Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

6778

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
23.11.2023
Размер:
878.96 Кб
Скачать

11

принимаются в соответствии с ЕНиР. В графе «3» записывается объем работ по данным таблицы 1 с учетом принятых единиц измерения (графа «2»).

По каждому виду работ необходимо найти соответствующий параграф ЕНиР сборник 2, выпуск 1 «Земляные работы», и выписать из него норму времени, норму машинного времени (графа «5») и состав звеньев (графы «8», «9» , «10»). Выбранный параграф ЕНиР, а также соответствующие таблицу и пункты записать в графу «4».

Все земляные работы производятся с применением базового трактора Т-100,

сменное оборудование бульдозера ДЗ-8. Тип грунта приводится в задании. Группы по трудности разработки определяются отдельно для механизированных (отдельно для бульдозеров и экскаваторов) и ручных земляных работ.

Определение норм времени и норм машинного времени производится по следующим параграфам ЕНиР:

Е2-1-5 Срезка растительного слоя бульдозерами

Е2-1-35. Предварительная планировка площадей бульдозерами. Рабочий ход машины в одном направлении.

Е2-1-9 Разработка грунта при устройстве выемок и насыпей одноковшовыми экскаваторами, оборудованными ковшом обратная лопата. Экскаватор имеет

гидравлическое оборудование. Вместимость ковша экскаватора принять 0,65 м3. Грунт разрабатывается с выгрузкой в транспортные средства, то есть в самосвалы с последующим транспортированием к месту его разрешенной отсыпки. Расстояние до места отсыпки приведено в задании ( на данном этапе не понадобится). Группа грунта для экскаваторов определяется по таблице ЕНиР, с. 5-6.

Е2-1-60 Окончательная планировка поверхностей. Планировка площадей производится вручную по рейке, грунт естественной плотности. Группа грунта для ручных земляных работ определяется по ЕНиР с. 134.

Е2-1-34 Засыпка траншей и котлованов бульдозерами. Расстояние перемещения грунта до 5 м. Группа грунта для бульдозеров определяется по таблице ЕНиР, с. 5-6.

Е2-1-29 Уплотнение грунта прицепными катками. Пункт А. Уплотнение насыпи.

Длина гона до 200 м, толщина уплотняемого слоя 0,3 м, разворот бульдозера на насыпи.

Бульдозер делает 3 прохода по одному следу Трудоёмкость работ составляет в чел-ч. «6» определяются умножением нормы

времени на объем работ («5» х «3»):

Т Н вр V , чел.-ч.

где Нвр – норма времени, чел.-ч. [4,5];

V – объем работ.

12

Затраты труда в чел.-дн. «7» определяются делением затрат труда в чел.-ч. «6» на

8 часов (продолжительность одной смены).

Аналогично определяется машинное время в маш-часах и маш-сменах.

Обратить внимание, что нормы машинного времени и машинное время всегда записываются в скобках под нормами времени рабочих и трудоемкостью. Если норма машинного времени в ЕНиР не указана, это означает, что работа выполняется вручную или механизирована лишь частично. В этом случае и машинное время равно нулю.

После составления калькуляции подвести итог по графам «Трудозатраты» и «Машинное время» - графы 6, 7.

Занятие №12 Транспортирование грунтов при производстве земляных работ

Преподаватель объясняет порядок расчета количества транспортных средств при их

транспортировании от объекта строительства до места отсыпки. Проводится

самостоятельная работа.

Занятие №13-14 Изучение (с использованием видеоматериалов) основных

технологий производства свайных работ погружаемые сваи

Преподаватель, в порядке углубления знаний, полученных студентами в рамках лекционного курса, разъясняет и иллюстрирует способы и методы производства работ при погружении железобетонных призматических свай:

Способы погружения свай.

Испытание свай

Срубка голов свай.

Устройство ростверков.

Преподаватель разъясняет порядок подбора машин и оборудования для свайных работ, нормирования трудозатрат, определения продолжительности работ.

Проводится самостоятельная работа.

Занятие №15-16 Изучение (с использованием видеоматериалов) основных

технологий производства свайных работ буронабивные сваи

Преподаватель, в порядке углубления знаний, полученных студентами в рамках лекционного курса, разъясняет и иллюстрирует способы и методы производства работ при устройстве буронабивных свай:

Бурение скважин.

Погружение обсадных труб специальным оборудованием (обсадными столами).

Устройство уширения в нижней части сваи.

Армирование свай.

