7160

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Ю.М. Ковалева Н.А. Дубровина

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛАНДШАФТНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ. ЧАСТЬ I.

Учебно-методическое пособие по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Информационные технологии в ландшафтном проектировании»

для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Ю.М. Ковалева Н.А. Дубровина

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛАНДШАФТНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ. ЧАСТЬ I.

Учебно-методическое пособие по выполнению лабораторных работ по дисциплине «Информационные технологии в ландшафтном проектировании»

для обучающихся по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура

Нижний Новгород

2022

УДК

Ковалева Ю.М., Дубровина Н. А.,Информационные технологии в ландшафтном проектировании. Часть I.: учебно-методическое пособие / Ю.М. Ковалева, Н. А. Дубровина ;Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 18с.:Текст : электронный.

Описаны цели и задачи дисциплины «Информационные технологии в ландшафтном проектировании» для первого блока, относящегося к 3 семестру обучения. Указаны основные требования к выполнению лабораторных работ, даны компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины. Даны рекомендации по организации самостоятельной работы обучающегося.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ по направлению подготовки 35.03.10 Ландшафтная архитектура.

© Ю.М. Ковалева, Н. А. Дубровина, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цели и задачи дисциплины………...................................................... 5

3.3Лабораторная работа №3. Поиск собственной графической подачи. Работа с макетами…………………………………………. 8

3.4Лабораторная работа №4. Инструменты конструирования.

Фасад, создание 3D-модели………………………………………. 9

4 Вопросы для самоконтроля при подготовке к устному опросу….. 10

5.Правила оформления итогового отчета….......................................... 11

6.Рекомендуемая литература и интернет-источники для освоения дисциплины ……………………………..……………........................ 12

7.Промежуточная аттестация по дисциплине «Информационные

4

Введение

Дисциплина «Информационные технологии в ландшафтном проектировании» относится к обязательной части ОПОП.

В учебно-методическом пособии дается представление о современных компьютерных программах, предназначенных для работы с текстом,

таблицами и графикой, в особенности векторной.

Студенты должны знать: принципы работы современных CAD

программ (ArchiCad), BIM проектирования и методы создания чертежей и моделей в них.

Уметь: использовать информационно-коммуникационные технологии при изучении и при проектировании объектов ландшафтной архитектуры.

Владеть: основными инструментами документирования программы

Archicad 22, навыками вывода чертежей на печать.

Знания, умения и навыки, формируемые дисциплиной

«Информационные технологии в ландшафтном проектировании»,

необходимы в дальнейшем для изучения архитектурно-ландшафтного проектирования, строительства и содержания объектов ландшафтной архитектуры, основ лесопаркового хозяйства, сохранения объектов садово-

паркового наследия, инженерной защите территории, вертикальной планировки объектов ландшафтной архитектуры, фитодизайна интерьера,

градостроительства с основами архитектуры, информационных технологий в ландшафтном проектировании 4 семестра обучения, ландшафтного дизайна,

ландшафтного проектирования, дизайна парковой среды, учебных практик, и

подготовки, защиты ВКР.

5

1. Цели и задачи дисциплины

Б.1.О.14.Информационные технологии в ландшафтном проектировании

являются:

-составление представления о современных компьютерных программах, предназначенных для ландшафтного проектирования, в

частности программах CAD (программный комплекс Archicad 22);

-формирование навыков работы с программным обеспечением для создания проекта: чертежей марки ПЗУ, основ 2D-визуализации, компоновки

иоформления всех составных частей проекта;

2. Компетенции, формируемые дисциплиной

Изучение первой части учебной дисциплины «Информационные технологии в ландшафтном проектировании» направлено на формирование у обучающихся следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:

- знать принципиальное содержание документации градостроительных и ландшафтных проектов, базовые правила оформления документации градостроительных и ландшафтных проектов с применением современных CAD программ (ОПК 7.1);

-уметь применять информационные технологии в архитектурно-

ландшафтном анализе и в ландшафтном проектировании, разрабатывать аналитическую, проектную и техническую документацию с использованием программного комплекса Archicad 22 в соответствии с нормативными требованиями (ОПК-2.2, ОПК-1.3);

-владеть основами черчения и оформления проектной документации

сиспользованием информационных технологий (ПК-2.2, ПК-2.4).

6

3. Состав, порядок, содержание и оформление лабораторных работ

Освоение первой части дисциплины Б.1.О.14. Информационные технологии в ландшафтном проектировании осуществляется в форме лабораторных занятий, а также самостоятельной работы студентов, что позволяет сформировать у обучающихся соответствующие общепрофессиональные и профессиональные компетенции.

На вводном занятии студенты знакомятся с программой курса,

разделами дисциплины, получают список основной и дополнительной литературы, имеющейся в библиотеке ННГАСУ и рекомендованной для изучения данной дисциплины.

На занятиях информация и инструкция выводится преподавателемна общий экран, что позволяет студентам сразу сориентироваться и выполнить аналогичное действие на своих компьютерах. Занятия направлены на закрепление полученных знаний и выработку умений и навыков их практического применения.

