6753
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Факультет архитектуры и дизайна Кафедра промышленного дизайна
Е.В. Пчёлкин
ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине
Б.1.О.14 «Технический рисунок» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн, Профиль Промышленный дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
М545 Пчёлкин Е. В. «Технический рисунок». [Текст]: Учебно-методическое пособие / Е.В. Пчёлкин; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2022. – 15 с.
Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине Б.1.О.14. «Технический рисунок», рассмотрены вопросы построения простейших технических объектов в различных ракурсах; построения сложных технических объектов в различных ракурсах.
Материалы пособия способствуют формированию у студентов профессиональных знаний основ художественно-графического изображения. Материалы пособия способствуют развитию практических умений и навыков в области профессионального технического рисунка, пространственного мышления и художественного вкуса; ознакамливают с принципами и методикой выполнения различных видов и жанров художественных графических работ. Материалы пособия предназначены для освоения композиционных и структурных закономерностей, графических техник, методов и приёмов моделирования трёхмерной формы в пространстве в процессе изображения с натуры и по представлению.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Промышленный дизайн.
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
© Е. В. Пчёлкин, 2022 © ННГАСУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
3.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
7.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8.ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
11.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
13.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.О.14. Технический рисунок являются:
Формирование у студентов профессиональных знаний основ художественно-графического изображения; развитие практических умений и навыков в области профессионального технического рисунка, пространственного мышления и художественного вкуса; ознакомление с принципами и методикой выполнения различных видов и жанров художественных графических работ; освоение композиционных и структурных закономерностей, графических техник, методов и приёмов моделирования трёхмерной формы в пространстве в процессе изображения
снатуры и по представлению.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший |
В результате изучения учебной дисциплины |
|
|||||
программу дисциплины, должен |
|
обучающиеся должны: |
|
||||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
индекс |
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
|
|
|
|
||||
компетен- |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-7 |
способностью к |
приемы развития |
находить |
|
навыками |
|
|
|
самоорганизации и |
креативности |
|
нужную |
|
работы |
в |
|
самообразованию |
|
|
информацию |
в |
современных |
|
|
|
|
|
области |
|
поисковых |
|
|
|
|
|
психологическо |
системах |
|
|
|
|
|
|
й саморегуляции |
|
|
|
ОПК-1 |
способностью владеть |
приемы линейно- |
строить |
|
рисунком |
при |
|
|
рисунком, умением |
конструктивного |
композиции |
из |
структурирова- |
||
|
использовать рисунки в |
построения |
|
поверхностей |
|
нии внешнего |
|
|
практике составления |
композиций |
|
второго порядка |
вида |
|
|
|
композиции и |
внешнего |
вида |
|
|
промышленных |
|
|
переработкой их в |
промышленных |
|
|
изделий |
|
|
|
направлении |
изделий |
|
|
|
|
|
|
проектирования любого |
|
|
|
|
|
|
|
объекта, иметь навыки |
|
|
|
|
|
|
|
линейно-конструктив- |
|
|
|
|
|
|
|
ного построения и |
|
|
|
|
|
|
|
понимать принципы |
|
|
|
|
|
|
|
выбора техники |
|
|
|
|
|
|
|
исполнения конкретного |
|
|
|
|
|
|
|
рисунка |
|
|
|
|
|
|
4
ОПК-2 |
владением основами |
модульные |
|
анализировать |
|
приемами |
||||
|
академической |
системы |
для |
цветовые |
|
работы с цветом |
||||
|
живописи, приемами |
