7579
.pdf1
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Е.П. Никифорова
ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Государственное и муниципальное управление»
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород
2016
2
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Е.П. Никифорова
ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям для обучающихся по дисциплине «Государственное и муниципальное управление»
направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
3
УДК 321.6/.8
Никифорова Е.П. Государственное и муниципальное управление [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / Е.П. Никифорова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т
– Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 182 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
Приведены указания по подготовке к лекционным и практическим занятиям по дисциплине «Государственное и муниципальное управление», пособие предназначено для изложения студентам системы управления и структуры управленческих органов государственной и местной власти, формирования и реализации государственной политики, стратегических программ развития, методов и способов регулирования финансового рынка и налогово-бюджетной системы.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным и практическим занятиям по направлению подготовки 38.03.02 Менеджмент, профиль Производственный менеджмент.
©  | 
	Е.П. Никифорова, 2016  | 
©  | 
	ННГАСУ, 2016.  | 
4
Содержание
1. Цель и результаты обучения по дисциплине…………………………………………  | 
	5  | 
2.Объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества академических часов………………………………………………………………………………………...5
3.Содержание дисциплины. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности
и формы контроля…………………………………………………………  | 
	………………..6  | 
|
4.  | 
	Материалы для подготовки к лекционным и практическим занятиям,  | 
|
самостоятельной работе………………………………………………………………….11  | 
	
  | 
|
5.  | 
	Задания для практических занятий…………………………………………………...176  | 
	
  | 
6.  | 
	Перечень вопросов для зачета…...……………………………………………………  | 
	177  | 
7.Перечень тем контрольных работ.….………………………………………………....179
8.Список основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения
дисциплины……………………………………………………  | 
	…………..……………………  | 
	.180  | 
5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.27. Государственное и муниципальное управление являются:
изучение студентами системы государственного и муниципального управления для совершенствования и развития территории (страны, региона, районов, городов, сел, поселков, станиц и т.д.).
Раскрытие системы управления и структуры управленческих органов государственной и местной власти, формирования и реализации государственной политики, стратегических программ развития, методов и способов регулирования финансового рынка и налоговобюджетной системы.
Рассмотрение вопросов административно-территориального устройства, особенности регионов и регионального управления, ресурсов и размещения производственных сил, территориальной инфраструктуры. Управления основными народно-хозяйственными комплексами.
2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 2.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
  | 
	Форма  | 
	р, к, гр,  | 
	Зачетныхединиц  | 
	
  | 
	
  | 
	Учебных часов  | 
	
  | 
	Часы  | 
||
Семестр№  | 
	промежу  | 
	рр, ргр,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	контактно  | 
|
Всего  | 
	Аудиторная работа  | 
	
  | 
	Трудоем  | 
|||||||
точной  | 
	спр, т,  | 
	
  | 
	й работы  | 
|||||||
  | 
	Лекц.  | 
	Лаб.  | 
	Практ.  | 
	
  | 
	кость  | 
|||||
аттестац  | 
	кр, кп,  | 
	
  | 
	Самост  | 
	обучающе  | 
||||||
  | 
	промежу  | 
|||||||||
  | 
	ии  | 
	рпр  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Семин.  | 
	.  | 
	гося с  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	точной  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	работа  | 
	преподава  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	аттестац  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	ии  | 
	телем  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
5  | 
	Зачет  | 
	контроль  | 
	2  | 
	72  | 
	16  | 
	0  | 
	16  | 
	31  | 
	9  | 
	32,48  | 
  | 
	
  | 
	ная  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	работа  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
6
3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
3.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 3.1 Содержание разделов дисциплины.
№  | 
	Наименов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Содержание раздела  | 
	
  | 
	
  | 
	Перечень  | 
||||
п/  | 
	ание  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	дисциплины  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	компетенций,  | 
||
п  | 
	раздела  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	формируемых  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	дисципли  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	в процессе  | 
|
  | 
	ны  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	освоения  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	раздела  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	СЕМЕСТ  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	Р №4  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
1  | 
	Предмет  | 
	