Содержание дисциплины:

1. Введение в дисциплину.

Информационные технологии, используемые в ландшафтной архитектуре для различных этапов проектирования и защиты проектов.

Защита интеллектуальной собственности и авторских прав. Векторная и растровая графика.

2. Основы черчения. Построение 2-Д примитивов.

Основы черчения в GrafisoftArchiCAD. Использование ПО CAD для построения планов марки ПЗУ.

3. Конструирование.Работа в 3D окнах, окнах разрезов, фасадов и внутренних видов. Основы конструирования в GrafisoftArchiCAD. Создание

3D-проекта.

Самостоятельная работа по дисциплине включает подготовку к устному опросу, оформление лабораторных работ и итогового отчета.

7

3.1 Лабораторная работа №1.

Построение 2D-примитивов

Является отчетом для первых ознакомительных занятий. Работа ведется в программе Archicad 22 в компьютерном классе. Студент повторяет действия за преподавателем, фиксирует термины и понятия, а также алгоритм действий. После занятия студент самостоятельно оформляет результаты работы в программе MicrosoftWord, который содержит в себе текстовую часть, графическую часть и выводы.

Включает в себя изучение и апробацию таких инструментов и методов

как:

-изучение интерфейса программы Archicad 22, ее возможностей;

-настройка рабочей среды проекта;

-знакомство со Слоями (Модельными видами), создание новых пользовательских настроек среды Archicad 22;

-знакомство с инструментами «Документирования». Работа с инструментом «Линия», «Штриховка», «Сплайн», «Окружность»,

«Линейный размер», «Угловой размер», «Радиальный размер»; - варианты операции «Тиражирование»;

Пример итогового графического результата студенталабораторной работы №1 размещен в Приложении 1.

3.2 Лабораторная работа №2.

Основы черчения

Работа ведется в программе Archicad 22 в компьютерном классе на протяжении 6 занятий, и дополнительно в качестве самостоятельной работы.

Студент повторяет действия за преподавателем, фиксирует термины и понятия, а также алгоритм действий. Отчет оформляется студентом самостоятельно в программе MicrosoftWord, который содержит в себе

8

текстовую часть, графическую часть и выводы. Также обучающемуся рекомендуется установить на собственный компьютер учебную версию

Archicad 22 для самостоятельного закрепления пройденного материала. Освоение методов черчения ведется студентом в собственном

настроенном шаблоне проекта Archicad(.tpl).

Первым этапом работы является импорт в рабочее поле среды Archicad,

через внешние данные, подосновыспутникового снимка, на котором будет вестись работа.

Лабораторная работа №2 включает в себя изучение и апробацию таких инструментов и методов как:

-создание индивидуального шаблона проекта Archicad;

-работа со Слоями, поиск начала координат, импорт внешних данных, функция «Пропорционирование»;

-работа с инструментами «Документирования», закрепление студентом методов построения дорожек и площадок, пересечения, скругления,

перемещения, смещения и тиражирования;

-освоение инструмента «Объект»;

-использование функции быстрой выборки элементов - «Найти и выбрать» для быстрого редактирования;

Пример итогового графического результата студента лабораторной

работы №2 размещен в Приложении 2.

3.3 Лабораторная работа №3.

Поиск собственной графической подачи. Работа с макетами

Цель лабораторной работы №3 - помочь студенту выбирать и применять оптимальные формы и методы изображения пространства объектов ландшафтной архитектуры в плане, освоить вывод и оформление чертежей на макет и на печать в векторном формате .pdf. Аналогично предыдущим лабораторным работа ведется в программе Archicad 22 в

9

компьютерном классе на протяжении 2 занятий, и дополнительно в качестве самостоятельной работы.

Лабораторная работа №3 включает в себя изучение и апробацию таких инструментов и методов как:

- редактирование, создание и замена типов линий, штриховок.

Создание пользовательской палитры цветов;

-знакомство скомбинациями слоев и с графической заменой;

-создание новых графических 2Dобъектов в библиотеке Archicad 22

(символы деревьев и кустарников);

-создание новых и основных макетов, размещение чертежей, внутренние виды, вывод на печать;

-оформление ситуационного плана в М 1:100, в М 1:200 или в М 1:500. Пример итогового графического результата студента лабораторной

работы №3 размещен в Приложении 3.

3.4 Лабораторная работа №4.

Инструменты конструирования. Фасад, создание 3D-модели

После освоения студентом инструментов панели «Документирование»

Archicad 22, следующим этапом является знакомство с работой в 3D, чему посвящаются оставшиеся занятия, кроме последнего.

Лабораторная работа №3 включает в себя изучение и апробацию таких инструментов и методов как:

-знакомство с инструментами «Конструирование» (перекрытие, стена, 3d-сетка, фасад, разрез, объект, окна, двери, колонны, балки, крыши, оболочки);

-поэтажное построение, редактирование элементов в 3d-окне;

-создание 3d-модели, миграция библиотек;

-параметры визуализации, механизм «sketch» (Рис.1).