выбора |
|
|
и |
композиции |
с |
при |
|
|
|
работы с цветом и |
координации |
|
помощью |
|
структурирован |
||||
|
цветовыми |
цветовых |
|
|
системы |
|
ии композиций |
|||
|
композициями |
параметров |
|
компьютерного |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
зрения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
ОПК-3 |
способность обладать |
приемы работы с |
работать |
с |
приемами |
|||||
|
начальными |
цветом |
|
|
и |
инструментами |
|
визуального |
||
|
профессиональными |
цветовыми |
|
и |
материалами |
сложения, |
||||
|
навыками скульптора, |
композициями |
в |
для |
выполнения |
вычитания, |
||||
|
приемами работы в |
макетировании |
|
макетов |
|
умножения, |
||||
|
макетировании и |
композиций |
из |
|
|
|
деления, |
|||
|
моделировании |
листового |
|
|
|
|
|
акцентирования |
||
|
|
материала |
|
|
|
|
и |
сравнения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
элементов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композиций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОПК-4 |
способностью |
законы |
|
|
|
структурировать |
навыками |
|||
|
применять современную |
структурирования |
тексты |
и |
построения |
|||||
|
шрифтовую культуру и |
и |
изменение |
иллюстрации |
|
пропорциональн |
||||
|
компьютерные |
формы, |
|
тона |
и |
|
|
|
о, |
|
|
технологии, |
масштаба |
|
|
|
|
|
пространственн |
||
|
применяемые в дизайн- |
объектов |
|
в |
|
|
|
о и пластически |
||
|
проектировании |
зависимости |
от |
|
|
|
организованной |
|||
|
|
их положения по |
|
|
|
формы |
||||
|
|
отношению |
к |
|
|
|
|
|
||
|
|
зрителю |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
ПК-1 |
способностью владеть |
законы |
|
|
изображать |
с |
навыками |
||
|
рисунком и приемами |
структурирования |
натуры и |
по |
построения |
||||
|
работы, с обоснованием |
и |
изменения |
представлению |
пластически |
||||
|
художественного |
формы, |
тона |
и |
модели |
и |
организованных |
||
|
замысла дизайн-проекта, |
масштаба |
|
|
объемы |
на |
форм, |
навыками |
|
|
в макетировании и |
объектов |
|
в |
двухмерной |
|
светотеневой |
||
|
моделировании, с |
зависимости |
от |
плоскости |
в |
моделировки |
|||
|
цветом и цветовыми |
их положения по |
соответствии |
с |
формы объектов |
||||
|
композициями |
отношению |
к |
законами |
|
|
|
||
|
|
зрителю. |
Законы |
линейной, |
|
|
|
||
|
|
распределения |
|
тональной |
и |
|
|
||
|
|
фаз |
светотени |
на |
воздушной |
|
|
|
|
|
|
объемных |
|
перспективы |
|
|
|
||
|
|
предметах |
в |
|
|
|
|
||
|
|
соответствии |
с |
|
|
|
|
||
|
|
характером |
и |
|
|
|
|
||
|
|
особенностями |
|
|
|
|
|
||
|
|
освещения, |
|
|
|
|
|
||
|
|
правила |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изображения |
|
|
|
|
|
||
|
|
объектов |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
ракурсе; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графическое |
|
|
|
|
|
||
|
|
мастерство |
и |
|
|
|
|
||
|
|
технику |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-3 |
способностью учитывать |
современные |
|
сочетать |
|
приемами |
|||
|
при разработке |
материалы, |
|
материалы |
и |
формообразован |
|||
|
художественного |
используемые |
в |
форму |
при |
ия |
с |
||
|
замысла особенности |
деятельности |
|
разработке |
|
использованием |
|||
|
материалов с учетом их |
дизайнера |
|
художественног |
различных |
||||
|
формообразующих |
|
|
|
|
о замысла |
|
материалов |
|
|
свойств |
|
|
|
|
|
|
|
|
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.10. Технический рисунок относится к базовой части Блока 1. Дисциплины (модули)
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения
инавыки, формируемые данной дисциплиной:
-Проектирование
-Академическая скульптура
-Академический рисунок
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
6
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
промежуточ- |
гр, |
|
|
|
|
|
|
контакт- |
|
Семестр№ |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем- |
||||||
ной |