Бетонирование свай.

Испытание свай.

Устройство ростверков.

13

Преподаватель разъясняет порядок подбора машин и оборудования для устройства буронабивных свай, нормирования трудозатрат, определения продолжительности работ.

Проводится самостоятельная работа.

Выполнение и защита студентом всех самостоятельных работусловие допуска к зачету.

В середине шестого семестра преподавателем в форме устного опроса проводится текущий контроль успеваемости студента.

Типовые вопросы для текущего контроля успеваемости (самостоятельной работы студента) в шестом семестре.

1.Принцип поточности строительства – охарактеризовать на примерах.

2.Типы строительных процессов: по технологическим признака, по сложности.

3.Определение трудозатрат и машинного времени.

4.Требования безопасного производства работ одноковшовых экскаваторов.

5.Схемы работы бульдозеров.

6.Статическое и динамическое испытание свай.

7.Технологии погружения свай.

8.Устройство свай под глинистым раствором.

9.Функции и технологии устройства ростверков.

10.Разборно-переставные опалубки.

По итогам 6 семестра обучающиеся сдают зачет. Условием допуска к зачету является выполнение всех самостоятельных работ на практических занятиях и успешное прохождение текущего контроля успеваемости. Форма зачета – устное собеседование по вопросам.

Далее изучение дисциплины продолжается в седьмом семестре.

Тематический план дисциплины в седьмом семестре

1.Работы по устройству монолитных железобетонных конструкций. Технологическое проектирование в строительстве. Разработка технологических карт на устройство монолитных железобетонных конструкций. – 4 часа практических занятий.

2.Современные опалубочные системы. Проектирование опалубочных работ. – 4 часа практических занятий.

3.Определение объемов опалубочных работ. Составление комплектов опалубки для устройства столбчатых фундаментов. – 4 часа практических занятий.

4.Нормирование опалубочных работ. Определение трудозатрат по устройству и разборке опалубки. – 2 часа практических занятий.

5.Армирование конструкций. Типы соединений арматуры. Проектирование арматурных работ. – 2 часа практических занятий.

6.Нормирование арматурных работ. Определение трудозатрат на производство арматурных работ. – 2 часа практических занятий.

7.Проектирование бетонных работ. Выбор машин и оборудования для подачи бетонных смесей. Уплотнение бетонных смесей. Глубинные, поверхностные, наружные вибраторы. – 4 часа практических работ.

8.Подача бетонных смесей автобетононасосами. Выбор автобетононасоса. Расчет интенсивности подачи и укладки бетонной смеси. – 4 часа практических работ.

9.Нормирование бетонных работ. Составление калькуляции трудозатрат. Проектирование графика производства работ. – 4 часа практический занятий.

14

10.Технико-экономические показатели технологических карт на устройство монолитных железобетонных конструкций. Общий объем работ. Общие трудозатраты. Выработка в натуральных измерителях. Затраты машинного времени.

2 часа практических занятий.

11.Каменные работы. Виды каменных кладок. Системы перевязки швов кирпичной кладки. Леса и подмости для кирпичной кладки. Организация поточных методов выполнения кирпичной кладки на объекте: деление на захватки, делянки, ярусы. Определение числа каменщиков и длины делянок. Утепление стен с наружной стороны (с фасада), с расположением теплоизоляции в полости стены, с внутренней стороны. – 2 часа лекционных занятий.

12.Монтажные работы. Монтажный процесс и его состав. Методы и способы монтажа.

2 часа лекционных занятий.

13.Монтажная оснастка. Выбор монтажных кранов. – 2 часа лекционных занятий.

14.Монтаж конструкций одноэтажных производственных каркасных зданий. – 2 лекционных часа.

15. Кровельные работы. Требования к кровлям. Типы кровель. Технологии и оборудование.- 2 лекционных часа.

16.Штукатурные работы. Технологические процессы при оштукатуривании. – 2 часа лекционных занятий.

17.Малярные, обойные и облицовочные работы. Технология нанесения отделочных покрытий. – 2 часа лекционных занятий.

18.Технология устройства полов. – 2 часа лекционных занятий.

Итого по седьмому семестру – 16 часов лекционных занятий и 32 часа практических занятий.

В середине седьмого семестра преподавателем в форме устного опроса проводится текущий контроль успеваемости студента.

Типовые вопросы для текущего контроля успеваемости (самостоятельной работы студента) в седьмом семестре.

1.Подача бетонных смесей автобетононасосами. Требования к бетонным смесям. Расчет интенсивности.

