7867

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.В. Лагунова, В.А. Тюрина

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся

по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Начертательная геометрия» для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура, направленность (профиль): Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.В. Лагунова, В.А. Тюрина

НАЧЕРТАТЕЛЬНАЯ ГЕОМЕТРИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям (включая рекомендации обучающимся

по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Начертательная геометрия» для обучающихся по направлению 35.03.10 Ландшафтная архитектура, направленность (профиль): Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

4

5

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Начертательная геометрия» способствует изучению теоретиче-

ских основ профессии.

Целями освоения дисциплины является:

-ознакомление студентов с теоретическими положениями начертательной геометрии;

-формирование способности к восприятию, анализу, обобщению графической информации, необходимой для выполнения и чтения обратимых чертежей;

-развитие пространственного воображения.

В результате изучения «Начертательной геометрии» обучающиеся должны:

Знать: нормативные требования к оформлению графической документации;

основные методы и способы выражения ландшафтного проектного решения, вклю-

чая графические основы; методы изображения и моделирования пространства, гра-

фические методы визуализации как способов выражения ландшафтно-

архитектурного замысла; методы создания чертежей.

Уметь: использовать нормативные документы в своей деятельности, разраба-

тывать проектную и техническую документацию в соответствии с нормативными требованиям; выбирать и применять оптимальные формы и методы изображения и моделирования пространства объектов ландшафтной архитектуры; оформлять гра-

фические материалы по разработанным проектам, включая чертежи, перспективные изображения.

2. ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Дисциплина «Начертательная геометрия» изучается на первом курсе обучения в течение одного семестра. Для изучения дисциплины учебным планом предусмот-

рено 114 учебных часа.

Аудиторная нагрузка распределяется между такими видами занятий, как 8

лекций (16 часов) и 8 практических занятий (16 часов). Лекции и практические заня-

тия проводятся один раз в две недели. Самостоятельная внеаудиторная работа сту-

6

дента составляет 112 часов.

В ходе изучения дисциплины студенты выполняют: графическую работу «Ис-

следование объектов окружающего мира на геометрических моделях различного вида».

Форма промежуточной аттестации дисциплины – экзамен.

3. РАЗДЕЛЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ТЕМЫ ЗАНЯТИЙ

Содержание дисциплины включает следующие разделы:

Раздел 1. Предмет и методы начертательной геометрии. Проекционный метод.

Параметрический метод.

Этапы развития начертательной геометрии как науки. Предмет начертательной гео-

метрии. Цели и задачи изучения дисциплины. Методы начертательной геометрии.

Общие требования к выполнению графических работ. Процедура проецирования.

Центральное, параллельное и ортогональное проецирование. Инварианты. Обрати-

мость изображений. Виды проекционных моделей.

Раздел 2. Эпюр Монжа. Многовидовый технический чертеж.

Сущность способа получения геометрической модели. Область применения. Зада-

ние точек, прямых, кривых, плоскостей, поверхностей. Понятие определителя. гео-

метрические условия. Видимость. Метод конкурирующих точек. Особенности ре-

шения позиционных и метрических задач. Способы преобразования чертежа. При-

менение способов преобразования при решении позиционных и метрических задач.

Раздел 3. Чертеж с числовыми отметками.

Сущность способа получения геометрической модели. Область применения. Реше-

ние позиционных и метрических задач в проекциях с числовыми отметками.

Раздел 4. Чертеж перспективы.

Сущность способа получения геометрической модели. Область применения. Метри-

ка. Основные понятия. Установочный чертеж. Методы построения чертежей пер-

спективы.

Раздел 5. Геометрические основы теней.

Виды источников освещения. Виды теней. Способы построения теней. Тени фигур на ортогональном чертеже.

8

1)Входной контроль включает оценку знаний по школьному курсу стереомет-

рии баллами в диапазоне от 0,0 до 5,0 с шагом 0,1, фиксируемую в журнале препо-

давателя.

2)Текущий контроль включает оценку аудиторной и внеаудиторной самостоя-

тельной работы баллами в диапазоне от 0,0 до 5,0 с шагом 0,1, фиксируемую в жур-

нале преподавателя. Допускается исправление работы в установленные сроки толь-

ко при условии, что она оценена менее 2,5.

Если причина пропуска занятия уважительная и подтверждена документом, то преподаватель в индивидуальном порядке корректирует сроки сдачи и выполнения работ. В этом случае работы оцениваются по общим критериям.

