6474

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

П.Л. Зеленов

СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) и выполнению лабораторных работ

по дисциплине «Системы автоматизированного проектирования в строительстве» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, направленность (профиль) Организация инвестиционно-строительной деятельности

Нижний Новгород

2022

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

П.Л. Зеленов

СИСТЕМЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) и выполнению лабораторных работ

по дисциплине «Системы автоматизированного проектирования в строительстве» для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, направленность (профиль) Организация инвестиционно-строительной деятельности

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

УДК (Присваивает библиотека)

Зеленов П.Л. Системы автоматизированного проектирования в строительстве: учеб- но-методическое пособие / П.Л. Зеленов; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 25 с. – Текст : электронный.

Ключевые слова: сметная стоимость строительства, управление инвестиционностроительными проектами, бизнес-планирование, эксплуатация объектов недвижимости.

В пособии рассматриваются основные вопросы теории управления проектом на различных этапах его жизненного цикла с применением современных компьютерных программ.

Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 08.03.01 Строительство, направленность (профиль) Организация инвестиционностроительной деятельности.

© П.Л. Зеленов, 2022 © ННГАСУ, 2022

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

Литература………………………………………………………………………………. 24

5

1. Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям

Цель курса – изучение теории управления проектами на всех этапах их жизненного, получение практических навыков при применении современных компьютерных программ по управлению проектами.

Методы изучения материала - активная работа на лекциях и в компьютерном классе при выполнении лабораторных работ, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчётной работы.

Основные виды учебных занятий - лекции, лабораторные работы, расчётная работа, зачёт.

Учебные задачи - ознакомление студентов с методами управления проектом с использованием различных компьютерных программ. Изучение функционала различных современных компьютерных программ по управлению проектами на разных этапах, их сравнение между собой.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя его представления о том, что студент должен знать.

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной

иплодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации

иее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям и экзамену.

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом сессии еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом, который прозвучит на лекции, а также создаст необходимый психологический настрой.

Во-вторых, чтобы правильно и быстро конспектировать лекцию важно учитывать, что способы подачи лекционного материала могут быть разными. Преподаватель может диктовать материал, рассказывать его, не давая ничего под запись, либо проводить занятие в форме диалога со студентами. Чаще всего можно наблюдать соединение двух или трех вышеназванных способов.

Так или иначе, независимо от способа прочтения лекции студенту важно найти баланс между активным слушанием и конспектированием. Практика показывает, что удач-

6

ное решение этой проблемы позволяет студенту длительное время хранить в памяти сведения, полученные им на лекции.

В-третьих, эффективность конспектирования зависит от умения владеть правильной методикой записи лекции. Конечно, способы конспектирования у каждого человека индивидуальны. Однако существуют некоторые наиболее употребляемые и целесообразные способы записи лекционного материала.

1.Запись лекции можно вести в виде тезисов – коротких, простых предложений, фиксирующих только основное содержание материала. Количество и краткость тезисов может определяться как преподавателем, так и студентом. Естественно, что такая запись лекции требует впоследствии обращения к дополнительной литературе.

2.Кроме тезисов важно записывать примеры, доказательства, даты и цифры, имена. Значительно облегчают понимание лекции те схемы и графики, которые вычерчивает на доске преподаватель. По мере возможности студенты должны переносить их в тетрадь рядом с тем текстом, к которому эти схемы и графики относятся. Следует помнить, что яркий запоминающийся пример является добавочным элементом к основному материалу лекции и не может его полностью заменить.

3.Конспект лекции целесообразно дополнить собственными мыслями, суждениями, вопросами, возникающими в ходе прослушивания содержания лекции. Те вопросы, которые возникают у студента при конспектировании лекции, не всегда следует задавать сразу при их возникновении, чтобы не нарушить ход рассуждений преподавателя. Студент может попытаться ответить на них сам в процессе подготовки к практическим занятиям либо обсудить их с преподавателем на консультации.

4.При составлении конспектов важно выработать индивидуальную систему записи материала, научиться рационально сокращать слова и отдельные словосочетания.