2.Технология устройства соединений арматуры. Сваривание, вязка, соединения по технологии "Лентон".

3.Бетонные работы в зимних условиях. Критическая прочность бетона. Методы прогрева и обогрева бетона.

4.Виды каменной кладки. Системы перевязки швов.

5.Контрольно-измерительный и производственный инструмент для производства каменной кладки.

6.вопрос

7.Грузозахватные приспособления. Стропы, траверсы, захаты для монтажа конструкций.

8.Безвыверочный монтаж стальных колонн на опорные стальные плиты фундаментов.

9.Типы кровель. Состав кровли. Устройство подстилающих слоев.

10.Состав слоев обыкновенной штукатурки. Нанесение штукатурного намета и накрывки.

15

Параллельно с освоением лекционного курса студенты выполняют курсовой проект в 7 семестре. Тема курсового проекта – «Устройство столбчатых фундаментов из монолитного железобетона с производством земляных работ».

Проект оформляется в виде пояснительной записки, в которой разрабатываются следующие разделы:

подсчет объемов работ;

выбор методов производства работ;

определение потребности в трудовых ресурсах и материально-технических средствах;

проектирование производства работ во времени и пространстве,

чертеж на листе формата А1, на котором изображаются технологические схемы производства опалубочных, арматурных, бетонных работ, график производства работ, разрезы, спецификации и схемы раскладки опалубки, указания по

производству работ, технико-экономические показатели.

Преподаватель в течение семестра осуществляет контроль посещаемости студентами лекционных, практических и консультативных занятий, этапы разработки студентом разделов курсового проекта. Это позволяет преподавателю оценивать степень освоения дисциплины.

Сдача курсового проекта и его защита на положительную оценку служит для кафедры обоснованием для допуска студента к зачету. Зачет сдается в форме устного собеседования.

Далее, в восьмом семестре, теоретический и практический курсы по дисциплине выстраиваются в следующей сквозной последовательности изучения разделов:

Организационно-технологические циклы строительства здания (сооружения): состав, последовательность выполнения

Общая характеристика комплексов строительных процессов (организационнотехнологических циклов) п ри строительстве здания (сооружения).

Проект производства работ. Календарный план и пути его оптимизации.

Производство работ по устройству конструкций нулевого цикла.

Строительство типовых одноэтажных производственных зданий с железобетонным или металлическим каркасом.

Тематический план дисциплины в восьмом семестре

1.Производственно-технологические циклы в строительстве. Состав и общее содержание производственно-технологических циклов в строительстве. – 2 часа лекционных занятий.

2.Проект производства работ. Календарный план производства работ. Проект производства работ. Исходные данные для выполнения, состав ППР. Основные показатели по разработке и согласованию ППР. Календарный план строительства объекта, как графическое изображение выполнения и сочетания во времени комплекса процессов возведения здания (сооружения). Принципы построения и оптимизации календарных планов. – 2 часа лекционных занятий.

3.Технология производства работ нулевого цикла. Технология устройства подземных вспомогательных конструкций зданий и сооружений с использованием метода «стена в грунте», опускного колодца. – 4 часа лекционных занятий и 4 часа практических занятий.

16

4.Устройство свайных фундаментов. – 2 часа лекционных занятий и 4 часа практических занятий.

5.Устройство монолитных железобетонных фундаментных плит. – 2 часа лекционных занятий и 4 часа практических занятий.

