6873
.pdfМодели и стратегии карьеры
Вопросы для обсуждения
1.Характеристика основных моделей карьеры на производстве.
2.Карьерные стратегии в организации.
3.Особенности карьеры в зарубежной компании.
4.Карьерные стратегии в организациях и фирмах с различной корпоративной культурой.
Задание: Изучите основные характеристики организаций с разными типами корпоративной культуры и соотнесите их с вариантами особенностей по выстраиванию карьеры в них.
Характеристика организаций по признаку «дистанция власти»
Особенности управления персоналом
Высокий индекс |
Низкий индекс |
|
|
Тенденция к централизации власти |
Тенденция к децентрализации власти |
|
|
Организация имеет вид высокой |
Организация имеет вид сплюснутой |
остроконечной пирамиды |
пирамиды |
|
|
Большое число управляющего и |
Управляющий состав относительно |
контролирующего персонала |
невелик |
|
|
Значительная дифференциация |
Сравнительно небольшая |
заработной платы |
дифференциация заработной платы |
|
|
Низкая квалификация работников |
Высокая квалификация работников |
низшего уровня |
низшего уровня |
|
|
Служащие имеют более высокий |
Служащие обладают тем же |
статус по сравнению с рабочими |
статусом, что и рабочие |
|
|
Характеристика организаций по признаку «стремление к избеганию неопределенности»
Высокий индекс |
|
Низкий индекс |
У работников большая тревога за |
|
Персоналу свойственна большая |
свое будущее |
|
готовность жить настоящим днём |
|
21 |
|
|
|
Работники предпочитают крупные |
Работники отдают предпочтение |
организации |
небольшим организациям |
Большой средний возраст |
Сравнительно малый средний возраст |
руководителей высокого ранга |
руководителей высокого ранга |
|
|
Слабая готовность к риску |
Высокая готовность к риску |
Неготовность к неопределенности в |
Большая терпимость по отношению к |
работе |
неопределенности в работе |
|
|
Руководитель должен быть экспертом |
Руководитель не обязательно |
в сфере управления |
является специалистом в сфере |
|
управления |
Правила иерархических структур |
При достижении прагматических |
должны быть неизменными и |
целей возможно пренебрежение к |
неукоснительно соблюдаться |
иерархической структуре |
|
организации |
Конфликт в организации не |
Конфликт в организации |
приветствуется и расценивается как |
воспринимается как естественное |
нежелательное состояния |
состояние |
|
|
Соревнование и конкуренция между |
Соперничество и конкуренция между |
сотрудниками не поощряются |
сотрудниками –нормальное и |
|
продуктивное явление |
Характеристика организаций по признаку «индивидуализмколлективизм»
«Индивидуалистическая культура» |
|
«Коллективистская культура» |
|
|
|
Сотрудники не желают |
|
Работники ожидают, что |
вмешательства организации в личную |
|
организация будет заниматься их |
жизнь, избегают опеки с её стороны, |
|
личными делами ( как в семье) и |
надеются только на себя, сами |
|
защищать их интересы, в противном |
отстаивают свои интересы |
|
случае жизнь организации перестает |
|
|
их интересовать |
Организация слабо влияет на |
|
Организация в большей степени |
самочувствие своих сотрудников, её |
|
способна влиять на самочувствие |
деятельность осуществляется с |
|
своих сотрудников, взаимодействие |
расчетом на индивидуальную |
|
основывается на чувстве долга и |
инициативу каждого |
|
лояльности |
Социальные связи внутри |
|
Социальные связи внутри |
организации характеризуются |
|
организации характеризуются |
определенной дистантностью |
|
сплоченностью |
|
|
|
22 |
|
|
Акцент при принятии решений |
Решения по всем вопросам |
переноситься на формально-деловой |
внутриорганизационной жизни или |
подход, реализуется принцип |
общения с внешней средой |
равенства в отношении всех |
принимаются исходя из личных |