  | 
	Содержание понятий «система государственного и  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
||||||||
  | 
	государст  | 
	муниципального  | 
	
  | 
	управления».  | 
	Структура  | 
	органов  | 
	
  | 
|||||
  | 
	венного и  | 
	государственной и муниципальной власти. Субъекты и  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	муниципа  | 
	объекты государственного и муниципального управления.  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	льного  | 
	
  | 
	Структура органов государственного управления. Органы  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	управлен  | 
	государственной  | 
	
  | 
	власти:  | 
	
  | 
	институциональный,  | 
	
  | 
|||||
  | 
	ия.  | 
	
  | 
	функциональный  | 
	
  | 
	и  | 
	организационный  | 
	анализ.  | 
	
  | 
||||
  | 
	Структур  | 
	Территориальные  | 
	органы  | 
	
  | 
	исполнительной  | 
	власти.  | 
	
  | 
|||||
  | 
	а,  | 
	
  | 
	Региональные и местные органы государственного  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	основные  | 
	управления, их иерархия, проблемы взаимоотношений.  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	цели  | 
	и  | 
	Региональное  | 
	
  | 
	управление.  | 
	Предмет  | 
	региональных  | 
	
  | 
||||
  | 
	задачи  | 
	
  | 
	исследований. Федеративное устройство и региональная  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	курса.  | 
	
  | 
	политика. Основные тенденции развития государственно-  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	правовой и административной системы России.  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Региональные модели управления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
2  | 
	Формиро  | 
	Основные  | 
	функции  | 
	государства.  | 
	
  | 
	Разработка  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
|||||
  | 
	вание  | 
	и  | 
	государственной политики. Приоритетные направления  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	реализаци  | 
	политики. Послание Президента РФ Федеральному  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	я  | 
	
  | 
	Собранию. Органы управления, участвующие в реализации  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	государст  | 
	государственной политики. Роль государственного  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	венной  | 
	
  | 
	контроля. Организация государственной службы. Роль  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	политики.  | 
	государственных служащих в реализации государственной  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	политики. Информационное обеспечение принятия и  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	реализации  | 
	
  | 
	решений  | 
	
  | 
	органами  | 
	управления.  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Государственное регулирование в условиях трансформации  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	экономической и политической системы. Организация и  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	методы государственного регулирования экономики.  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	Регулирование материального производства. Поддержка  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	малого предпринимательства. Финансовая поддержка  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	предприятий и антимонопольная политика. Регулирование  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	финансового рынка. Регулирование денежного обращения  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	и валютного курса. Кредитование реального сектора  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	экономики.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
7
3  | 
	Отраслев  | 
	Направления научно-технической и промышленной  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
|||||||
  | 
	ое  | 
	политики.  | 
	Управление  | 
	
  | 
	топливно-энергетическим,  | 
	
  | 
||||
  | 
	управлен  | 
	агропромышленным, транспортным комплексами. Формы  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	ие  | 
	управления государственным имуществом.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	основным  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	хозяйстве  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	нными  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	комплекс  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	ами.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
4  | 
	Управлен  | 
	Содержание политики социального государства. Проблемы  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
|||||||
  | 
	ие  | 
	справедливого распределения. Управление в области труда  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	социальн  | 
	и занятости. Проблемы социальной защиты населения.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	ой  | 
	Управление культурой, образованием, здравоохранением.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	сферой.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
5  | 
	Теория и  | 
	Теория местного самоуправления: свободной  | 
	общины,  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
||||||
  | 
	практика  | 
	общественная,  | 
	государственная,  | 
	социального  | 
	
  | 
|||||
  | 
	муниципа  | 
	обслуживания.  | 
	Зарубежный  | 
	опыт  | 
	
  | 
	местного  | 
	
  | 
|||
  | 
	льного  | 
	самоуправления.  | 
	Основные  | 
	
  | 
	модели  | 
	
  | 
	местного  | 
	
  | 
||
  | 
	управлен  | 
	самоуправления. Современные проблемы реформирования  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	ия.  | 
	местного самоуправления в Российской Федерации.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	Сущность и принципы местного самоуправления. Задачи и  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	функции  | 
	местного  | 
	самоуправления.  | 
	