Качественно записанные лекции оказывают существенную помощь в овладении материалом, однако студентам для получения всесторонних и глубоких знаний обязательно требуется изучить рекомендованную учебную и научную литературу по предмету.

В целом, состояние конспекта лекции позволяет преподавателю оценить уровень информированности студента. Важно помнить, что преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям и экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине «Системы автоматизированного проектирования в строительстве» тематический план лекций представлен в таблице 1.

7

Тема 1. Компьютерные методы определения сметной стоимости строительства

Нормативно-правовое обеспечение определения стоимости строительства. Порядок подсчёта объёмов работ по инвестиционно-строительному проекту. Порядок определения сметной стоимости строительства с использованием программы ГРАНД-Смета 2021. Трудовые и материальные ресурсы инвестиционно-строительного проекта.

Тема 2. Компьютерные методы управления инвестиционно-строительными проектами

Нормативно-правовое обеспечение инвестиционно-строительной деятельности. Реализация инвестиционно-строительных проектов и ограничительные факторы. Разработка планов и графиков реализации инвестиционно-строительных проектов с использованием программы MS Project. Контроль реализации инвестиционно-строительного проекта. Оценка эффективности использования ресурсов в проекте. Финансирование инвестицион- но-строительных проектов. Отчетность в инвестиционно-строительных проектах.

Тема 3. Бизнес-планирование

Разработка бизнес-планов при реализации инвестиционно-строительных проектов. Состав и содержание бизнес-плана деятельности управляющей компании

Тема 4. Управление эксплуатацией объектов недвижимости

Разработка планов и графиков по технической эксплуатации объекта недвижимости. Показатели для технико-экономической оценки вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимости.

2. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы

Для эффективного освоения дисциплины «Системы автоматизированного проектирования в строительстве» предлагается следующий «сценарий» ее изучения:

8

-подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;

-изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям и лабораторным работам;

-подготовка расчётной работы;

-выполнение домашних заданий;

-подготовка к лабораторным работам;

-подготовка к зачёту.

При подготовке к лабораторным работам прорабатывается перечень команд, необходимых для работы с программой.

План самостоятельной работы обучающихся представлен в таблице 2.

Тема 1. Компьютерные методы определения сметной стоимости строительства

Нормативно-правовое обеспечение определения стоимости строительства. Порядок подсчёта объёмов работ по инвестиционно-строительному проекту. Порядок определения сметной стоимости строительства с использованием программы ГРАНД-Смета 2021. Трудовые и материальные ресурсы инвестиционно-строительного проекта.

Вопросы для самотестирования:

1.Назовите нормативно-правовые документы, регламентирующие градостроительную деятельность при реализации инвестиционно-строительных проектов?

2.Назовите нормативно-правовые документы, регламентирующие продолжительность строительства объекта:

3.Назовите нормативно-правовые документы, регламентирующие стоимость строительства объекта.

4.Что из перечисленного не входит в прямые затраты по расценке?

5.На каком основании к расценкам применяются коэффициенты из технической ча-

сти?

6.В какой группе находятся сборники расценок, привязанных к местным условиям конкретного региона?

7.Как упорядочен список расценок сборника?

9

8.Где указана потребность в ресурсах (затраты труда рабочих, строительные машины, материалы) при выполнении работ по расценкам?

9.Какая информация указана в технической части сборника?

10.По каким признакам можно производить поиск расценок в нормативной базе?

11.Какова особенность ресурсов, которые показываются красным цветом в ресурсной части позиции?

12.Как изменить ресурс в позиции сметы с автоматическим пересчётом её стоимо-

сти?

13.В каком режиме могут применяться поправки к стоимости позиций сметы для учета условий производства работ?

14.Что включает в себя понятие «Накладные расходы»?

15.Что включает в себя понятие «Сметная прибыль»?

16.Какие данные используются при применении ресурсного метода?

17.Какие признаки индекса необходимы для его применения в смете?

18.Какие нормативы относятся к отраслевым?

19.Что из перечисленного относится к главам сводного сметного расчёта?