направлений деятельности и |
отношений |
контактов |
|
Характеристика организаций по признаку различий «мужской» и «женской» культур
«Мужская» культура |
«Женская» культура |
|
|
Мужчина должен доминировать в |
Гендерные различия не влияют на |
любой ситуации |
занятие властных позиций |
|
|
Жизнь ради работы |
Работать, чтобы жить |
|
|
Важными являются деньги и |
Важными являются мужчины и |
хорошие материальные условия |
окружение |
|
|
Стремление всегда быть лучшим, |
Ориентация на равенство, без |
нацеленность на максимальную |
попыток казаться лучше других, |
реализацию своих претензий и |
нацеленность на оказание услуги |
амбиций |
|
|
|
Ценится независимость, при решении |
Приветствуется солидарность, в |
сложных задач ставка делается на |
качестве способов решения сложных |
индивидуальные усилия |
задач предпочтение отдается |
|
групповой интеграции |
Решения принимаются на основе |
Решения принимаются с опорой на |
рационального размышления |
интуицию |
|
|
Конфликт носит характер открытого |
Конфликт носит скрытый, латентный |
и жесткого противостояния, которое |
характер, а его регулирование |
как правило доводиться до |
осуществляется не силовыми |
логического завершения |
методами, а в процессе дискуссий и |
|
переговоров |
Карьерные стратегии
1.
23
Ограниченные возможности для |
|
В организации существуют условия |
должностного роста( вертикальной |
|
для различных вариантов карьерного |
восходящей карьеры) в силу резкого |
|
роста: как по горизонтали (ротация), |
уменьшения должностных позиций |
|
так и по вертикали (должностное |
по мере движения в верхушке |
|
повышение) |
организационной пирамиды |
|
|
2. |
|
|
Продвижение по службе реализуется |
|
Должностное продвижение |
внутри или вне организации на |
|
осуществляется исключительно |
основе компетенции или «рыночной |
|
внутри организации и в соответствии |
стоимости индивида» |
|
со стажем работы |
|
|
|
Отношение между администрацией и |
|
Отношения между администрацией и |
работником основываются на учете |
|
работников базируются на основе |
личного вклада |
|
личных взаимоотношений |
работника(оценивается деятельность |
|
(оценивается сама личность) |
личности) |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
Низкая мотивация на достижение |
|
Устойчиво высокая мотивация на |
целей, боязнь неуспеха |
|
достижение целей, надежда на успех |
|
|
|
Предпочтение карьеры специалиста |
|
Предпочтение управленческой |
перед карьерой управленца |
|
карьеры перед карьерой специалиста |
|
|
|
Значительная сопротивляемость |
|
Готовность к организационным |
изменениям, стремление как можно |
|
нововведениям, высокая |
дольше оставаться на одном рабочем |
|
профессиональная мобильность |
месте |
|
|
4. |
|
|
Успех – единственное, что значимо в |
|
Качество жизни является важным |
этой жизни, надо уважать тех, кто |
|
моментом, надо сочувствовать тем, |
добился успеха |
|
кто по тем ил иным причинам не смог |
|
|
добиться успеха |
Гуманизация труда рассматривается |
|
Гуманизация труда понимается |
как возможность быть признанным, |
|
прежде всего наличие постоянного |
самореализоваться, сделать |
|
внимания к сотрудникам и |
успешную карьеру |
|
установление хороших, |
|
|
доброжелательных отношений между |
|
|
членами организации |
|
|
|
|
24 |
|
Критерии и факторы карьерного успеха
Вопросы для обсуждения:
1.Объективные и субъективные критерии карьерного успеха. Понятие о карьерной мобильности.
2.Факторы карьерного продвижения: непсихологические, социально-
психологические, организационно-психологические, личностные.
Задание: на основании анализа стихотворения А.С.Пушкина «Недорого ценю я громкие права…» сделайте выводы об уровне и критериях карьерной успешности лирического героя.
