
|
государственной |
охраны |
объектов |
|
|
|
|
опрос |
|
стол |
|||||||
|
культурного |
|
наследия. |
|
Основы |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
законодательства |
в |
|
сфере |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
государственной |
охраны |
объектов |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
культурного наследия (памятников |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
истории и культуры) народов |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Российской Федерации. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
2 |
История |
|
|
|
формирования |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
сообщен |
|||||
|
российского |
|
законодательства |
в |
|
|
|
|
опрос |
|
ие |
||||||
|
сфере |
государственной |
|
охраны |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
объектов культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
3 |
Современная нормативная правовая |
6 |
|
|
2 |
устный |
|
практич |
|||||||||
|
база российского |
законодательства |
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
||||||||
|
в сфере |
государственной |
охраны |
|
|
|
|
|
|
задание |
|||||||
|
объектов культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1 |
Особенности |
сохранения |
объектов |
2 |
|
|
1 |
устный |
|
сообщен |
|||||||
|
культурного наследия. |
Сохранение |
|
|
|
|
опрос |
|
ие |
||||||||
|
объектов |
культурного |
наследия: |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
при |
производстве |
|
ремонтно- |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
реставрационных |
работ; |
|
при |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
приспособлении |
памятника |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
современного использования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
Сохранение |
объектов |
культурного |
2 |
|
|
2 |
устный |
|
практич |
|||||||
|
наследия |
|
|
при |
|
|
ведении |
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
|||
|
хозяйственной, |
строительной |
и |
|
|
|
|
|
|
задание |
|||||||
|
иной |
деятельности |
|
в |
целях |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
обеспечения |
|
его |
физической |
|
|
|
|
|
|
|||
|
сохранности |
и |
сохранения |
в |
|
|
|
|
|
|
|||
|
исторической среде |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Основы |
|
|
организационно- |
2 |
|
3 |
устный |
|
практич |
|||
|
управленческой |
деятельности |
в |
|
|
|
опрос |
|
еское |
||||
|
области |
изучения |
и сохранения |
|
|
|
|
|
задание |
||||
|
культурного наследия. Управление |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
деятельностью |
|
организаций, |
|
|
|
|
|
|
||||
|
функционирующих |
в |
сфере |
|
|
|
|
|
|
||||
|
изучения |
и |
сохранения |
объектов |
|
|
|
|
|
|
|||
|
культурного наследия |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2 |
Руководство |
|
|
|
научно- |
2 |
|
2 |
устный |
|
практич |
||
|
исследовательскими, |
|
|
|
|
|
опрос |
|
еское |
||||
|
изыскательскими, |
проектными |
и |
|
|
|
|
|
задание |
||||
|
производственными |
работами |
по |
|
|
|
|
|
|
||||
|
сохранению памятников культуры |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3 |
Контроль |
выполнения |
и оценка |
2 |
|
2 |
устный |
|
практич |
||||
|
результатов |
|
культуроохранной |
|
|
|
опрос |
|
еское |
||||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задание |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1 |
Проблемы сохранения культурного |
2 |
|
|
устный |
|
|
||||||
|
наследия |
|
в |
|
деятельности |
|
|
|
опрос |
|
|
||
|
международных |
|
организаций. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
Понятие, виды и международно- |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
правовой |
|
статус |
культурного |
|
|
|
|
|
|
|||
|
наследия. |
|
|
|
Современные |
|
|
|
|
|
|
||
|
международные |
|
|
институты |
|
|
|
|
|
|
|||
|
сохранения культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
2 |
Программы |
|
и |
деятельность |
2 |
|
2 |
устный |
|
круглый |
|||
|
международных |
организаций |
по |
|
|
|
опрос |
|
стол |
||||
|
сохранению культурного наследия. |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
51 |
0 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
||
п/п |
дисциплины |
обучающегося |
часах |
||
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 1 |
|
|
|
|
|
1 |
Изучение |
и |
сохранение |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
6 |
|
культурного |
наследия |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
|
|
как культурологическая |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
||
|
проблема |
|
|
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
|
|
|
|
доклад) |
|
2 |
Сохранение культурного |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
8 |
||
|
наследия |
в |
России: |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
|
история |
|
и |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|
|
|
|
8 |
|
|
современность. |
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
|||
|
|
|
доклад) |
|
|
|
3 |
Классификация объектов |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
10 |
|||
|
культурного |
наследия и |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
||
|
их выявление |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|||
|
|
|
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
||
|
|
|
практическое задание) |
|
|
|
4 |
Историко-культурная |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
14 |
|||
|
ценность |
объектов |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
||
|
культурного наследия |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|||
|
|
|
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
||
|
|
|
сообщение, |
практическое |
задание, |
|
|
|
|
выполнение реферата) |
|
|
|
5 |
Основы |
|
• подготовка к промежуточной аттестации; |
16 |
||
|
законодательства в сфере |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
|||
|
государственной охраны |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|||
|
объектов |
культурного |
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
||
|
наследия |
|
сообщение, практическое задание, круглый |
|
||
|
|
|
стол, выполнение реферата) |
|
|
|
6 |
Особенности сохранения |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
14 |
|||
|
объектов |
культурного |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
||
|
наследия |
|
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
||
|
|
|
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
||
|
|
|
сообщение, |
практическое |
задание, |
|
|
|
|
выполнение реферата) |
|
|
|
7 |
Основы организационно- |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
17 |
|||
|
управленческой |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
|||
|
деятельности в области |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|||
|
изучения и |
сохранения |
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
||
|
культурного наследия |
практическое |
задание, |
выполнение |
|
|
|
|
|
реферата) |
|
|
|
8 |
Проблемы |
сохранения |
• подготовка к промежуточной аттестации; |
10 |
||
|
культурного |
наследия в |
подготовка к учебным занятиям, включая |
|
||
|
деятельности |
подготовку к аудиторным формам текущего |
|
|||
|
международных |
контроля успеваемости (устный опрос, |
|
|||
|
организаций. |
|
круглый стол, выполнение реферата) |
|
||
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
95 |
9
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ИЗУЧЕНИЯ И СОХРАНЕНИЯ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ»
Методические материалы призваны сориентировать учащегося в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого обучающемуся предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается перечень печатных и электронных изданий, методических материалов, ресурсов информационнотелекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины.
Основными формами реализации курса дисциплины «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» являются лекции и семинарские занятия, а также такие формы самостоятельной работы, как подготовка к семинарам и экзамену; выполнение реферата.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия», как правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по модульному принципу, что позволяет представить широкую панораму актуальных вопросов изучаемого курса, а также в рамках каждого модуля рассмотреть и проанализировать данные о состоянии объектов культурного наследия на территории РФ и содержательных аспектах деятельности, направленной на изучение и сохранение культурного наследия на локальном, федеральном и международном уровнях.
Как форма текущего контроля успеваемости в рамках лекционных занятий проводится устный фронтальный опрос по теме лекционного занятия. Основное предназначение текущего устного опроса в рамках лекционных занятий по дисциплине «Теория и практика изучения и сохранения культурного наследия» это: проверка степени усвоения лекционного материала, закрепление знаний по пройденному материалу, а также проверка готовности к усвоению нового блока знаний.
Семинары представляют собой форму реализации текущего контроля работы учащихся и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации по программе курса. Семинарские занятия позволяют сформировать у обучающегося умение выбирать векторы исследовательского поиска, проводить анализ актуальных проблем в области сохранения культурного наследия, формулировать и озвучивать представления о содержании и потенциале управленческих механизмов федерального и местного уровня власти, направленных на реализацию задач культурной политики, связанных с сохранением культурного наследия; а также направлены на формирование и
10