20.Что из перечисленного относится к графам сводного сметного расчёта?

21.Какие из перечисленных затрат не включены в стоимость машино-часа эксплуатации машин?

22.Что относится к признакам стеснённых условий на строительной площадке?

23.На чём основан базисно-индексный метод определения стоимости строитель-

ства?

Тема 2. Компьютерные методы управления инвестиционно-строительными проектами

Нормативно-правовое обеспечение инвестиционно-строительной деятельности. Реализация инвестиционно-строительных проектов и ограничительные факторы. Разработка планов и графиков реализации инвестиционно-строительных проектов с использованием программы MS Project. Контроль реализации инвестиционно-строительного проекта. Оценка эффективности использования ресурсов в проекте. Финансирование инвестицион- но-строительных проектов. Отчетность в инвестиционно-строительных проектах.

Вопросы для самотестирования:

1.Назовите основные принципы планирования проекта

2.Назовите вспомогательные процессы планирования проекта 3.Какие из перечисленных работ относятся к процессу планирования предметной

области проекта?

4.Какие из перечисленных работ относятся к процессу планирования временных параметров проекта?

5.Укажите метод контроля и регулирования расписания проекта 6.Какой метод разработки расписания работ применяется в случае необходимости

достичь максимальной равномерности использования ресурсов?

7.Какой метод разработки расписания работ применяется в случае необходимости достичь максимальной равномерности использования ресурсов?

8.Как на диаграмме Ганта увидеть критические задачи?

9.Как задать потребность в рабочих для отдельных работ?

10.Какой тип связи между задачами устанавливается по умолчанию?

11.Как можно установить дополнительный выходной день?

12.Как изменить доступность отдельного ресурса?

13.Что позволяет сделать «выравнивание ресурсов»?

10

Тема 3. Бизнес-планирование

Разработка бизнес-планов при реализации инвестиционно-строительных проектов. Состав и содержание бизнес-плана деятельности управляющей компании.

Вопросы для самотестирования:

1.Какая часть бизнес-плана может рассматриваться как самостоятельный рекламный документ?

2.В каком разделе бизнес-плана даётся состав команды проекта с описанием функций каждого из её участников?

3.В каком разделе бизнес-плана даётся характеристика потенциальных конкурентов предприятия?

4.Какой раздел бизнес-плана содержит информацию об организационно-правовой форме предприятия?

5.Какая ценовая стратегия предприятия рассчитана на покупателей, готовых заплатить повышенную цену за определенную марку товара?

6.Какая ценовая стратегия предприятия рассчитана на получение постоянной массы прибыли независимо от изменения объемов продаж?

7. Какая ценовая стратегия предприятия наиболее эффективна на рынках с большими объемами производства и высокой ценовой эластичностью?

8.Какая ценовая стратегия предприятия рассматривает получение прибыли как долгосрочную перспективу?

9.Какая ценовая стратегия направлена на работу с покупателями, в которых заинтересовано предприятие?

10.Какая ценовая стратегия предприятия предполагает установление цены в зависимости от возможностей покупателя?

11.Какая ценовая стратегия предприятия предполагает установление цен на новые изделия в строгом соответствии с уровнем цен ведущей компании на рынке?

12.Какая ценовая стратегия предприятия предполагает установление цены путем ее снижения против какой-либо круглой суммы?

13.Какая ценовая стратегия предприятия предполагает установление цены в сочетании со всевозможными скидками и надбавками к среднему уровню цен?

Тема 4. Управление эксплуатацией объектов недвижимости

Разработка планов и графиков по технической эксплуатации объекта недвижимости. Показатели для технико-экономической оценки вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимости.

Вопросы для самотестирования:

1.Как определяется показатель чистого дисконтированного дохода при техникоэкономической оценке вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимости?

2.Как определяется показатель индекса доходности при технико-экономической оценке вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимости?

3.Как определяется показатель внутренней нормы доходности при техникоэкономической оценке вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимости?

4.Как определяется показатель срока окупаемости инвестиций при техникоэкономической оценке вариантов проведения работ по эксплуатации объектов недвижимо-