Понятие о карьерной мотивации.
Вопросы для обсуждения:
1.Компоненты мотивации карьеры: карьерная интуиция, карьерная устойчивость, карьерная причастность.
2.Влияние личностных факторов на карьеру государственных служащих ( по результатам исследования).
Задания
1. Ознакомьтесь с методами изучения карьерных компетенций(с.21-26).
Проведите самодиагностику с помощью этих методов. Составьте заключение по результатам исследования.
2. Ознакомьтесь с личностными факторами успешной карьеры (см.
приложение). Предложите пакет диагностических методик для их изучения.
Гендерные аспекты карьеры
Вопросы для обсуждения:
1.Особенности карьерной стратегии мужчин и женщин.
2.Факторы успешной карьеры женщин-руководителей.
3.Стереотипы по вопросам женской карьеры.
4.Специфика карьерных установок мужчин и женщин
25
Задание: Соотнесите особенности карьерной стратегии мужчин и женщин
с психологическими рекомендациями, сформулированными с их учетом.
Гендерные особенности карьерных стратегий
Особенности карьерной стратегии |
Особенности карьерной стратегии |
мужчин |
женщин |
1.Как правило, карьера начинается с |
1.Как правило, карьера начинается |
первых лет работы в организации |
отсрочено, через несколько лет после |
|
начала работы в организации |
2.Карьера воспринимается как |
2.Карьера воспринимается как |
достижение престижных и |
возможность для самореализации и |
перспективных должностей |
личностного роста |
3.Карьера рассматривается как |
3.Профессиональные и личностные |
существенная составная часть жизни. |
проблемы четко разграничиваются, в |
Если возникают проблемы личного |
случае конфликта однозначно |
характера, мужчины, как правило , |
выбирается тот или иной путь |
ищут возможности компенсировать |
|
личностные затруднения |
|
достижениями в карьере |
|
4.«Личная стратегия» в карьере |
4.«Личная стратегия» в карьере |
связана с достижением поставленной |
связана с решением проблемы в |
цели. Решающий вопрос перед |
данном месте и в настоящий момент |
каждой новой задачей по |
|
дальнейшему карьерному |
|
продвижению: «Что это даст в |
|
будущем, если у данного конкретного |
|
шага перспектива?» |
|
5.Одним из важных условий |
5.Риск оценивается в качестве |
успешной карьеры является «трезвая |
принципиально отрицательного |
оценка степени риска», то есть |
момента и означает потерю, |
сознательное взвешивание шансов на |
опасность. его стараются по |
успех или проигрыш |
возможности избегать |
6.Успешное профессиональное или |
6.В построении карьеры сознательно |
должностное продвижение |
избегают установления |
обеспечивается созданием и |
неформальных взаимно полезных |
поддержанием системы |
отношений |
неформальных отношений и |
|
возникающих на неофициальных |
|
уровнях информационных каналов |
|
7.Развита потребность объединения в |
7.Не выражена потребность |
команду. характерно «групповое |
объединяться в группы и побеждать |
поведение», когда признается |
вместе |
ценность совместной деятельности по |
( так называемый командный дух). |
достижению значимого результата и |
Как правило, отсутствует опыт |
26
принимаются во внимание |
деятельности в составе команд |
личностные особенности членов |
|
группы, в том числе и негативные |
|
Рекомендации по оптимизации карьеры с учетом гендерных отличий
Рекомендации по реализации карьеры |
|
Рекомендации по реализации карьеры |
мужчин |
|
женщин |
1.Важно понимать, что профессиональная и |
|
1.Необходимо заранее принять решение о |
должностная карьера взаимосвязаны: |
|
сроке начала карьеры, продумать планы и |
получению более высокой должности, как |
|
варианты оптимального сочетания карьеры |
правило, предшествует период накопления |
