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МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

E.A. Пушкарева

DEUTSCHKURS

Учебно-методическое пособие

по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Иностранный язык» по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

E.A. Пушкарева

DEUTSCHKURS

Учебно-методическое пособие

по подготовке к практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Иностранный язык» по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК

Пушкарева, Е. А. Deutschkurs [Электронный ресурс] : Учебно-методическое пособие / Е. А. Пушкарева ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 45 с. – Текст : электронный.

Цель пособия – формирование универсальной деловой иноязычной коммуникативной компетенции в профессиональной сфере: способности выбирать коммуникативно приемлемый стиль делового общения, вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами, вести деловую переписку и устные деловые разговоры, решать стандартные коммуникативные задачи в профессиональной сфере. Пособие позволяет развить универсальные компетенции – самоорганизация в учении, системное и критическое мышление, командная работа и лидерство и др.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Иностранный язык» по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн.

@ Е.А. Пушкарева, 2022 @ ННГАСУ, 2022

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Рабочая неделя студента и досуг.

Комплексная цель модуля

Систематизация языковых знаний, полученных в школе. Овладение новыми языковыми средствами в соответствии с предлагаемыми в данном модуле темами и сферами общения, приобретение навыков оперирования этими средствами в коммуникативных целях. Выработка умений планировать свое речевое поведение с учетом специфики ситуации общения. Овладение языковыми клише, необходимыми для реализации определенного речевого этикета.

Содержание

Lektion 1

Thema: Bekanntschaft

Грамматика:

1.Порядок слов в простом распространенном и вопросительном предложениях.

2.Отрицания „nicht” и „kein“.

3.Отрицательные местоимения .

4.Основные формы глагола.

5.Система временных форм глагола в немецком языке.

6.Образование настоящего времени Präsens Aktiv.

7.Спряжение глаголов haben, sein, werden в Aktiv.

Грамматические упражнения

1. Составьте предложения из данных слов, обращая внимание на порядок слов в повествовательных и вопросительных предложениях.

1.dieser Mann, ich, kennen.

2.der Freund, mein, sein, Herr Müller.

3.Deutsch, sprechen, Sie, Englisch, oder?

4.sein, er, nicht, Russland, aus.

5.der Beruf, Sie, von, was, sein?

6.studieren eine Hochschule, an. Du, vielleicht?

7.kommen, Sie, woher?

8.werden, Ingenieur, wollen, ich.

9.wo, entschuldigen, leben, Russland, Sie, aber, in, Sie?

10.aus, er, die USA, kommen?

2. Вставьте соответствующее вопросительное слово.

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1.… heißen Sie? - Ich heiße Michael Meier.

2.… wohnen Sie, Herr Meier? - Ich wohne in Bonn.

3.… kommen Sie? - Ich komme aus Bremen.

4.… sind Sie geboren? - Ich bin in Bremen geboren.

5.… alt sind Sie? - Ich bin 27.

6.… sind Sie von Beruf? - Ich bin Ingenieur.

7.… machen Sie hier? - Ich mache einen Sprachkurs.

8.… beginnt der Unterricht? - Der Unterricht beginnt gleich.

9.Die Vorlesung in der Geschichte findet heute nicht statt. … findet heute nicht statt?

10.Er studiert an der Fakultät für Bauwesen. … studiert er?

4. Употребите отрицание nicht или kein.

1.Ich kann heute das Seminar in theoretischer Physik besuchen.

2.In den Ferien fahre ich ins Gebirge.

3.Der Student schreibt die Vorlesung in Wahrscheinlichkeitstheorie auf.

4.Du kennst die Regel schlecht.

5.Der Student hat einen reichen Wortschatz.

6.Die Arbeit im Labor nimmt viel Zeit.

7.Die letzte Woche vor der Prüfung ist vorlesungsfrei.

6. „Ein“, „eine“; „kein“, „keine“: Ответьте на вопросы по образцу. Ist das ein Mann? (Frau) Nein, das ist kein Mann, das ist eine Frau.