  | 
	Местное  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	самоуправление и государственная власть: основы  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	взаимодействия. Государственная политика в области  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	местного самоуправления. Конституционно-правовые  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	основы местного самоуправления. Конституция РФ о  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	местном самоуправлении. Правовые акты субъектов  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	Российской Федерации и Уставы муниципальных  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	образований.  | 
	Территориальные  | 
	основы  | 
	
  | 
	местного  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	самоуправления.  | 
	Финансово-экономическая  | 
	основа  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	местного самоуправления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
6  | 
	Структур  | 
	Единство  | 
	представительных и  | 
	исполнительных  | 
	органов  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
||||
  | 
	а  | 
	местной власти. Пути формирования системы органов  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	управлен  | 
	местного самоуправления. Организационные модели  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	ия  | 
	органов местного самоуправления. Структуры управления  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	местных  | 
	местных администраций. Территориальное общественное  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	органов  | 
	самоуправление. Понятие форм местного самоуправления.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	власти.  | 
	Непосредственные формы местного самоуправления.  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	Местный референдум, муниципальные выборы, собрания  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	(сходы) граждан. Обращения и право творческая  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	инициатива граждан. Представительные формы местного  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	самоуправления: органы и должностные лица местного  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	самоуправления. Муниципальная служба: понятие,  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	принципы, правовое регулирование.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
8
7  | 
	Предметы  | 
	Понятие  | 
	предметов ведения и полномочий местного  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
||||
  | 
	ведения и  | 
	самоуправления. Основные полномочия местных органов  | 
	
  | 
|||||
  | 
	полномоч  | 
	власти в области: социально-экономического развития,  | 
	
  | 
|||||
  | 
	ия  | 
	финансовой, бюджетной и налоговой деятельности;  | 
	
  | 
|||||
  | 
	местного  | 
	использования и охраны земли, недр и других природных  | 
	
  | 
|||||
  | 
	самоупра  | 
	ресурсов; строительства, транспорта, связи; жилищно-  | 
	
  | 
|||||
  | 
	вления.  | 
	коммунального  | 
	хозяйства;  | 
	социально-культурной;  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	обеспечения правопорядка. Наделение органов местного  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	самоуправления  | 
	отдельными  | 
	государственными  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	полномочиями. Ответственность органов и должностных  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	лиц местного самоуправления перед: населением,  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	государством, физическими и юридическими лицами.  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	Подконтрольность  | 
	государству  | 
	реализации  | 
	органами  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	местного  | 
	самоуправления отдельных государственных  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	полномочий. Квалификационные требования и условия  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	поступления на муниципальную службу. Конкурс,  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	аттестация муниципальных служащих.  | 
	
  | 
	
  | 
||||
8  | 
	Эффектив  | 
	Понятие  | 
	эффективности  | 
	муниципального  | 
	управления.  | 
	ПК-9, ПК-12  | 
||
  | 
	ность  | 
	Функции муниципальных образований и эффективность их  | 
	
  | 
|||||
  | 
	муниципа  | 
	реализации. Проблема критериев и оценки деятельности  | 
	
  | 
|||||
  | 
	льного  | 
	органов  | 
	местного  | 
	самоуправления.  | 
	Стандарты,  | 
	
  | 
||
  | 
	управлен  | 
	количественные и качественные показатели. Проблема  | 
	
  | 
|||||
  | 
	ия.  | 
	оценки  | 
	структурных  | 
	подразделений  | 
	местных  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	администраций. Квалификационные качества должностных  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	лиц и система требований к управленческому персоналу.  | 
	
  | 
|||||
3.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 3.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Аудиторные  | 
	работа  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия (в  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	часах)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
№ п/п  | 
	Наименование раздела учебной  | 
	