|
и семейной жизни |
индивидуального опыта |
|
|
|
|
|
2.Уже в процессе собеседования при |
|
2.Такой взгляд «или – или»значительно |
трудоустройстве необходимо наметить и |
|
сужает возможности и пространство |
обсудить с работодателем перспективы |
|
действий. |
карьерного роста |
|
Целесообразно находить варианты |
|
|
согласования всех позиций, пусть даже |
|
|
через решение не всех проблем , а их |
|
|
отдельных частей. |
3.В данных ситуациях лучше |
|
3.Важно понимать, что накопление |
руководствоваться принципом «Жизнь – |
|
определенного профессионального опыта |
это всегда больше. чем работа» |
|
должно сопровождаться повышением в |
Если в работе или личной жизни возникает |
|
должности, что и является объективным |
неудача, следует расширить зону успешных |
|
критерием успешной самореализации |
действий ( дополнительное обучение, |
|
|
общественная деятельность и т.д.) |
|
|
4.В команде существует практика |
|
4.Мужской тип поведения для женщины |
распределения ролей. |
|
менее выигрышен, чем разумное |
Важно осознавать, какие роли заданы, и |
|
использование всего богатства |
гибко перестраивать свое поведение в |
|
возможностей, характерных для женского |
случае несоответствия ролей и целей |
|
поведения |
карьеры |
|
|
|
|
|
5.Перспектива планирования имеет свои |
|
5.Помимо учета текущей ситуации (здесь и |
несомненные преимущества, но в тоже |
|
сейчас) важно видеть перспективу, |
время существует опасность упустить нечто |
|
планировать время и управлять условиями |
важное, что происходит «здесь и сейчас» |
|
карьерных достижений |
6.Модель эффективного делового |
|
6.Рассчитанный риск оправдан. Рискуя, мы |
поведения строится не только на основе |
|
подчас приобретаем больше, нежели |
неформального взаимодействия. |
|
упускаем в случае осторожного поведения |
Следует учитывать, что в правила ведения |
|
|
российского бизнеса проникают нормы |
|
|
западного бизнес-поведения, где строго |
|
|
разграничивается деловое и неформальное |
|
|
поведение. |
|
|
Опасно выстраивать карьеру |
|
|
исключительно на основании родственных |
|
|
и дружественных связейможно потерять |
|
|
|
27 |
|
друзей и осложнить отношения с |
|
родственниками |
|
7.Риск означает альтернативу: прибыль или |
7.Можно и в составе команды сохранять |
потерю, победу или поражение. |
свою индивидуальность, личный успех, |
соответственно, рискуя, необходимо быть |
помноженный на успех многих. |
готовым к проигрышу |
Это существенно увеличивает шансы в |
|
карьерном продвижении |
Раздел 4. Основы карьерного самоменеджмента
Карьерный самоменеджмен
Вопросы для обсуждения:
1.Карьерный самоменеджмент как технология самопланирования и реализации карьеры.
2.Противоречия как источники карьерного продвижения.
3.Технология карьерного коуча.
Задание: Проведите процедуру карьерного самоменеджмента, опираясь на
предложенные ниже вопросы и задания в таблицах.
1.Определение собственного местонахождения в «Карьерном ландшафте»
А. Жизненный путь
Мой жизненный путь: какими были мои самые крупные успехи и неудачи?
Влияние семье. Детство? Юность? Родители? Братья и сестры? Близкие?
Мои личные параметры, черты характера и сильные стороны?
Моя гармония. В чём состоят мои противоречия и конфликты с окружающим миром? Чем я их объясняю?
Мои дружеские связи? Мои неприятели, враги?
При каких обстоятельствах я чувствую себя сильным, успешным, победителем, при каких слабым, побежденным, неудачником?
Каких успехов в жизни я до сих пор не смог достичь? По каким причинам?
Какие опасности, трудности, проблемы могут передо мной возникнуть? В каких областях? Какие меры я мог бы предпринять для их предотвращения?