1.Ist das ein Büro? (Fabrik)

2.Ist das ein Seminar? (Vorlesung)

3.Ist das ein Lehrbuch? (Zeitung)

4.Ist das ein Colloquium? (Exkursion)

5.Ist das ein Institut? (Universität)

6.Ist das ein Hörsaal? (Aula)

7.Ist das ein Labor? (Mensa)

7. Переведите предложения, содержащие отрицания:

1) Niemand kann diesen Text übersetzen. 2) Niemand kann dir helfen. 3) Ich sehe nichts auf diesem Tisch. 4) Hier gibt es keine Bücher. 5) Du hast nichts verstanden. 6)

Heute haben wir keine Vorlesungen. 7) Niemand hat diese Aufgabe erfüllt. 8) Du bekommst nichts. 9) In diesem Wald haben wir keine Pilze gefunden. 10) Niemand kam zu ihm.

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8. Образуйте основные формы от следующих слабых глаголов по образцу:

9. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе в Präsens Aktiv:

1.Der Student (machen) eine Laborarbeit.

2.Meine Freunde (leben) nicht weit von der Stadt Asow.

3.Die Frau (kaufen) Brot.

4.Der Vater (arbeiten) viel an der Dissertation.

5.Er (lesen) deutsch noch schlecht.

6.Der Student (geben) seine Kontrollarbeit dem Lehrer.

7.Mir (gefallen) diese Vase auf der Kommode.

8.(Sehen) du denn diesen Fehler nicht?

9.Was (essen) dein Freund gern?

10.Wohin (fahren) du heute?

10. Поставьте глагол во втором лице единственного числа в Präsens Aktiv:

Beispiel: Ich esse Fisch. – Salat - Du isst Salat.

1.Ich brate ein Lammkotelett. – ein Steak

2.Ich nehme den griechischen Salat. – eine Pizza

3.Ich fange heute mit der Arbeit an. – nächsten Monat

4.Ich verlasse mich auf meine Freunde. – auf mich

5.Ich treffe mich heute mit Klaus. – mit deinen Freunden

11. Употребите глаголы haben и sein в Präsens Aktiv:

1. Wann … ihr eine Versammlung? 2. Mein Onkel … Ingenieur. 3. Wir … kein Geld. 4. Wir … Studenten. 5. … du einen Vater? 6. Ich … immer ehrlich. 7. Wer … heute Dienst? 8. Du … recht, wir … heute eine Stadtrundfahrt. 9. Herr Schmidt … eine Tochter, sie … 17 Jahre alt. 10. Die Studenten … jetzt eine Pause.

Диалог для изучающего чтения и перевода

„Bekanntschaft“.

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Alexander: Hallo, Karin! Wie geht´s?

Karin: Hallo, Alexander! Danke, es geht. Wohin bist du verschwunden? Ich habe dich so lange nicht gesehen.

A: Ich war in Deutschland. Ich habe dort einen Deutschkurs besucht. Darf ich dir meinen Freund vorstellen. Er heißt Peter.

K: Sehr angenehm. Woher kommst du Peter? Peter: Aus Deutschland, aus Dortmund.

A: Peter studiert an der Universität Dortmund.

K: Was studierst du, Peter?

P: Ingenieurwesen. Ich bin im 2. Studienjahr. K: Bist du in Nishnj Novgorod zum ersten Mal?

P: Ich interessiere mich für Russland. Ich war schon mehrmals in Russland, aber im

Nordkaukasus bin ich zum ersten Mal. Und was machst du, Karin?

K: Ich studiere auch wie Alexander an der Wirtschaftsuniversität, an der Fakultät für Nationalund Außenwirtschaft. Wie findest du Nishnj Novgorod?

P: Super! Die Stadt hat mir sehr gefallen. Sie ist eigenartig und schön.

A: Ich habe Peter schon einiges in unserer Stadt gezeigt: die Bolschaja Pokrowskaja

Straße, den Marktplatz, die Kirche, den Wolgakai und vieles andere mehr.

K: Mir gefällt Nishnj Novgorod auch sehr gut. Ich bin aber keine Nishegoroderin, ich bin aus Gorodez. Habt ihr schon Gorodez besucht?

P: Noch nicht, aber ich möchte diese Stadt gerne besuchen.

