6682
.pdfдвижение промышленных рабочих. Опишите развитие революционных выступлений в армии. Какими особенностями характеризовалось крестьянское движение? Какое событие стало «апогеем» революции, а какое
– ее завершением? Почему?
Проследите тактику правительства по отношению к революции. Проанализируйте содержание Манифеста Николая II от 17.10. 1905 г. и его же Манифест об учреждении Государственной Думы от 20.02.1906 г. В чем значение первого документа, и какие принципиальные изменения внесены в его положения принятием второго Манифеста?
Далее необходимо раскрыть сущность и характер влияния революции на политическую систему в России начала XX века. К каким политическим изменениям в стране привела революция? Подумайте, стали они результатом соглашения или противостояния общества и власти в России?
Вопрос третий. При изучении становления новой политической системы в условиях думской монархии необходимо учитывать, что все политические изменения в стране после 1905 г. – это не результат сотрудничества общества и власти, а выражение уступок под нажимом революционных сил. Анализ новых политических отношений, важнейшими субъектами которых были монарх, Совет министров и двухпалатный парламент, необходимо начать с изучения законодательной базы. («Свод основных государственных законов», см. История России часть 1. Хрестоматия. С. 127-132.). Определите круг полномочий и характер взаимоотношений этих органов власти. Подумайте, почему «принцип сотрудничества» не стал основой взаимоотношений между Первой и Второй Государственными Думами и Советом министров?
Проследите изменения в соотношении политических сил в парламенте при формировании Третьей Государственной Думы. Почему изменение избирательного закона, произошедшее 03.06.1907 г. позволяет говорить о государственном перевороте в стране? Какие правительственные указы были утверждены Третьей Государственной Думой? Что такое «октябристский маятник»? В чем проявился кризис «третьеиюньской монархии»? Каковы его причины? Охарактеризуйте общественно-политическую и партийную жизнь в этот период. Подумайте, почему в России в это время не осуществилась возможность мирного конституционного развития?
Вопрос четвертый. Охарактеризуйте состояние аграрного сектора экономики на рубеже веков. Обратите внимание на изменение, произошедшие в сельском хозяйстве в течение второй половины XIX века. Назовите факторы, способствовавшие этим изменениям. Какие проблемы сельского хозяйства входили как составляющие элементы в «аграрный вопрос»? Остановитесь на проблемах аграрной политики царского правительства. С какими препятствиями столкнулись в проведении курса реформ в сельском хозяйстве С.Ю. Витте и А.П. Столыпин?
61
Перейдите к вопросу о промышленном развитии страны начала XX века. В 80-ые годы в России завершился промышленный переворот, и страна вошла в новую стадию промышленного развития. Определите основные характеристики этой стадии. Перечислите главные показатели промышленного развития.
Изучая социальный состав и структуру населения, обратите внимание на их изменения в связи буржуазно-капиталистическим развитием России. Какие факторы препятствовали ускорению социальной динамики? Далее необходимо выяснить главные направления социальной политики правительства в это время. В период правления Николая II особо остро перед государственной властью стояли рабочий и национальный вопросы. В чем их суть? Что способствовало их обострению?
Осветите основные этапы биографии П.А. Столыпина. Дайте характеристику его общественно-политических взглядов. Ответ на этот вопрос рекомендуется представить в форме доклада.
Обратитесь к анализу аграрной реформы Столыпина. Определите цели реформы и ее социальную опору. В чем заключалась суть реформы? Перечислите факторы, препятствовавшие проведению реформы. Каким было ее финансовое обеспечение? Познакомьтесь с законодательной базой столыпинской аграрной реформы. На какие слои деревни она была ориентирована? Какие категории крестьян старались выйти из общины? Почему? В чем причина нежелания основной части крестьян покидать общину? Используя статистические данные, расскажите об итогах реформы. Могла ли она решить аграрный вопрос? Свой ответ обоснуйте.