рр, |
|
ной |
|||||||
|
|
|
|
|
костьпро |
|||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестации |
ргр, |
|
|
работы |
||||||
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
и |
|||||
|
|
спр, |
|
|
|
|
Семин. |
Самост. |
межу- |
обучаю- |
|
|
|
|
|
|
точной |
||||
|
|
|
|
|
|
|
работа |
|||
|
|
т, кр, |
|
|
|
|
|
щегося с |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
||
|
|
кп, |
|
|
|
|
|
|
препода- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
рпр |
|
|
|
|
|
|
|
вателем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Зачет |
|
2 |
72 |
0 |
0 |
32 |
22 |
18 |
32,25 |
|
дифферен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
цированный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
|
Перечень |
|||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
компетенций, |
|||
|
|
|
|
|
формируемых в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Построение |
простейших |
Упражнение |
по |
изображению |
ПК-3, ПК-1, ОПК- |
||
|
технических |
объектов |
в |
отражений |
в |
поверхностях |
4, ОПК-3, ОПК-2, |
|
|
различных ракурсах |
|
простейших |
геометрических |
фигур. |
ОПК-1 |
||
|
|
|
|
Выполняется |
построение цветных |
|
||
|
|
|
|
эскизов простейших промышленных |
|
|||
|
|
|
|
изделий. |
|
|
|
|
2 |
Построение |
сложных |
Построение цветного эскиза сложных |
ПК-3, ПК-1, ОПК- |
||||
|
технических |
объектов |
в |
промышленных |
изделий |
(вид |
4, ОПК-3, ОПК-2, |
|
|
различных ракурсах |
|
спереди, вид сбоку, вид сверху). |
ОПК-1, ОК-7 |
||||
|
|
|
|
Следующие задания по изображению |
|
|||
|
|
|
|
спец. приборов. |
|
|
|
|
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ п/п
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
|
занятия (в |
||
дисциплины. |
||
часах) |
||
|
||
|
|
Самосто ятельна я работа
Формы текущего контроля успеваемости
7
|
|
Тема занятий |
|
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|
(по неделям семестра) |
||
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел 1: "Построение простейших |
|
|
|
|
|||||
|
технических объектов в различных |
|
|
|
|
|||||
|
ракурсах". Изображение отражений |
|
|
|
Предварительный |
|||||
1 |
в |
поверхностях |
простейших |
|
2 |
2 |
||||
|
просмотр работы |
|||||||||
|
геометрических |
|
|
фигур |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
(параллелепипед, цилиндр, шар- |
|
|
|
|
|||||
|
сфера и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
геометрических |
|
|
фигур |
|
|
|
Предварительный |
||
2 |
(параллелепипед, |
цилиндр, шар- |
|
2 |
2 |
|||||
|
просмотр работы |
|||||||||
|
сфера и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|||
|
канцелярских |
принадлежностей |
|
|
|
Предварительный |
||||
3 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
|
2 |
2 |
||||
|
|
просмотр работы |
||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
накопитель и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|||
|
канцелярских |
принадлежностей |
|
|
|
Предварительный |
||||
4 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
|
2 |
2 |
||||
|
|
просмотр работы |
||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
накопитель и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|||
|
канцелярских |
принадлежностей |
|
|
|
Предварительный |
||||
5 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
|
2 |
2 |
||||
|
|
просмотр работы |
||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
накопитель и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|||
|
канцелярских |
принадлежностей |
|
|
|
Предварительный |
||||
6 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
|
2 |
1 |
||||
|
|
просмотр работы |
||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
накопитель и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|||
|
канцелярских |
принадлежностей |
|
|
|
Предварительный |
||||
7 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
|
2 |
1 |
||||
|
|
просмотр работы |
||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
накопитель и т.д.)
