6375

3

СОДЕРЖАНИЕ

1.Цели и задачи освоения учебной дисциплины………………………………..4

2.Архивные исследования историко-архитектурного объекта ……………….. 4

3.Методы архитектурного анализа памятников архитектуры ……………….. 5

4.Библиографический список по истории русской архитектуры ….. ……….. 12

4

1.Цели освоения учебной дисциплины

Целями освоения учебной дисциплины «Архивные исследования и архитек-

туроведческий анализ памятников» являются: повышение общекультурного уровня и развитие профессиональных навыков студентов, знание методики ис-

следования объекта культурного наследия, понимание историко-архитектурных предпроектных исследований и умение проводить историко-архитектурный анализ памятников архитектуры.

Методика исследования объекта культурного наследия предполагает фор-

мирование понимания, что в комплекс исследований, проводимых при рестав-

рации, входят историко-библиографические и историко-архивные изыскания, а

именно, сбор исторических данных о памятнике, дошедших до нас в виде тек-

стов или графических материалов, как опубликованных, так и неопубликован-

ных. Рекомендуется начинать их на самой ранней стадии исследования. Без них трудно, а иногда и невозможно правильно организовать натурное изучение па-

мятника, сделать на его основании полноценные выводы и тем более разрабо-

тать обоснованный проект реставрации.

Анализируется состав исследовательский работ и циклы изучения памят-

ника архитектуры, выявление технического состояния памятника, лабораторное изучение строительных материалов, взятых с данного памятника, а также про-

ведение обмерных, фиксационных и зондажных исследований. Определяется основные направления и задачи библиографических исследований, структура исторической справки о памятнике.

2.Архивные исследования историко-архитектурного объекта Рассматриваются архивы РФ и архивы Нижегородской области. Анали-

зируется специфика делопроизводства данных архивов и специфика фондов и фондообразователей, а также составные части архива - дело, опись, фонд, в том числе путеводители по архивам, как помощники в нахождении нужной инфор-

мации. Подробно разбирается структура работы с иконографическими источ-

никами и атрибутирование иконографического материала, определение досто-

5

верности иконографического материала. Изучаются типы иконографического материала – фотографии, рисунки, чертежи, чертежи – схемы, применяемые до

XVIII века, а также типы воспроизведения иконографического архивного материала.

Графические материалы по историческим объектам в Н.Новгороде в основном хранятся в Центральном архиве Нижегородской области в фонде № 30

– Нижегородской городской управы. В этом фонде здания расположены ни по времени постройки, ни по владельцам, а по расположению на улицах. Чертежи носят как фиксационный характер, так и проектный. Фонд № 30 содержит несколько описей с расположением улиц по алфавиту. Опись 1 – от Александровской ул. до 3-й Ямской ул.; опись 36. Т.1 – от Александровской ул. до Варварской площади, т.2 от Варварской ул. до Кладбищенской площади; опись 37 – от Крутиковской ул. до Напольно-Острожной ул.; опись 38 – от Новинской ул. до Старо-Солдатского пер.; опись 39 – от Сергиевской ул. до Языковского пер.; опись 39-а – от Александровской ул. до Ярмарочного двора; опись 39-в – от Всехсвятской площади до Старо-Солдатского пер.

3. Методы архитектурного анализа памятников архитектуры Практические задания являются дополнением к лекционному курсу по

этой дисциплине. Они представляют собой архитектурно-графический анализ отдельных архитектурных сооружений или их групп и имеют своей целью получить студентам навыки самостоятельной научно-исследовательской работы. Самостоятельный графический анализ памятников архитектуры способствует воспитанию у студентов обостренного чувства архитектурной формы и прививает им необходимые навыки профессионального композиционного мышления.