Перечислите основные направления столыпинской внутренней политики. Что такое «столыпинская реакция»? Какие реформы включала в себя программа премьер-министра от 1906 г. ? Что из них удалось реализовать, а что нет? Почему? Расскажите о взаимодействии правительства Столыпина с III Государственной Думой и Государственным Советом. Как складывались отношения премьер-министра с императорским двором? Охарактеризуйте политику Столыпина в области промышленного развития. Можно ли считать Столыпина продолжателем дела С.Ю. Витте в этой области? В чем противоречивость его политики? Достигла ли она своих целей?
Вопрос пятый. Изучая просвещение, науку и распространение грамотности России начала XX в., обратите внимание на создание народных университетов, «народных домов», специализированных образовательных курсов, расширение высшего женского образования. Промышленный подъем вызвал бурное развитие естествознания, создание новых отраслей технических наук. Крупные открытия и изобретения сделали В.А. Стеклов, А.Н. Крылов, К.Э. Циолковский. На новый этап вышли химия и физиология (С.М. Курлаков, А.Е. Фаворский, И.П. Павлов). В области литературы острая борьба развернулась между реализмом, модернизмом, декаденством,
62
натурализмом. Видную роль в литературном движении сыграло творчество Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, В.Г. Короленко. Популярными стали: старшие символисты (Д.С. Мережковский, Н. Минский, Ф. Сологуб, К.Д. Бальмонт, В.Я. Брюсов). Возникло течение младших символистов (В. Иванов, А. Белый, А. Блок); акмеистов и футуристов (Н.С. Гумилев, С.М. Городетский, А.А. Ахматова, В.В. Хлебников, Д.Д. Гурлюк). Произошла демократизация театрального искусства, где блистал талант В.И. Качалова, О.Л. Книпер, Л.М. Леонидова, И.М. Москвина. Расскажите о Московском художественном, Александринском, Малом театрах, театре В.Ф. Комиссаржевской. Что вы думаете о русском балете (А.Павлова, Е. Гельцер). Как воспринималась русская культура в Европе (С.П. Дягилев, А.К. Глазунов, С.И. Танеев, С.В. Рахманинов, А.Н. Скрябин)? Дайте биографическую справку о великих русских певцах Ф.И. Шаляпине и Л.В. Собинове.
В области живописи перечислите произведения И.Е. Репина, В.А. Серова, М.А. Врубеля, В.А. Коровина, М.В. Нестерова, А.Н. Бенуа, К.А. Сомова. Кого из русских художников начала XX века вы еще можете назвать? Кем была представлена ретроспективная живопись, модерн? Борьба направлений и стилей наблюдалась в архитектуре (модерн, конструктивизм, неоклассицизм). В градостроительстве принималась каркасная система железобетонных конструкций, новые технологии. В традиционном русском народном творчестве появились новые жанры фольклора. Для их изучения была создана музыкально-этнографическая комиссия во главе с М.Е. Пятницким.
Рекомендуется обсуждение докладов, сообщений и рефератов по проблемам истории русской культуры.
Основные понятия: «Третьеиюньская монархия», «октябристский маятник», кадеты, октябристы, эсеры, социал-демократы, монархисты, черносотенное движение, Столыпинская аграрная реформа, буржуазно- демократическая революция, стачка, забастовка, хутор, отруб, социализация земли, модерн, декаданс, символизм, акмеизм, футуризм, авангард, импрессионизм, экспрессионизм, неорусский стиль.
Тема № 19. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале
XX вв.
1.Крымская война 1853-1856 гг.
2.Колониальная политика России. Поиск союзников во второй половине XIX века. «Союз трех императоров». Русско-французские и русско- английские отношения в последней четверти XIX – начале XX вв.
3.Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
4.Русско-японская война 1904-1905 гг.
5.Россия в Первой мировой войне.
63
Источники
1.Мирный трактат с приложением Конвенции о проливах // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С. 289-292.
2.Берлинский трактат // Там же. С. 332-333.
3.Военная конвенция между Россией и Францией // Там же. С. 335-336.
4.Из воспоминаний У. Черчилля о роли России в ходе Первой мировой войны // Там же. С. 382-383.
Основная литература
1.Парилов О.В. Крымская война глазами западников и славянофилов. – Н. Новгород, 2006.
