6140
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С.А. Варакин, Гордин А.А., Гребенюк А.В.
ИСТОРИЯ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История»
для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,
профиль Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
С.А. Варакин, Гордин А.А., Гребенюк А.В.
ИСТОРИЯ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «История»
для обучающихся по направлению подготовки 08.03.01 Строительство,
профиль Промышленное и гражданское строительство
Нижний Новгород
ННГАСУ
2016
УДК
Гордин А.А. История [Электронный ресурс]: учеб. - метод. пос. / С.А. Варакин, А.А. Гордин, А.В. Гребенюк; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 96 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CDRW)
В пособии дана проблемно-тематическая структура курса «История», включающая тематику лекций, планы семинарских занятий и вопросы для самостоятельного изучения. Предлагаются методические советы для успешного освоения дисциплины, содержатся рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, контрольные вопросы для повторения материала и рекомендуемая литература, как для аудиторной, так и для самостоятельной работы студентов, а также темы рефератов и докладов.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям, семинарским занятиям, и выполнению самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.
© Варакин С.А., Гордин А.А.,
А.В. Гребенюк
© ННГАСУ, 2016.
Введение
Учебно-методическое пособие «История» ориентировано на помощь студентам в освоении одноименной дисциплины. В нем предлагается целостное видение учебного курса, представляется его логично обоснованная структура, охватывающая все ключевые вопросы отечественной истории.
Содержащиеся в нем рекомендации, методические советы и вопросы для повторения ориентированы на формирование у студентов системного представления об историческом процессе России, позволяют сосредоточить внимание на узловых, наиболее существенных событиях и явлениях российской истории, выявить их причинно-следственные связи, объективные
исубъективные, внутренние и внешние факторы. Значительное место в пособии уделяется вопросам истории русской культуры, цивилизационной специфике России, места страны в мировой человеческой цивилизации.
Пособие рассчитано на формирование у студентов исторического мышления, навыков работы с исторической информацией, осуществления ее отбора и анализа, приемов аргументированной оценки исторических событий
идеятелей, выявления общего и особенного в истории России как части всемирного исторического процесса.
Пособие включает тематику лекций, план семинарских занятий,
рекомендации по самостоятельной работе и соответствует учебному плану и рабочей программе по дисциплине «История» направления подготовки
08.03.01 Строительство, профиль Промышленное и гражданское строительство.
В пособии перечислены темы курса или их отдельные аспекты,
представленные на самостоятельное освоение студентом. Рекомендуемая по этим темам литература позволяет сформировать целостное видение проблемы, вынесенной на самостоятельное изучение, рассматривать ее как органическую часть исторического процесса. Структура той или иной темы для самостоятельной работы позволяет сориентировать в поиске нужной
информации и в выстраивании ответа по конкретному вопросу, включая
аргументируемую оценку и интерпретацию событий студентом.