8
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
|
канцелярских |
|
принадлежностей |
|
|
Предварительный |
||||
8 |
(дырокол,степлер, |
|
ножницы, |
2 |
1 |
|||||
|
просмотр работы |
|||||||||
|
канцелярский |
нож, |
флэш |
- |
|
|
||||
|
|
|
|
|||||||
|
накопитель и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
||||||
|
Раздел 2: "Построение сложных |
|
|
|
||||||
|
технических объектов в различных |
|
|
|
||||||
|
ракурсах". |
Построение |
цветного |
|
|
|
||||
9 |
эскиза сложных |
промышленных |
2 |
1 |
Предварительный |
|||||
изделий |
(миксер, |
тостер, |
просмотр работы |
|||||||
|
|
|
||||||||
|
электрочайник, |
|
|
ноутбук, |
|
|
|
|||
|
электродрель и т.д.), вид спереди, |
|
|
|
||||||
|
вид сбоку, вид сверху, |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
|
сложных |
промышленных изделий |
|
|
Предварительный |
|||||
10 |
(миксер, |
тостер, |
электрочайник, |
2 |
1 |
|||||
просмотр работы |
||||||||||
|
ноутбук, электродрель и т.д.), вид |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
спереди, вид сбоку, вид сверху, |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
|
сложных |
промышленных изделий |
|
|
Предварительный |
|||||
11 |
(миксер, |
тостер, |
электрочайник, |
2 |
1 |
|||||
просмотр работы |
||||||||||
|
ноутбук, электродрель и т.д.), вид |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
спереди, вид сбоку, вид сверху, |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
|
сложных |
промышленных изделий |
|
|
Предварительный |
|||||
12 |
(миксер, |
тостер, |
электрочайник, |
2 |
1 |
|||||
просмотр работы |
||||||||||
|
ноутбук, электродрель и т.д.), вид |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
спереди, вид сбоку, вид сверху, |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
|
сложных |
промышленных изделий |
|
|
Предварительный |
|||||
13 |
(миксер, |
тостер, |
электрочайник, |
2 |
1 |
|||||
просмотр работы |
||||||||||
|
ноутбук, электродрель и т.д.), вид |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|||||||
|
спереди, вид сбоку, вид сверху, |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
14 |
медицинского |
прибора |
(большое |
2 |
1 |
Предварительный |
||||
перспективное |
изображение, |
вид |
просмотр работы |
|||||||
|
|
|
||||||||
|
сбоку, вид сверху). |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
||||
15 |
медицинского |
прибора |
(большое |
2 |
1 |
Предварительный |
||||
перспективное |
изображение, |
вид |
просмотр работы |
|||||||
|
|
|
||||||||
сбоку, вид сверху).
9
|
Построение |
цветного |
эскиза |
|
|
|
|
|
16 |
медицинского |
прибора |
(большое |
|
|
2 |
2 |
Предварительный |
перспективное |
изображение, вид |
|
|
просмотр работы |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
сбоку, вид сверху). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
0 |
0 |
32 |
22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 3. Не предусмотрено
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
|
Наименование |
|
Автор(ы) |
Место и год издания |
|||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Рисунок |
|
|
|
Фролов |
Олег |
2016 |
|
|
|
|
|
|
Петрович |
|
|
|
2 |
Рисунок |
|
|
|
Фролов |
Олег |
2016 |
|
|
|
|
|
|
Петрович |
|
|
|
3 |
Рисунок и перспектива. Теория и практика : |
Макарова |
М. |
Москва |
: |
|||
|
Учебное |
пособие |
для |
студентов |
Н. |
|
Академический |
|
|
художественных специальностей |
|
|
|
Проект, |
Фонд |
||
|
|
|
|
|
|
|
«Мир», 2014 |
|
4 |
Технический рисунок и основы композиции |
Плешивцев А. |
Москва |
: |
||||
|
: Учебное пособие для студентов 1-го курса |
А. |
|
Московский |
|
|||
|
заочного отделения бакалавриата |
|
|
|
государственный |
|||
|
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
|
|
|
|
|
|
|
университет, Ай Пи |
|
|
|
|
|
|
|
|
Эр Медиа, |
ЭБС |
|
|
|
|
|
|
|
АСВ, 2015 |
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Зачет дифференцированный
10