Вконце семестра проводится определение среднего балла за различные виды деятельности при наличии всех выполненных работ учебного плана. Если работы не выполнены или средний балл составит менее 2,5, то студент не допускается к сдаче экзамена с формулировкой в экзаменационной ведомости «не допущен кафедрой».

Всоответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежу-

точный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.

По дисциплине он проводится в форме проверки практических заданий.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успе-

ваемости обучающихся выводится (ставится) по результатам проверки практиче-

ских заданий за 1 половину семестра .

Основным средством промежуточного контроля в первом семестре по дисци-

плине Начертательная геометрия является экзамен. От сдачи экзамена студенты не освобождаются. К выполнению экзаменационной работы студент допускается толь-

ко при наличии альбома чертежей, выполненной расчетно-графической работы.

Экзамен проводится в письменной форме по билетам. В каждом экзаменаци-

онном билете две задачи и теоретический вопрос.

Балл за экзамен является средним арифметическим баллов, полученных за каждое задание. Если за решение задач получен балл менее 2,5 - студент считается не сдавшим экзамен и направляется на пересдачу.

Во время экзамена студенты могут пользоваться рабочей программой дисци-

плины. Преподаватель при проведении экзамена должен иметь комплект экзамена-

9

ционных билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться По-

ложением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной атте-

стации студентов ННГАСУ.

Итоговый балл по дисциплине вычисляется как среднее арифметическое бал-

лов за работу в семестре и экзамен. Итоговый балл переводится в одну из словесных оценок: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно", в соот-

ветствии со шкалой оценивания.

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Посещение лекционных и практических занятий является для студентов очно-

го отделения обязательным. Преподаватель отмечает посещаемость в журнале.

Если имеется уважительная причина, по которой студент отсутствует на заня-

тии, необходимо её подтвердить соответствующим документом (ксерокопией справки из медицинского учреждения, повестки из военкомата и др.). При отсут-

ствии документа, считается, что студент пропустил занятие без уважительной при-

чины.

На первом занятии студенты должны ознакомиться с программой дисципли-

ны, структурой и содержанием занятий, усвоить организационные требования.

Для эффективного и успешного освоения дисциплины студенты должны знать формы отчетности и этапы контроля учебной деятельности, уяснить расписание аудиторных занятий, наметить график выполнения конкретных заданий в рамках самостоятельной работы, получить в библиотеке рекомендованные учебные и учеб-

но-методические материалы по дисциплине, ознакомиться с технологией доступа к имеющимся в наличии электронным версиям учебно-методических разработок.

Для выполнения графических работ необходимо подготовить чертежную бу-

магу формата А4 и А3, чертежные инструменты (набор карандашей различной твер-

дости, цветные карандаши, циркуль, ластик, линейки, угольники и пр.).

10

5.2 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЛЕКЦИЯМ

Лекция – это традиционная форма обучения в вузе, которая представляет со-

бой систематическое и последовательное изложение преподавателем-лектором учебного материала.

Лекция сопровождается показом презентаций и предусматривает непосред-

ственное, живое общение с преподавателем – лектором. В ходе такого общения сту-

дент может получить информацию о различных точках зрения по изучаемой про-

блеме, необходимые разъяснения по сложным и малопонятным вопросам. Лекции содержат элементы проблемного изложения. Это означает, что преподаватель на лекционном занятии будет обсуждать со студентами актуальные, проблемные во-

просы в рамках темы лекции, просить высказать собственную позицию, сформули-

ровать те или иные положения, сделать выводы.

Лекционное занятие предполагает предварительную самостоятельную подго-

товку студента. Заранее зная тему лекции, студент должен быть готов участвовать в обсуждении проблемных вопросов, которые поставит на лекции преподаватель,

подготовить вопросы по ранее изученному материалу. Рекомендуется просмотреть свои записи по предыдущей лекционной теме, что поможет осмыслить связь тем внутри курса. Такая предварительная подготовка позволяет более заинтересованно воспринимать преподносимый на лекции материал, делать более точные записи в конспекте лекции.

На лекционном занятии студент должен внимательно слушать преподавателя,

воспринимать информацию по теме, осваивать научную терминологию, проявлять активную мыслительную деятельность с целью понимания сущности темы, логики рассуждений лектора, оценки его аргументации и составления собственного мнения об изучаемых явлениях и процессах. Студенту также важно овладеть навыками эф-

фективного конспектирования материала и выполнения необходимых иллюстраций.

Для ведения конспекта необходимо использовать тетрадь или специальные бланки,

где записывают основные положения изучаемой темы и краткие пояснения графи-

ческих построений.

Следует учитывать тот факт, что время, отводимое на лекционный курс, не