6.Технология производства работ при строительстве одноэтажных производственных зданий. Технология строительства полносборных зданий: одноэтажные промышленные здания в каркасном исполнении (конструкции каркаса - стальные, железобетонные. 1. Здание, сооружение. Характеристика. Влияние конструкции здания (сооружения) на технологические решения. 2. Общая характеристика строительной площадки. Подготовительный период строительства. 3. Нулевой цикл. Состав и общая характеристика работ. Организация строительной площадки при выполнении работ нулевого цикла. Применяемые строительные машины и транспортные средства, выбор машин (комплектов машин). 4. Надземная часть. Возведение строительных конструкций /(коробки) здания. Организация строительной площадки. Состав и общая характеристика работ. Поточное производство работ, машины, комплект машин, оборудование, оснастка. График производства работ. 5. Ограждающие конструкции, внутренние стены и перекрытия. Конструктивные решения. Состав и общая характеристика работ по устройству наружных и внутренних стен и перегородок. Применяемые машины и оборудование. Сроки выполнения работ.6. Закрытие контура здания. Заполнение оконных и дверных проемов, ворот. Конструктивное решение, состав и общая характеристика работ. Применяемые машины и оборудование. Сроки производства работ. Покрытие, кровля. Конструктивные решения и материалы: традиционные и современные. Состав, очередность, поточная организация кровельных работ.7. Специальные работы. Санитарно-технические и электромонтажные работы.. Санитарно-технические устройства водопровод, канализация, отопление, вентиляция. Общая характеристика. Материалы и оборудование, трубы, арматура. Состав, сроки и очередность производства работ. Электроснабжение. Силовые и осветительные сети. Вводные устройства, внутренние электрические сети. Электропотребители. Состав, сроки и очередность производства работ. 8. Отделочные работы, устройство полов. Виды отделки конструкций, полов в помещениях различного назначения. Технология производства работ. Применяемые машины и инструменты. Сроки и очередность производства работ. Совмещение со специальными работами. 9. Особостроительные работы. Монтаж оборудования. Общая характеристика оборудования промышленных предприятий и фундаментов под оборудование. Технология производства земляных, бетонных и монтажных работ. – 4 часа лекционных работ.

7.Разработка технологический последовательности возведения конструкций каркаса одноэтажного производственного здания. Определение объемов монтажных работ. Выбор монтажной оснастки для монтажа колонн, подкрановых балок, Стропильных конструкций, плит покрытия. – 4 часа практических занятий.

8.Определение требуемых параметров и выбор самоходных стреловых кранов для монтажа и укрупнительной сборки (при необходимости) конструкций каркасов производственных зданий - колонн, подкрановых балок, стропильных ферм и плит покрытия. – 4 часа практических занятий.

9.Проектирование поточного производства работ монтажа конструкций каркасов одноэтажных производственных зданий. – 4 часа практических занятий.

17

10.Составление калькуляции трудозатрат и затрат машинного времени. Проектирование почасового и посменного графиков производства работ. Пути и способы оптимизации графиков производства работ. – 4 часа практических занятий.

11.Разработка технологических схем монтажа и (при необходимости) укрупнительной сборки основных конструкций каркаса - колонн, подкрановых балок, стропильных ферм и плит покрытия. – 2 часа практических занятий.

12.Разработка ТЭП на технологическое проектирование монтажа конструкций каркасных одноэтажных производственных зданий. Объем смонтированных конструкций. Общие трудозатраты. Выработка в натуральных измерителях. Затраты машинного времени. – 2 часа практических занятий.

Итого: 16 часов лекционных и 32 часа практических занятий.

Втечение семестра преподаватель проводит текущий контроль успеваемости (самостоятельной работы студента) в форме устного опроса.

Примеры типовых вопросов для текущего контроля успеваемости (самостоятельной работы студента) в восьмом семестре.

1.Организационно-технологические циклы в составе календарного плана, их временная увязка.

2.Охарактеризовать состав работ подготовительного цикла.

3.Поточный метод в строительстве на примере календарного плана.

4.Способы оптимизации календарного плана.

5.Цикл специальных работ в строительстве.

6.Состав работ нулевого цикла для различных типов зданий.

7.Состав работ цикла возведения "коробки" для одноэтажных производственных зданий. Закрытий и открытый способы.

8.Функции и способы устройства "Стены в грунте".

9.Организация и технология разработки грунта в котловане глубиной 10 м.

10.Технология бетонирования монолитной фундаментной плиты толщиной 1000 мм.

11."Стена в грунте" из шпунта Ларсена.

12.Применение гусеничных самоходных кранов с неуправляемыми гуськами для монтажа конструкций одноэтажных производственных каркасных зданий.

13.Выбор и назначение монтажной оснастки для монтажа конструкций одноэтажных производственных каркасных зданий.

14.Комбинированный метод монтажа конструкций на примере одноэтажных производственных каркасных зданий.

В8 семестре студенты выполняют расчетно-графическую работу.

Расчетно-графическая работа содержит два раздела:

разработка технологической карты на устройство монолитной фундаментной плиты;

монтаж сборных железобетонных конструкций одноэтажного производственного здания.

Сдача и защита расчетно-графической работы на положительную оценку является для кафедры основанием для допуска студента к итоговому экзамену по дисциплине.

18

Экзамен проводится в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса. Итоговая оценка по дисциплине выставляется по результатам сдачи экзамена.