A: Karin, bist du morgen frei? Wir können zusammen nach Gorodez fahren. K: Das ist eine schöne Idee! Dann bis morgen. Tschüs!

P: Tschüs!

Послетекстовые упражнения и контрольные задания

Лексические упражнения

1. Найдите немецко-русские соответствия.

3. Составьте диалоги-знакомства, используйте в них формы приветствия, представления, извинения, прощания.

Задания на развитие навыков устной и письменной речи.

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1. Скажите, из какой страны Вы приехали, при этом обратите внимание:

артикль перед названием государства не употребляется (кроме названия стран женского и мужского рода, или если название страны во множественном числе).

Muster: Ich komme aus Russland.

Er kommt aus der Türkei.

Sie kommt aus dem Iran.

Wir kommen aus den USA.

2. Угадайте, откуда эти студенты и где они живут.

Muster:

Erika lebt in Berlin. Woher kommt sie?

Sie kommt aus Deutschland. Sie lebt in Deutschland.

(Peter – Erfurt, Klaus – München, Inge – Zürich, Katja – Odessa, Martin – Köln, Karin

– Wien, Olga – Nishnj Novgorod).

3. Возьмите интервью у студентов. Для этого задайте им следующие вопросы:

-Представься, пожалуйста. Как тебя зовут?

-Меня зовут … .

-Откуда ты?

-Я из … .

-Где ты живешь?

-Я живу в … (город).

-Где ты проживаешь?

-Я проживаю … (улица, № дома)

-Где ты учишься?

-Я учусь … (вуз)

-Что ты изучаешь?

-Спасибо.

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Lektion 2

Thema: Lebenslauf

Грамматика:

1.Возвратные глаголы § 7.

2.Определенный и неопределенный артикль § 1.

3.Указательные местоимения § 9.

4.Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками § 22.

5.Повелительное наклонение § 39.

Грамматические упражнения

1. Поставьте возвратное местоимение sich в нужной форме.

1.Ich wasche … .2. Wir waschen … . 3. Du wäschst … . 4. Das Mädchen wäscht … . 5. Die Kinder waschen … . 6. Ihr wascht … . 7. Der Student wäscht … . 8. Die Frau wäscht … . 9. Waschen Sie … ? 10. Wäschst du … ?

2. Вставьте возвратное местоимение в нужной форме.

1. Willst du … um diese Stelle bewerben? 2. Wann meldest du … bei ihm? 3. Der Vater rasiert … jeden Morgen. 4. Endlich beruhen … die Eltern. 5. Wir müssen … erst einmal von dieser anstrengenden Arbeit erholen. 6. Wenn ich … nicht irre, sollen Sie den Vortrag morgen halten. 7. Was wünschst du … denn zum Geburtstag? 8. Ich mache … wirklich große Sorgen um die Kinder. 9. Das ist mir viel zu teuer. Ein solches Auto kann ich … nicht leisten. 10. Du kannst … gar nicht vorstellen, wie nervös ich in der Prüfung war. 11. Er wundert … über das Geschenk wie ein Kind. 12. Das Mädchen schminkt … sorgfältig jeden Morgen.

3. Поставьте, где требуется определенный или неопределенный артикль.

1. Wir brauchen … Mikrochip. 2. Sein Bruder ist …Aspirant. 3. Gibt es hier … Sportplatz? - …Sportplatz liegt gleich hinter dem Haus. 4. Um 8 Uhr haben wir … Mathematik. 5. Mein Freund hat … Idee. - … Idee ist ganz neu und aktuell. 6. In der Wohnung gibt es … Balkon. - … Balkon ist breit und hell 7. Der Lehrer zeigt den Studenten … Gerät. - … Gerät wurde vor kurzem entwickelt. 8. Wann kommt er heute nach … Hause? 9. … Frühling ist … sehr schöne Zeit. 10. Wir haben … Haus. … Haus liegt in … Garten. In … Garten gibt es …Äpfel und … Blumen. … Haus gefällt allen.

4. Употребите существительные, данные в скобках, в правильном падеже.

1. Das Gebäude (die Universität) liegt nicht weit von meinem Haus.