Профессиональный архитектурный анализ по своим методам и приемам существенно отличается от традиционного искусствоведческого анализа произведений архитектуры. Студенту предстоит пользоваться в основном средствами архитектурной графики в виде аналитических чертежей, зарисовок, схем, а также фотографий. Архитектурный анализ, как и любое научное исследование,

6

предполагает три этапа работы: сбор материалов, анализ собранных материа-

лов, обобщение и выводы на основе проведенного анализа.

Для выполнения работы необходимо предварительно ознакомиться с со-

ответствующими разделами истории архитектуры, пользуясь указанным ниже списком литературы, проработать некоторую часть литературы для своего ис-

следования. Памятники, расположенные в Н.Новгороде и его окрестностях,

нужно тщательно изучить в натуре, сделав ряд фотоснимков.

Ниже приводятся указания по применению важнейших методов моногра-

фического и сравнительного анализа памятников архитектуры. За основу архи-

тектурного анализа принята методика, разработанная проф. Ю.Н.Герасимовым на кафедре истории архитектуры и градостроительства Московского архитек-

турного института.

2.1.Методы монографического анализа памятника архитектуры.

2.1.1.Анализ конструктивных и тектонических систем предполагает:

а) графическое выявление на перспективных или ортогональных проек-

циях памятника его конструктивной основы. Например, нанесение пунктиром очертаний сводов и куполов, «проявление» на фасаде внутренней структуры,

своего рода, «совмещение» фасада с разрезом, штриховку поверхностей на раз-

резах с целью прояснения структуры интерьера и т.д.;

б) выяснение степени близости и взаимосвязанности конструктивных элементов и соответствующих тектонических архитектурных форм. Например,

выделение на разрезах подпружных арок, сводов и определение их влияния на формы закомар, кокошников, трехлопастных арок и т.д.;

в) составление тех или иных тектонических схем памятника. Например,

схема сводчатого покрытия нефов соборов, схема-«слепок» внутреннего про-

странства бесстолпного храма – в аксонометрии и т.д.

2.1.2. Анализ соразмерностей и пропорций проводится, как правило, в

ортогональных проекциях и складывается из двух моментов:

а) поиски кратных соотношений (например, 2:3, 4:5 и т.д.) между основ-

ными размерными параметрами памятниками с учетом того, что эти соразмер-

7

ности в свое время могли быть использованы при строительстве для отклады-

вания в натуре необходимых величин. При этом многократно встречающиеся в памятнике размерные величины (модули) следует сопоставить с историческими мерами длины (саженями и т.д.);

б) поиски более или менее постоянной геометрической связи размеров основных форм и членений памятника на основе закономерных отношений элементов простейших геометрических фигур (квадрат, двойной квадрат, рав-

носторонний треугольник и т.д.) и их производных. Выявленные пропорцио-

нальные соотношения не должны противоречить логике построения тектониче-

ских форм памятника и очевидной последовательности возведения его отдель-

ных частей. Анализ может завершиться увязкой размеров исходной геометри-

ческой фигуры с модулем и с историческими мерами длины.

2.1.3. Анализ метро-ритмических закономерностей может проводиться как на ортогональных чертежах, так и на перспективных изображениях памят-

ника (рисунках, фотоснимках). Сущность метода сводится к графическому подчеркиванию (линией, тоном, штриховкой) метрических и ритмических ря-

дов форм, как по вертикали, так и по горизонтали. Выделенные таким образом метрические ряды (например, колоннады, оконные проемы, раскреповки карни-

зов и т.д.) и ритмические ряды (например, убывающие по высоте ярусы, изме-

няющиеся пролеты арок и т.д.) позволяют выявить «статичность» или «дина-

мичность» архитектурной композиции данного памятника. При этом выяснение закономерности изменения членов ритмического ряда форм, тесно соприкаса-

ется с анализом пропорций. В результате исследования составляются условные схемы, отражающие особенности построения метро-ритмических рядов памят-

ника.

