6324

М. Н. Дмитриев

Методология и методы исследований в экономике

Учебное пособие

Нижний Новгород

2018

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М. Н. Дмитриев

Методология и методы исследований в экономике

Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия

2-е издание, переработанное и дополненное

Нижний Новгород ННГАСУ

2018

ББК 65

Д 53 УДК 001.8 (031)

Рецензенты:

Г. А. Морозова – д-р экон. наук, зав. кафедрой управления и маркетинга Нижегородского института управления – филиала РАНХиГС.

А. С. Кокин – д-р экон. наук, профессор кафедры финансов и кредита ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Дмитриев, М.Н. Методология и методы исследований в экономике [Текст]: учеб. пособие. 2-е изд., переработанное и дополненное /М.Н. Дмитриев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2018. – 102 с. . ISBN 978-5-528-00264-4

Спецкурс «Методология и методы исследований в экономике» предусматривает изучение основ методологии, методики и техники научного труда, технологии написания научной работы и оформления ее, а также подготовку к защите диссертации.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями учебнометодического комплекса и учебного плана по направлению 38.04.01 «Экономика».

Предназначено для студентов магистратуры, аспирантов, специалистов, интересующихся вопросами научного исследования в экономике.

ББК 65

© Дмитриев М. Н., 2018 © ННГАСУ, 2018

4

5

Введение

Вусловиях формирования рыночных отношений наблюдается интерес

кнаучному исследованию. Между тем при знакомстве с изданиями все чаще наталкиваемся на недостаточное владение исследователей с системами методологических и методических знаний. Этот факт существенно снижает качество выполнения научных работ.

Всвязи с этим в данном учебном пособии особое внимание уделено анализу методологических и теоретических аспектов научного исследования; рассмотрению проблем сущности, особенностей и логики процесса научного исследования; раскрытию методического замысла исследования и его основных этапов.

Приобщение к научным знаниям, готовность и способность обучаемых к проведению самостоятельных изысканий – объективная предпосылка успешного решения учебных, научных и практических задач. В свою очередь важным направлением совершенствования теоретической и практической подготовки обучаемых является выполнение ими в процессе учебно-научной деятельности различных письменных работ: курсовые, рефераты, дипломные работы, диссертации на соискание ученой степени.

Впособии обобщена и систематизирована необходимая информация, связанная с выполнением научных работ.

Изложены проблемы, возникающие при подготовке научных работ, – от выбора темы работы до ее защиты, приведены наиболее рациональные способы их преодоления с учетом конкретной ситуации.

Объектом изучения в данном учебном пособии является логика процесса научного исследования.

Предмет изучения учебного пособия – теория и практика научного исследования в экономике.

Цели изучения изложенного в пособии материала:

–углубление и закрепление имеющихся теоретических знаний изучаемых предметов и дисциплин экономики;

–развитие практического умения обучаемых в проведении исследований, анализе полученных результатов и выработке рекомендаций по совершенствованию экономической деятельности;

–совершенствование профессиональной подготовки обучаемых для выполнения в дальнейшем своих обязанностей;

–овладение методологией научного исследования в экономике;

–приобретение студентом-магистрантом профессиональных компетенций, необходимых для эффективного исполнения функциональных обязанностей исследователя – менеджера или специалиста экономической службы предприятия, изучение порядка расчета экономической эффективности капитальных вложений в строительные проекты с нормативным сроком окупаемости до одного года, а также алгоритма расчета оптималь-

6

ного варианта распределения инвестиций по периодам строительства объекта.

В учебном пособии в достаточно развернутом виде рассмотрены с экономической точки зрения такие понятия, как миссия, концепция, стратегия, методология, метод и методика, диссертация, управление персоналом при проведении научно-исследовательских работ.

Приводятся общие требования к научным работам, изложению и стилю текста. В учебном пособии в концентрированной, удобной для восприятия форме приводятся наиболее важные сведения о порядке и правилах подготовки и защиты научно-исследовательских работ, выполненных по заказам предприятий, а также диссертаций на соискание ученых степеней доктора или кандидата экономических наук.

Учебное пособие составлено на основе опубликованных работ (см. список литературы).

7

Тема 1

ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

План

1.Научное исследование: его сущность и особенности

2.Основные понятия методологии и ее составляющих

3.Классификация факторов развитых стран мира

1. Научное исследование: его сущность и особенности

Для начинающих исследователей очень важно не только хорошо знать основные положения, характеризующие научную работу, но и иметь хотя бы самое общее представление о методологии, методах и методиках научного творчества. Как показывает современная учебная практика высших учебных заведений, у таких исследователей на первых шагах к овладению навыками научной работы больше всего возникает вопросов именно этого характера.

Всякое научное исследование – от творческого замысла до окончательного оформления научного труда осуществляется индивидуально. Но все же можно определить общие методологические подходы к его проведению.

Современное научно-техническое мышление стремится проникнуть в сущность изучаемых явлений и процессов. Это возможно при условии целостного подхода к объекту изучения, рассмотрения этого объекта в возникновении и развитии, т.е. применения исторического подхода.