  | 
	
  | 
	Лабораторные  | 
	
  | 
	Практические, семинарские  | 
	Самостоятельная  | 
	Формы текущего  | 
	
  | 
||||
  | 
	дисциплины.  | 
	
  | 
	Лекции  | 
	
  | 
	
  | 
	контроля успеваемости  | 
|||||||
  | 
	Тема занятий  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	(по неделям семестра)  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Раздел  | 
	1:  | 
	
  | 
	"Предмет  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	государственного  | 
	
  | 
	и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
1  | 
	муниципального  | 
	управления.  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
|||
Структура, основные цели и задачи  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	курса.".  | 
	Структура  | 
	органов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	государственного управления  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Анализ  | 
	конкретной  | 
	
  | 
	ситуации:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Особенности  | 
	
  | 
	структуры  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
|
2  | 
	исполнительных  | 
	
  | 
	органов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
|||
  | 
	государственной  | 
	
  | 
	власти  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	Нижегородской области.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
9
  | 
	Раздел 2: "Формирование и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
3  | 
	реализация  | 
	
  | 
	государственной  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||||
политики.".  | 
	Региональные модели  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	управления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	Анализ  | 
	конкретной  | 
	
  | 
	ситуации:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
||
  | 
	Особенности  | 
	
  | 
	регионального  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
4  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
|||||||
управления  | 
	в  | 
	Нижегородской  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	области.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	Раздел 3: "Отраслевое управление  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	основными  | 
	
  | 
	хозяйственными  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
5  | 
	комплексами.".  | 
	
  | 
	Управление  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||||
топливно-энергетическим,  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	агропромышленным, транспортным  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	комплексами.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Кейс-стади:  | 
	Формы  | 
	управления  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
|||
6  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
||||||||
государственным имуществом.  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	Раздел 4: "Управление социальной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||||||
7  | 
	сферой.".  | 
	Содержание  | 
	политики  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
||||||
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||||
  | 
	социального государства.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	Анализ  | 
	конкретной  | 
	
  | 
	ситуации:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
||
8  | 
	Проблемы  | 
	
  | 
	социальной  | 
	защиты  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
||||
  | 
	населения.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	Раздел 5: "Теория и практика  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
9  | 
	муниципального  | 
	
  | 
	управления.".  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||||
Сущность  | 
	и  | 
	принципы  | 
	местного  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	самоуправления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	Кейс-стади:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Местное  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
|
10  | 
	самоуправление и  | 
	государственная  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
||||||
  | 
	власть: основы взаимодействия.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	Раздел 6: "Структура управления  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
11  | 
	местных  | 
	
  | 
	органов  | 
	
  | 
	власти.".  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||
Организационные  | 
	модели органов  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	местного самоуправления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	Кейс-стади:  | 
	Формы  | 
	местного  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
|||
12  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
||||||||
самоуправления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	Раздел 7: "Предметы ведения и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	полномочия  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	местного  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
||
13  | 
	самоуправления.".  | 
	
  | 
	
  | 
	Понятие  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	предметов  | 
	ведения и  | 
	полномочий  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	местного самоуправления.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
10
  | 
	Анализ  | 
	конкретной  | 
	ситуации:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Устный  | 
	опрос  | 
	по  | 
||
  | 
	Квалификационные  | 
	требования  | 
	и  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
14  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	результатам проведения  | 
|||||||
условия  | 
	поступления  | 
	на  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||
  | 
	муниципальную службу.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	занятия  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	Раздел  | 
	8:  | 
	"Эффективность  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||
  | 
	муниципального  | 
	
  | 
	управления.".  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Проверка  | 
	конспекта  | 
|||
15  | 
	Функции  | 
	
  | 
	муниципальных  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	1  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	лекций  | 
	
  | 
	
  | 
|||||||
  | 
	образований и эффективность  | 
	их  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	реализации.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
16  | 
	Задача: Стандарты,  | 
	количественные  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	2  | 
	Проверка  | 
	решения  | 
||||
и качественные показатели.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	задачи  | 
	
  | 
	
  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	ИТОГО:  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	16  | 
	0  | 
	16  | 
	31  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