Кто из окружающих стимулирует мою жизненную активность? Кто ей препятствует?
28
В чём могут раскрыться мои возможности? Как я могу этому способствовать?
Задумывался ли я о своей личной миссии? В чём она заключается?
Б. Профессиональная деятельность
Знаю ли я ключевые задачи моей должности?
Знаю ли я чего от меня ждут (коллеги, руководство, подчиненные)?
Знаю ли я рутинные, однообразные дела, относящиеся к сфере моей деятельности? Планирую ли я эти дела?
Имею ли я в любое время представление о задачах, которые предстоит решать?
Известны ли мне срочность и важность моих задач?
Устанавливаю ли я приоритеты?
Выполняю ли я своевременно свои задачи? Часто ли я при этом испытываю напряжение, давление?
Нуждаюсь ли я в напоминании об исполнении своих служебных обязанностей?
Откладываю ли я свои дела?
Приступаю ли я самостоятельно к своим делам?
Исполняю ли я свои дела полностью и окончательно?
Получаю ли я жалобы на то, что неудовлетворительно информирую другие инстанции?
Как велико влияние моей работы на мою личную жизнь?
Каких успехов, в том числе частных, я могу добиться в ближайшее обозримое время?
С какими неудачами я должен считаться?
Каковы главные преимущества моей работы?
Знаю ли я миссию своей организации? Каким образом соотносится миссия организации, где я работаю, и моя личная миссия?
В. Карьерное продвижение
Каковы мои конкретные цели в области карьеры: на этот месяц, на этот год, в ближайшие 10 лет?
Согласованы ли мои профессиональные цели и цели карьеры с руководством организации?
Совпадает ли намеченный мной график карьеры с руководством организации?
Сколько должностных позиций мне необходимо пройти или сколько видов деятельности освоить, чтобы достичь конечной цели карьеры?
В чем смысл существования занимаемой мной должности в организации? Какую пользу я приношу своими действиями?
На какой встречный эффект я могу рассчитывать ( повышение заработка, продвижение по службе, налаживание контактов)?
29
Что, например, случиться, если данной должности не будет? Кому и какой ущерб будет нанесен?
Часто ли руководитель предлагает мне такую работу, которая требует от меня напряжения всех сил и максимального использования знаний, умений и навыков?
Как получили места мой начальник и начальник моего начальника?
Какова обычная практика выдвижения на руководящие посты в нашей организации? Как люди получают здесь повышение?
Как котируется на рынке труда моя работа?
Какие ошибки в области карьеры я совершил и чему научился?
Что оказало или кто оказал наибольшее влияние на мою карьеру?
Если бы я начал свою карьеру сначала, что именно я бы изменил и почему?
2.Баланс успехов и неудач
Мои |
Как я этого |
Мои неудачи, |
Способности, |
Как я |
крупнейшие |
добился |
поражения |
которых мне |
преодолел |
успехи, |
(способности, |
|
недоставало* |
неудачи? |
достижения |
которые были |
|
|
|
|
для этого |
|
|
|
|
необходимы*) |
|
|
|
1. |
|
1. |
|
|
2. |
|
2. |
|
|
3. |
|
3. |
|
|
4. |
|
4. |
|
|
5. |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
3. Анализ сильных и слабых сторон*
«Срез» способностей» |
Сильные стороны |
Слабые стороны |
Профессиональные |
1.___________________ |
1.___________________ |
знания и опыт |
2.____________________ |
2.____________________ |
|
3.____________________ |
3.____________________ |
Способности |
1.___________________ |
1.___________________ |
руководителя |
2.____________________ |
2.____________________ |
|
3.____________________ |
3.____________________ |
Коммуникативные |
1.___________________ |
1.___________________ |
способности |
2.____________________ |
2.____________________ |
|
3.____________________ |
3.____________________ |
Личные способности |
1.___________________ |
1.___________________ |
|
2.____________________ |
2.____________________ |
|
30 |
|