2.Базанов С.Н. К 90-летию начала Первой мировой войны //Отечественная история. 2005. № 1. С. 200-201.
3.История России: Курс лекций. Вторая половина XIXXX вв. / Под ред. Б.В. Личмана. – Екатеринбург, 1993.
4.Троицкий Н.А. Россия в XIX веке: Курс лекций: Учеб. пособие. – М.:
Высш. шк. , 1999.
5.Федоров В.А. История России. 1861-1917: Учеб для студ. Вузов. – М.:
Высш. шк., 2001.
Дополнительная литература
1.Тарле Е.В. Крымская война. – М.: АСТ, 2005.
2.Киняпина Н.С. Внешняя политика России второй половины XIX века. –
М.: Высш. шк., 1974.
3.Никонов О.А. Политика Российской Империи на Среднем Востоке во второй половине XIX в. – М.: Прометей, 2015.
4.Левицкий Н.А. Русско-японская война 1904-1905 гг. – М.: ЭКСМО, 2003.
5.Уткин А. И. Первая мировая война. – М.: ЭКСМО, 2002.
6.Уткин А. И. Забытая трагедия. Россия в Первой мировой войне. – Смоленск: Русич, 2000.
Методические советы
Вопрос первый. Выясните причины и повод к войне. Какую роль в них сыграл спор о т.н. «Палестинских святынях»? Каковы были первоначальные планы и цели России в войне? Познакомьтесь с ходом военных действий (Синопский бой, осада Севастополя). Какую роль в войне сыграли адмиралы В.А. Корнилов, П.С. Нахимов, В.И. Истомин? Каковы причины поражения России в этой войне? Назовите ее итоги (Парижский мир). Что такое
64
«нейтрализация» Черного моря? Как повлияло поражение в войне на внутреннюю и внешнюю политику России?
Вопрос второй. Раскройте суть процесса завершения превращения России в колониальную державу за счет т.н. «внутренних колоний». Обратитесь к событиям окончания Кавказской войны, присоединения Средней Азии и создания Туркестанского генерал-губернаторства. Как во второй половине XIX века происходило налаживание отношений с Китаем и Японией? В чем заключались российские колониальные интересы на Дальнем Востоке? Были ли они реализованы во второй половине XIX- начале XX вв.?
Как развивались отношения страны с европейскими державами после Крымской войны? В чем причины российско-германского сближения в 1870- е гг.? Как повлияла Франко-прусская война на пересмотр результатов Крымской кампании? В чем причинны создания «Союза трех императоров»? Каков механизм его работы?
Как повлияло начало нового колониального передела мира на русско- французские и русско-английские отношения? Назовите основные этапы формирования Антанты.
Вопрос третий. Подумайте, что являлось основной причиной, а что поводом к участию России в войне на Балканах в 1877-1878 гг.? В этой войне российская армия являлась армией «нового образца». Что это значит? Дайте краткую характеристику основных сражений (бои за Шипку и Плевну, захват Филлипополя и Андрианополя, оборона Баязета, захват Карса и Ардагана). Раскройте результаты войны для России. Сопоставьте итоги Сан- Стефанского мирного соглашения и положения Берлинского конгресса. Каково значение для Российской империи победы в этой войне?
Вопрос четвертый. Какие позиции занимала Россия на Дальнем Востоке, в Китае, Манчжурии и Коре? Какие цели преследовала Япония в этих регионах? Какими были цели и первоначальные планы России в этой войне? Каким был военно-технический потенциал обеих враждующих сторон накануне войны? Какую позицию в отношении России в условиях войны заняли Великобритания и США? Почему? Проведите краткий разбор военных действий (оборона Порт-Артура, Мукденский бой, Цусимское сражение). Каковы причины выхода России из войны? Каковы ее итоги по Портсмутскому мирному договору? Как война повлияла на общественно- политическую обстановку внутри страны?
