6597

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Институт экономики, управления и права

кафедра Уголовного права и уголовного процесса

П.Ю. Фесик

Криминалистика

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим,

семинарским занятиям, по организации самостоятельной работы

для обучающихся по дисциплине «Криминалистика» направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: гражданско-правовой

Нижний Новгород

2016

2

УДК 343.9:347(075.8)

Криминалистика : учеб-метод. пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция /

Нижегор. гос. архитектур.-строит. ун-т ; сост. П. Ю. Фесик. – Нижний Новгород :

ННГАСУ, 2016. – 122 с.

В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Криминалистика»: приводятся подробные тематические планы для очной и заочной форм обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются нормативно-правовые акты для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция по профилю: гражданскоправовой.

Составитель: Фесик П.Ю., к.ю.н., доцент

@ П.Ю. Фесик, 2016

@Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016

3

Введение

Криминалистика (от лат. criminalis – преступный) – область научных знаний о механизме преступления, закономерностях возникновения информации о преступлении и его участниках, закономерностях собирания, исследования, оценки и использования доказательств, основанных на познании этих закономерностей специальных средствах и методах раскрытия, расследования и предотвращения преступлений. Как всякое явление объективной действительности преступление отражается в окружающей среде, в результате чего возникают материальные и идеальные следы, «отпечатки» преступления.

Учебная дисциплина «Криминалистика» тесно связана с такими дисциплинами как: уголовное право, уголовный процесс, а также судебной медициной, судебной психиатрией и психологией; и рядом других, что позволяет увязать полученную студентами фундаментальную подготовку со специальной.

Цель изучения курса состоит в овладении студентами знаний, навыков и умений, связанных с использованием криминалистических средств и методов в раскрытии, расследовании и предотвращении преступлений.

Задачами изучения учебной дисциплины «Криминалистика» являются:

1.Овладение знаниями об основных понятиях и категориях криминалистики, содержании теоретических вопросов криминалистической тактики, криминалистические вопросы организации раскрытия и расследования преступлений и криминалистической методики.

2.Закрепление и углубление знаний, полученных при изучении учебных курсов уголовного права, уголовного процесса, судебной медицины, судебной психиатрии и психологии.

3.Выработка практических умений и навыков по применению техникокриминалистических средств и методов при работе с различными объектами.

4.Формирование должного правосознания и криминалистической культуры у студентов-юристов.

В процессе изучения курса студенты:

– уяснят основные положения общей теории криминалистики, криминалистические понятия и категории, положения и рекомендации криминалистической техники, тактики, организации и методики раскрытия и расследования отдельных видов преступлений.

– выработают умение проведения всех следственных действий, организации раскрытия и расследования преступлений, выдвижения версий, определения направлений расследования, планирования следственных действий и иных мероприятий, использования в практической деятельности положений и методик расследования отдельных видов и групп преступлений.

4

–выработают навыки применения технико-криминалистических средств

иприемов обнаружения, фиксации, изъятия следов преступления и преступника;

Все задания, выполняемые на практических занятиях, оформляются в соответствии с криминалистическими рекомендациями в виде фрагментов протоколов следственных действий или фототаблиц, и помещаются в альбом (практикум).

5

Тематический план дисциплины

О ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Гражданско-правовой профиль

6

За о ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Гражданско-правовой профиль

7

8

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

9

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

10

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется в следующих формах:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов

ипрактических задач;

-написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

Внастоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, нормативноправовые акты, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов, темы курсовых работ.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

Важное значение придается правильной организации самостоятельной работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер

ине сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие