6812

сенных карандашом разметочных линий, учащиеся должны стремиться к улучшению композиции в листе, совершать по необходимости передвижку реквизита, выбирая для каждого предмета удачное расположение с целью организации наиболее выгодной композиции. По мере приближения ко второму плану, пространство хорошо прорисовывается и изображается тонально сдержаннее и светлее. Тональная разница должна постоянно прослеживаться на протяжении всего хода рисования. Если грубо представить технику графического приема, то первый план прорисовывается карандашом более темным и контрастным, второй план - светлым, также прорисованным.

Материал: произвольный.

Количество часов – 28.

2-й лист (2-я стадия).

Заданием предусматривается изображение обнаженной натуры,

(возможно стилизованной), опираясь на предыдущее задание.

изобразительными средствами отражается материал (стекло, или латунь, или хром). Задание выполняется в цвете.

Цель: на примере настоящего задания, в процессе выполнении курсовых про-

ектов, научить студентов передавать материальность, имеющих место применению стекла, латуни или хрома.

Материал: акварель, гуашь, темпера.

Количество часов – 28.

НАТЮРМОРТ

На подиум ставятся три крупных бытовых предмета сложной формы. Осве-

щение академическое. Учебное задание выполняется на двух листах.

Лист 1 (1-я стадия).

На первом листе изображается академический рисунок натюрморта с плотной компоновкой в размер листа. Тщательно прорисовывается форма реквизита. Каж-

61

дый предмет натюрморта изображается без фона с показом естественного материа-

ла, из которого он изготовлен.

Материал: карандаш.

Количество часов – 12.

Лист 2 (2-я стадия).

На втором листе изобразительными средствами каждый предмет реквизита внешним видом преобразуется в свой материал, т.е. стекло, латунь, хром. Натюр-

морт выполняется в цвете. Цель: на примере настоящего задания, в процессе выпол-

нении курсовых проектов, научить студентов изображению артефактов, имеющих место применению стекла, латуни или хрома.

Материал: акварель, гуашь, темпера.

Количество часов – 16.

ЗАДАНИЕ 58.

ПОРТРЕТ (фантазия)

Портрет натурщика рисуется с пожилого мужчины, сидящего на стуле, установленном на подиуме. Освещен натурщик светильником, свет от которого наиболее контрастно выявляет формы лица.

Цель выполнения учебного задания заключается в преобразовательном изображении портрета из натурального в область декоративно-композиционного перевоплощения. Композиционный поиск портретного изображения начинается с определения его размерного формата на листе, т.е. портретное изображение должно выходить за границы. Ввиду этого, студенты должны как можно ближе придвинуть мольберты к натурщику, чтобы иметь возможность рисовать его с близкого расстояния. Удачное изображение рисунка зависит от правильно выбранного места.

После успешного выбора рабочего места студенты приступают к ранее не встречавшемуся действию – изображению портрета в увеличенном размере, значительно выходящем за пределы формата листа. То есть рисунок, на котором изображается только лицевая часть портрета - оптимальное изображение, обеспечивающее выполнение непростого курсового задания. Задание рассчитано на два листа.

62

Лист 1 (1-я стадия).

На первом листе в резком ракурсе, академической трактовке рисуется в необычном увеличенном масштабе выразительный мужской портрет. Приступив к выполнению такого задания, учащимся следует учесть особенность компоновки в стандартном листе не предвиденного масштаба головы натурщика. Портрет изображается значительно крупнее, чем лист, т.е. абрис головы выходит далеко за границы листа. При этом, если голова находится в повороте по отношению к рисующему (три четверти, профиль), то изображается усеченной, как (или) сверху, так (или) сзади. Если рисуется ее фас, то уши не могут вписаться в размеры листа. Таким образом, появляется гиперболизированный портрет натурщика, значительно выходящий за параметры листа. Сама прорисовка портрета требует выполнения в суперреалистической манере, вплоть до передачи мельчайших формообразующих анатомических подробностей.

Материал: произвольный.

Количество часов – 20.

Лист 2 (2-я стадия).

При выполнении второго листа задания учащиеся должны отказаться от реалистичного изображения, которое было на первом листе, и, подключив сознание к полю формального мышления, трансформировать портретный рисунок в колористически насыщенную формально-декоративную композицию. На втором в еще более укрупненном виде закомпоновать портретное изображение в предельно утрированном ракурсе, в небывалом развороте с как бы выходящими за пределы листа частями лица. Итак, в созданном рисунке не должна явно узнаваться голова. Графическое изображение портрета должно нести некую декоративно-преобразовательную условность и представлять собой колористически собранную, сгармонизированную гамму пятен, далеко напоминающих признаки головы.

Материал: темпера, гуашь.

Количество часов – 20.

ЗАДАНИЕ 59.

63

ГРАФИЧЕСКАЯ АБСТРАКТНАЯ КОМПОЗИЦИЯ

Наряду с освоением академического рисунка и многочисленных наработок композиций формалистических трактовок, в данном случае, ставится целью обратиться к возможности изобразить на плоскости листа графическую линейную декоративную абстрактную композицию техникой «коллаж».

На планшет наклеивается черный матовый оракал, допускается также черная бумага или ватман, окрашенный черной гуашью или темперой. Перед выполнением задания учащимся следует сделать ряд эскизов, из которых лучший переводится на планшет и на черном фоне белыми линиями, вырезанными из матового оракала, выклеивается требуемая композиция. Она составлена только из кривых или прямых линий различной ширины. Воедино с линиями должны сочетаться, как их продолжение, мелкие геометрические фигурки (рисованные линиями квадрат, кружок и т.д.), играющие роль украшения, чуть ли не орнамента. В графическую структуру рисунка одновременно вводится оракал красного цвета, в количестве 5% от общей площади планшета, как акцентирующий цвет, которым активизируют выразительность абстрактной композиции.

С первых эскизов и до завершения работы главным требованием остается поиск замкнутой композиции, т.е. не выходящей структурным построением за границы листа, с четким определенным визуальным центром, с выявлением главного и второстепенного.

Материал: оракал, гуашь, темпера

Количество часов – 24.

Итого: за семестр – 172 часа.

Всего количество заданий - 59.

64

Фролов Олег Петрович Жемчужникова Ирина Михайловна Артемьева Юлия Юрьевна

РИСУНОК

Учебно-методическое пособие для преподавателей по направлению подготовки 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специальность

Монументально-декоративное искусство (интерьеры)

65

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www. nngasu.ru, srec@nngasu.ru

66