Вопрос пятый. Расскажите о подготовке России к войне. Какие изменения произошли в русской армии в начале XX века? Охарактеризуйте степень ее военной готовности. Какие цели рассчитывала достичь страна в ходе войны? В чем заключались особенности военно-стратегического планирования России накануне военных действий? Как менялась ситуация на фронте в течение 1914-1917 гг.? Дайте краткую характеристику основных военных операций. Как повлияло изменение общественно-политической ситуации
65
внутри страны на исход военных действий русской армии? Назовите результаты войны для России, опираясь на условия Брест-Литовского мирного договора. Каковы политические, гуманитарные и территориальные потери России в этой войне?
Основные понятия: «нейтрализация Черного моря», «восточный вопрос», «Союз трех императоров», колониальный передел мира, метрополия, Антанта, Тройственный союз, Брусиловский прорыв.
Тема № 20. Великая русская революция
1.Февральская революция 1917 года.
2.Россия от февраля к октябрю 1917 года.
3.Октябрьское вооруженное восстание большевиков и первые шаги Советской власти.
4. Гражданская война и политика «военного коммунизма».
Источники
1.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для уч. ст.
кл.. сред. шк. Ч. 1: 1917-1920 гг. / Сост. Г.В. Клокова. – М.: ИЛБИ, 1994.
2.Гражданская война и иностранная военная интервенция в СССР. Энциклопедия / Глав. ред. С.С.Хромов. – М.,1987.
3.Крестьянские истории: российская деревня 20-х годов в письмах и документах. – М.: РОССПЭН, 2001.
4.Общество и власть. Российская провинция. 1917 – середина 30-х годов. Т.1 / Сост. А.А. Кулаков, В.В. Смирнов, Л.П. Колодникова – М.: ИРИ РАН, 2002.
5.Хрестоматия по истории России. Часть III (1900-1945 гг.): Учебное пособие. // Гордин А.А., Гордина Е.Д., Занозин Н.В. – Н. Новгород, 2008.
6.Из воспоминаний В.В. Шульгина о Февральской революции // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др.
– М.: Проспект, 2016. С.388.
7.Приказ № 1 Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов о демократизации армии // Там же. С. 389.
8.Из статьи В.И. Ленина «О задачах пролетариата в данной революции» («Апрельские тезисы») // Там же. С. 394-396.
9.История России. Хрестоматия. Ч. II. (1917 – 1991 гг.). / Под ред. Л.А. Колесниковой, П.С. Лапшова. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.
66
Основная литература
1.Милюков П.Н. История второй русской революции. – М.: РОССПЭН, 2001.
2.Самусь В.Н. Белое движение и отечественный офицерский корпус в годы гражданской войны в России (1917-1922 гг.). – Н. Новгород: ННГУ, 1995.
3.Руднева С.Е. IV Государственная дума и Февральская революция // Социально-гуманитарные знания. 2003. № 4. С. 322-328.
4.Нефедов С.А. Об экономических предпосылках русской революции // Общественные науки и современность. 2005. № 3. С. 83-96.
5.Гришанин П.И. Белое движение и гражданская война: историческая феноменология и историческая память // Вопросы истории. 2008. № 2. С. 167-172.
6.Селезнев Ф.А. Министры-кадеты и экономическая политика Временного правительства (март-июль 1917 г.) // Вопросы истории. 2007. № 8. С. 111-119.
7.Марченя П.П. Политические партии и массы в России 1917 года: массовое сознание как фактор развития революции // Россия и современный мир. 2008.
№ 4. С. 82-99.
8.Соколов Е.Н. Первый советский натуральный налог на крестьянство (19181920 гг.) // Российская история. 2011. № 3. С. 82-91.
9.Фельдман М.А. Была ли Октябрьская революция 1917 года пролетарской: (Проблемы истории и историографии) // Общественные науки и современность. 2012. № 5. С. 112-120.
Дополнительная литература
1.Барсенков А.С., Вдовин А.И. История России. 1917-2004: Учеб. пос. для студ. Вузов. М. – 2005.
2.Белое движение: начало и конец. – М., 1990.
3.Верт Н. История Советского государства. 1900 – 1991. – М., 1992.