Изучать в научном смысле – это значит вести поисковые исследования, как бы заглядывая в будущее. Воображение, фантазия, мечта, опирающиеся на реальные достижения науки и техники, – вот важнейшие факторы научного исследования.

Изучать в научном смысле – это значит быть научно объективным. Нельзя отбрасывать факты в сторону только потому, что их трудно объяснить или найти им практическое применение. Дело в том, что сущность нового в науке не всегда видна самому исследователю. Новые научные факты и даже открытия из-за того, что их значение недостаточно раскрыто, могут долгое время оставаться в резерве науки и не использоваться на практике.

Развитие идеи до стадии решения задачи обычно совершается как плановый процесс научного исследования. Науке известны и случайные открытия, но только плановое, хорошо оснащенное современными средствами научное исследование надежно позволяет вскрыть и глубоко познать объективные закономерности в природе. В дальнейшем процесс целевой и

8

общеидейной обработки первоначального замысла продолжается, вносятся уточнения, изменения, дополнения, развивается намеченная схема исследования.

Научное исследование – это целенаправленное познание, результаты которого выступают в виде системы понятий, законов и теорий.

Характеризуя научное исследование, обычно указывают на следующие его отличительные признаки:

–это обязательно целенаправленный процесс, достижение осознанно поставленной цели, четко сформулированных задач;

–это процесс, направленный на поиск нового, на творчество, на открытие неизвестного, на выдвижение оригинальных идей, на новое освещение рассматриваемых вопросов;

–оно характеризуется систематичностью: здесь упорядочены, приведены в систему и сам процесс исследования, и его результаты;

–ему присуща строгая доказательность, последовательное обоснование сделанных обобщений и выводов.

Объектом научно-технического исследования выступает не просто отдельное явление, конкретная ситуация, а целый класс сходных явлений и ситуаций, их совокупность во многих областях и республиках страны и даже в мировой практике.

Цель, непосредственные задачи научно-теоретического исследования состоят в том, чтобы найти общее у ряда единичных явлений, вскрыть законы, по которым возникают, функционируют, развиваются такого рода явления, т.е. проникнуть в их глубинную сущность.

Основные средства научно-технического исследования:

1.Совокупность научных методов, всесторонне обоснованных и сведенных в единую систему;

2.Совокупность понятий, строго определенных терминов, связанных между собою и образующих характерный язык науки.

Результаты научных исследований воплощаются в научных трудах (статьях, учебных пособиях, учебниках, монографиях, диссертациях и т.д.)

илишь затем, после их всесторонней оценки используются в практике, учитываются в процессе практического познания и в снятом, обобщенном виде включаются в руководящие документы.

2. Основные понятия методологии и ее составляющих

Методология научных исследований в экономике включает целый ряд ее составляющих – такие понятия как методология, миссия предприятия (организации), стратегия экономическая, концепция, метод, методика, гипотеза, алгоритм, классификация. Кратко определим эти понятия.

9

Методология – это учение о методах научного поиска, о приемах и операциях по накоплению и освоению знаний, о способах построения и обоснования системы знаний;

–это принципы построения методов, их научное обобщение;

–это учение о структуре, логичности организации, методах и средствах деятельности;

–это учение о принципах построения, формах и способах научного познания;

–это совокупность методов, применяемых в какойлибо науке.

Наиболее важными точками приложения, практическими приемами методологии являются:

1)постановка проблемы и обоснование ее актуальности;

2)определение объекта, предмета и границ исследования;

3)изучение имеющейся литературы по данной проблеме и критический анализ сложившихся точек зрения на те или иные вопросы;

4)уточнение понятийного аппарата исследования, выбор методов и средств исследования, средств (ресурсов) и этапов проведения исследовательской работы, построение научной теории;

5)проверка полученного результата с точки зрения его истинности,

т.е. соответствия объекту исследования.

Миссия предприятия (организации) – экономическое предназначение,

призвание, смысл, цель существования предприятия (организации); Концепция – это генеральный замысел, определяющий стратегию

действий при осуществлении реформ, проектов, планов, программ; это система взглядов на процессы и явления в природе или обществе. Например, концепция маркетинга – рыночный подход к предпринимательству, основанный на приоритете потребителя как главного агента рыночных отношений, на интересы, запросы которого должна ориентироваться марке-

тинговая деятельность.

Стратегия экономическая – это долговременные, наиболее принципиальные, важные установки, планы, намерения правительства страны, администрации регионов, руководства предприятий в отношении производства, доходов и расходов, бюджета, налогов, капитальных вложений,

цен, социальной защиты.

Стратегия социальная – это установление целей и задач, механизма и условий их реализации на базе сочетания интересов макро- и микроэкономики.

В учебном пособии рассматриваются только стратегии экономические на уровне предприятия: стратегии концентрированного роста, интегрированного роста, диверсифицированного роста и стратегию сокращения, которые в свою очередь подразделяются на более мелкие стратегии. Напри-