Оценивание подготовки студента по дисциплине

Таблица 3. Описание шкал оценивания освоения дисциплины

Показатели

 

 

 

оценивания

Баллы

Оценка

Критерий оценки

индикатора

 

 

 

компетенции

 

 

 

СЕМЕСТР № 6, 7, 8

 

 

 

 

 

 

 

Результаты

4,5 – 5,0

«отлично» («зачтено»)

Студент

освоения

 

 

демонстрирует

дисциплины

 

 

полное знание

соответствуют

 

 

основных и

требованиям ОПОП,

 

 

детализирующих

сформированным с

 

 

положений

учетом требований

 

 

учебной

ФГОС, ПООП (при

 

 

дисциплины,

наличии)

 

 

ответы на

 

 

 

предлагаемые

 

 

 

вопросы

 

 

 

выстраивает в

 

 

 

соответствии с

 

 

 

правилами

 

 

 

логического

 

 

 

рассуждения,

 

 

 

грамотно, четко и

 

 

 

исчерпывающе

 

 

 

формулирует

 

 

 

ответы.

 

 

 

Демонстрирует

 

 

 

умения и навыки

 

 

 

решения

 

 

 

практических

 

 

 

вопросов в сфере

 

 

 

технологий

 

 

 

строительного

 

 

 

производства,

 

 

 

активно и

 

 

 

самостоятельно

 

 

 

расширяет область

 

 

 

обсуждения

 

 

 

поставленного

 

 

 

вопроса,

 

 

 

демонстрирует

 

 

 

 

19

 

 

 

приверженность

 

 

 

системному

 

 

 

подходу в

 

 

 

освоении учебной

 

 

 

дисциплины.

 

 

 

Студент

 

 

 

демонстрирует

 

 

 

полное освоение

 

 

 

предусмотренных

 

 

 

рабочей

 

 

 

программой

 

 

 

учебной

 

 

 

дисциплины

 

 

 

компетенций.

 

 

 

 

 

Результаты

«хорошо» («зачтено»)

Студент

 

освоения

 

демонстрирует

 

дисциплины

 

знание основных

 

соответствуют

 

положений

 

требованиям

 

учебной

 

ОПОП,

 

дисциплины,

 

сформированным

 

ответы на

 

с учетом

 

предлагаемые

 

требований

 

вопросы

 

ФГОС, ПООП

 

выстраивает в

 

(при наличии)

 

соответствии с

 

3,5 – 4,4

 

правилами

 

 

 

логического

 

 

 

рассуждения,

 

 

 

грамотно, но не

 

 

 

вполне четко

 

 

 

формулирует

 

 

 

ответы.

 

 

 

Демонстрирует

 

 

 

умения и навыки

 

 

 

решения

 

 

 

практических

 

 

 

вопросов в сфере

 

 

 

технологий

 

 

 

строительного

 

 

 

производства,

 

 

 

однако проявляет

 

 

 

некоторую

 

 

 

ограниченность в

 

 

 

освоении учебной

 

 

 

дисциплины,

 

 

 

 

20

 

 

 

допускает

 

 

 

незначительные

 

 

 

ошибки.

 

 

 

Студент

 

 

 

демонстрирует

 

 

 

принципиальное

 

 

 

освоение

 

 

 

предусмотренных

 

 

 

рабочей

 

 

 

программой

 

 

 

учебной

 

 

 

дисциплины

 

 

 

компетенций.

 

 

 

 

 

Результаты

«удовлетворительно»

Студент

 

освоения

(«зачтено»)

демонстрирует

 

дисциплины

 

ограниченность

 

соответствуют

 

знания основных

 

требованиям

 

положений

 

ОПОП,

 

учебной

 

сформированным

 

дисциплины,

 

с учетом

 

ответы

 

требований

 

формулирует

 

ФГОС, ПООП

 

нечетко, нарушает

 

(при наличии)

 

правила

 

2,5 – 3,4

 

логического

 

 

 

рассуждения.

 

 

 

Демонстрирует

 

 

 

ограниченные

 

 

 

умения и навыки

 

 

 

решения

 

 

 

практических

 

 

 

вопросов в сфере

 

 

 

технологий

 

 

 

строительного

 

 

 

производства,

 

 

 

допускает

 

 

 

значительные

 

 

 

ошибки.

 

 

 

Студент

 

 

 

демонстрирует

 

 

 

ограниченное

 

 

 

освоение

 

 

 

предусмотренных

 

 

 

рабочей

 

 

 

программой

 

 

 

 

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]