4.Военный коммунизм: утопия и реальность. // Вопросы истории. № 2. 1989.
С. 122 – 135.
5.Галин В.В. Интервенцияи гражданская война. – М. , 2004.
6.Гражданская война в СССР. Т. 1-2. – М., 1980.
7.Данилов А.А. История России XX век: Справочные материалы. – М.1996.
8.Деникин А. Поход и смерть генерала П. Корнилова. – М., 1990.
9.Деникин А.И. Очерки русской смуты. – М., 2006. Т.4-5.
10.Зимина В.Д. Белое дело взбунтовавшейся России: Политические режимы Гражданской войны. 1917-1920 гг. – М., 2001.
11.История России XX – начала XXI вв.: Учеб. пос. /Под ред. Л.В. Милова. –
М., 2006.
12.Красная книга ВЧК. – М., 1990. Т. 1-2.
13.Кирмель Н.С. Белогвардейские спецслужбы в Гражданской войне. 1918 - 1922 гг. – М. 2008.
67
14.Литвин А.Л. Красный и белый террор в России. 1917 – 1922 гг. // Отечественная история. № 6. 1993. С. 46-63.
15.Неизвестная Россия. XX в. – М., 1992.
16.Полторак С.Н. Победоносное поражение. Размышления о советско- польской войне 1920 г. в канун ее 75-летия. – СПб., 1994.
17.Поляков Ю. А. Гражданская война в России: возникновение и эскалация // Отечественная история. 1992. № 6. С. 32 – 42.
18.ПоляковЮ.А. Гражданскаявойна: взглядсквозьгоды. – Уфа, 1994.
19.Устинкин С.В. Белая гвардия. – Н.Новгород, 2003.
20.Гайда Ф.А. Февральская революция и судьба Государственной Думы // Вопросы истории. 1988. №2. С. 30-44.
21.Россия 1917 год: выбор пути. – М., 1988.
22.Спирин Л.М. Россия. 1917 г. Из истории борьбы политических партий. –
М., 1987.
23.Фроянов И.В. Октябрь семнадцатого. – СПб., 1997.
Методические советы
Вопрос первый. При изучении первого вопроса, следует прежде всего обратить внимание на противоречия, сложившиеся в российском обществе в начале XX века в экономической, политической и социальной (аграрный, рабочий и социальный вопросы) сферах. Покажите роль Первой мировой войны как фактора, усугубившего ситуацию. Дайте характеристику личности Николая II. В какой мере личные качества последнего российского императора повлияли на развитие событий Февральской революции? Перечислите этапы революции. Когда закончился ее стихийный период? Какое событие стало «переломным» моментом в революции, обеспечившим ее победу?
Расскажите о ходе восстания в Петрограде, формировании новых органов власти и ликвидации монархии в России. Рассмотрите Приказ № 1 Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов. Каково значение данного документа? При каких обстоятельствах Николай II подписал отречение от престола? Почему А.Ф. Керенский сказал, что «монархия в России покончила самоубийством»?
Подведите итоги февральского этапа и обрисуйте возможные перспективы развития революции, исходя из изменений партийного спектра и программ основных российских партий. Как оценивали произошедшую революцию эсеры, меньшевики и большевики?
Вопрос второй. Расскажите о составе и деятельности Временного правительства и Петроградского Совета рабочих и солдатских депутатов. Какое место каждый из этих органов занимал в системе государственной власти? Обратите внимание на вопрос о созыве Учредительного собрания, которое должно было провести реформы государственной власти, решить
68
вопрос о войне и мире. Почему вопрос о созыве собрания был отложен на конец 1917 года?
Расскажите о кризисах Временного правительства. Каковы их причины? Проанализируйте партийный состав коалиционных правительств. Говоря об августовских событиях, обратите внимание на личность генерала Л.Г. Корнилова. Каковы последствия корниловского мятежа? Что предприняло Временное правительство в сентябре 1917 года для укрепления своей власти?