2.1.4. Графическая реконструкция позволяет воссоздать утраченный об-

лик памятника на любом этапе его исторического существования. Реконструк-

ция выполняется либо в виде ортогонального чертежа (план, фасад), когда име-

ется соответствующая подоснова, либо в виде перспективного изображения,

сделанного по рисунку с натуры или фотоснимку. В качестве источника для ре-

8

конструкции следует использовать опубликованные старинные изображения памятника, различного рода исторические описания, а также материалы по ана-

логичным памятникам той же эпохи.

В отдельных случаях для выполнения заданий студент может использо-

вать вспомогательные средства: фотомонтаж, макет, построение перспективы.

Макет дает возможность более конкретно постичь объемно-пространственную композицию памятника, воспроизвести условия его визуального обозрения. В

качестве объектов могут быть не только существующие, но частично сохра-

нившиеся или полностью утраченные памятники.

В работе могут быть также использованы архитектурные обмеры, архив-

ные чертежи и фотографии, дополнительная литература. В этом случае работа перерастает рамки простого учебного задания и становится научно-исследо-

вательской работой студента. Одним из вариантов реконструкции может быть анализ неосуществленного проекта на основе окончательной постройки и их сопоставление. В ряде случаев студент может ограничиться реконструкциями одного и того же памятника, выполненных различными исследователями. Но тогда необходимо дать этим вариантам оценку и выделить наиболее обосно-

ванный из них.

Особый вид реконструкции – воссоздание первоначальной и впослед-

ствии утраченной окраски памятника – выполняется в виде ортогональных фа-

садов или перспективных изображений с возможным включением историческо-

го градостроительного окружения.

2.1.5. Построение архитектурных картин – прием анализа памятников с развитой объемной композицией, рассчитанной на постепенное восприятие во времени. Например, Покровский собор в Москве, Михайловский замок в Пе-

тербурге и т.д. При обходе такого памятника зритель, вследствие закрывания одних объемов другими, воспринимает множество перетекающих одно в другое перспективных изображений, которые называются архитектурными картинами.

Задача студента – выделить качественно различные группы архитектурных кар-

тин, обозначить на плане зоны восприятия этих групп картин и проиллюстри-

9

ровать каждую группу одной, характерной, в виде перспективного рисунка или фотоснимка. Число таких картин обычно не превышает пяти-шести.

2.1.6. Анализ образного восприятия памятника. Задача данной работы – вскрыть образную сущность архитектурного произведения и показать, что ар-

хитектурные формы были носителями многих невысказанных идей эпохи, что формальный анализ далеко не исчерпывает всей глубины архитектурного ис-

кусства и что познать его до конца можно, только расширяя свои представле-

ния об истории и культуре той эпохи, когда создавались эти произведения.

Студенту придется разобраться в ассоциациях, которые вызывают отдельные архитектурные элементы сооружения, заимствованные или из крепостного, жи-

лого или церковного зодчества, а также в тех образных аналогиях, которые воз-

никают при обозрении памятника в целом. Важной стороной данного анализа является также попытка вскрыть семиотические основы художественного языка архитектурного памятника.

2.1.7. Анализ стилистической характеристики памятника требует от сту-

дента внимательного изучения объекта с точки зрения времени его постройки и тех художественных принципов, которые были положены в основу его созда-

ния. Наиболее сложными представляются задания, посвященные анализу па-

мятников, сложившихся в течение длительного времени, т.е. многостилевых. В

этом случае студенту рекомендуется разобрать все стилистические «наслое-

ния» и выявить сущность художественного единства, свойственную каждому из архитектурных периодов. В выводах дать общую оценку окончательно сло-

жившемуся облику памятника.

Особую группу заданий составляют памятники архитектуры эклектики и ретроспективизма, в которых необходимо раскрыв истоки подражания или за-

имствования определенных архитектурных форм, деталей, а также их образное значение. В процессе выявления характерных приемов архитектурного постро-

ения фасадов, планов, пластики и рисунка деталей возможно сравнение с фаса-

дами, деталями зданий, относящихся к памятникам архитектуры данного сти-

ля или периода.