Проанализируйте деятельность основных политических партий россии в период от февраля к октябрю 1917 года. Обратите особое внимание на деятельность и причины роста популярности РСДРП(б) («Апрельские тезисы» В.И. Ленина, роль большевиков в период июльского кризиса и корниловского мятежа, большевизация Советов в сентябре-октябре 1917 года)
Третий вопрос. Раскройте причины октябрьского вооруженного восстания большевиков. Необходимо отметить дискуссии в большевистском руководстве о целесообразности вооруженного восстания и сроках его проведения. Как проходила подготовка восстания? Дайте хронологию событий 25 октября 1917 года.
Расскажите об открытии Второго Всероссийского съезда Советов. Проанализируйте содержание первых декретов советской власти. Как эти постановления повлияли на социальную опору власти большевиков и на развязывание гражданской войны?
Какие новые органы власти были сформированы большевиками? Каким был их партийный состав? Какие формы сопротивления большевикам возникли в первые месяцы существования советской власти? Какие социально-политические силы не приняли эту власть?
Вопрос четвертый. Работу целесообразно начать с определения гражданской войны, ее хронологических рамок. Выясните основные причины гражданской войны. Как происходил процесс втягивания страны в вооруженное противостояние? Покажите процесс формирования основных политических сил в стране.
Дайте развернутую характеристику процесса иностранной интервенции в России (география, участники, масштабы, формы, последствия интервенции для развития событий).
Осветите боевые действия на фронтах гражданской войны. В 19181920 гг. подробнее остановитесь на походах на Москву А. Колчака и А. Деникина, походе на Петроград армии Юденича в 1919 г. Желательно разобрать вопрос, опираясь на такие документы как Постановление ВЦИК «О превращении советской республики в военный лагерь» (2 сентября 1918 г.), «Приказ № 1 РВС республики (6 сентября 1918 г.), «Московская» директива А.И. Деникина (3 июля 1919 г.). Рассмотрите проблему «красного» и «белого» террора.
69
Какую позицию заняло русское крестьянство в ходе войны? Расскажите о движении «зеленых» в 1918-1920 гг. Специально остановитесь на крестьянских восстаниях 1920-1921 гг. («Антоновщина» и др.)
Подробно охарактеризуйте важнейшие причины поражения Белого движения. Выделите основные факторы, способствовавшие победе большевиков в гражданской войне. Проанализируйте последствия гражданской войны.
Дайте характеристику политики «военного коммунизма». Какова идеологическая основа этой политики? Из каких мер состоял «военный коммунизм»? Почему он не был отменен как система чрезвычайных мер после окончания основных военных действий на фронтах гражданской войны? Как связаны «военный коммунизм» и победа большевиков в гражданской войне?
Основные понятия: Временное правительство, двоевластие, рабочая гвардия, корниловский мятеж, большевизация советов, «нота Милюкова», Учредительное собрание, октябрьское вооруженное восстание, военно- революционный комитет, Совет Народных Комиссаров, Всероссийская чрезвычайная комиссия, «красны» террор, «белый» террор, интервенция, Белая гвардия, Красная армия, Декрет «О мире», Декрет «О земле», «военный коммунизм».
Тема № 21. Формирование советской общественно-политической системы.
1.Формирование однопартийной системы власти и чрезвычайных методов руководства страной.
2.Дискуссия о путях развития страны. Образование СССР. 3. Советская культура в 1920-1930-ее гг.
Источники
1.История России: Хрестоматия: Учеб. пособие. Ч.2. (1917-1991 гг.) / Л.А. Колесникова, П.С. Лапшов. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2001.
2.История Отечества в документах. 1917-1993 гг.: Хрестоматия для учащихся ст. кл. сред. шк. Ч. 2. 1921-1939 гг. – М.: ИЛБИ, 1994.
3.Из Декрета II Всероссийского съезда Советов рабочих и солдатских депутатов об образовании совета Народных Комиссаров // Хрестоматия по истории России. Учеб. пособие. / Авт.-сост. А.С. Орлов и др. – М.: Проспект, 2016. С.415-416.
4.Из Декрета о рабочем контроле // Там же С. 419-420.
5.Из декрета №1 Совета Народных Комиссаров о суде // Там же С. 421-422.
70