|
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
|
|
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||||||
|
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контактно |
||
|
|
Всего |
|
Аудиторная работа |
|
|
Трудоем |
||||||||||||
|
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
й работы |
||||||||||||
|
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
|
кость |
||||||||||
|
аттестац |
кр, кп, |
|
|
|
Самост. |
обучающе |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семин. |
промежу |
|||||||||
|
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работа |
точной |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Экзамен |
р |
3 |
|
108 |
|
16 |
|
0 |
|
32 |
|
24 |
36 |
49,98 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
занятия |
(в |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
часах) |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
/пп№ |
Наименование раздела учебной |
|
|
|
|
|
Самостоятельная |
|
Формы текущего |
|
||||||||
|
|
Лекции |
|
Лабораторные |
|
,Практические семинарские |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
дисциплины. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контроля успеваемости |
|
||||
|
|
|
Тема занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(по неделям семестра) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Раздел 1: "Введение. Особенности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
становления государственности |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
России и мире.". История в системе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
1 |
социально-гуманитарных |
наук. |
2 |
|
|
|
|
0 |
|
Тест |
|
|
|
|||||
|
|
Исторические |
|
источники. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Историография. |
Исторические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
особенности развития России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Особенности |
становления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
2 |
государственности. |
Государство |
|
|
|
|
2 |
2 |
|
Собеседование |
|
|
||||||
|
Киевская Русь. Культура Киевской |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Руси. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Раздел 2: "Россия во второй |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
четверти XII в. – |
сер. XVII |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
европейское |
средневековье.". |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
3 |
Русские земли во второй четверти |
|
|
|
|
2 |
0 |
|
Контрольная работа |
|
||||||||
|
|
XII в. - XV вв. и европейское |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
средневековье. |
Феодальная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
раздробленность на Руси. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Русские земли во второй четверти |
|
|
|
|
|
||
|
XII в. - XV вв. и европейское |
|
|
|
|
|
||
4 |
средневековье. |
|
Нашествие |
2 |
|
|
0 |
Тест |
монголов на Русь. Русь и Золотая |
|
|
||||||
|
орда. Немецко-шведская агрессия. |
|
|
|
|
|
||
|
Александр Невский. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Образование |
|
русского |
|
|
2 |
2 |
Текущий опрос |
централизованного государства. |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Россия в XVI веке. Реформы Ивана |
|
|
|
|
|
||
6 |
IV. Опричнина. Внешняя политика |
|
|
2 |
0 |
Текущий опрос |
||
|
Ивана IV. Русская культура в XVI в. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Смутное время в России. Начало |
2 |
|
|
2 |
Тест |
||
династии Романовых. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Политическое |
и |
социально- |
|
|
|
|
|
8 |
экономическое |
развитие |
России в |
|
|
2 |
0 |
Текущий опрос |
|
XVII в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел 3: "Россия и мир в Новое |
|
|
|
|
|
||
9 |
время.". Россия в первой половине |
|
|
2 |
2 |
Контрольная работа |
||
XVIII в. Реформы Петра I. Эпоха |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|||
|
дворцовых переворотов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
«Просвещенный |
абсолютизм» |
2 |
|
|
0 |
Тест |
|
Екатерины II . |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Россия в начале XIX в. Внутренняя |
|
|
|
|
|
||
11 |
и внешняя политика Александра I. |
|
|
2 |
2 |
Текущий опрос |
||
Отечественная война 1812 г. |
|
|
||||||
|
Движение декабристов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Россия во второй четверти XIX в. |
|
|
|
|
|
||
12 |
Внутренняя и |
внешняя политика |
|
|
2 |
0 |
Текущий опрос |
|
|
России XIX в. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Россия во второй половине XIX в. |
|
|
|
|
|
||
13 |
Государственные реформы 60-70-х |
2 |
|
|
2 |
Тест |
||
|
гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел 4: "Россия и мир в ХХ в. - |
|
|
|
|
|
||
|
нач. XXI в.". Россия и мир в начале |
|
|
|
|
|
||
14 |
XX в. Особенности развития России |
|
|
2 |
0 |
Текущий опрос |
||
|
в к. XIX – нач. XX вв. Россия в |
|
|
|
|
|
||
|
Первой мировой войне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Российская революция. Россия в |
|
|
|
|
|
||
15 |
1917 г.: от февраля к октябрю. |
|
|
2 |
2 |
Текущий опрос |
||
Первые декреты советской власти. |
|
|
||||||
|
Гражданская война в России. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Социально-экономическое |
|
и |
|
|
|
|
|
|||
|
политическое развитие России в 20- |
|
|
|
|
|
|||||
16 |
30-е годы. Образование |
СССР. |
2 |
|
|
2 |
Тест |
||||
НЭП. |
Индустриализация |
и |
|
|
|||||||
|
коллективизация, |
общественно- |
|
|
|
|
|
||||
|
политическая жизнь, культура. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
СССР во Второй мировой войне. |
|
|
|
|
|
|||||
17 |
Великая Отечественная война 1941- |
|
|
4 |
2 |
Текущий опрос |
|||||
|
145 гг. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР |
в |
1945-1985 |
|
гг. |
|
|
|
|
|
|
18 |
Восстановление |
народного |
|
|
2 |
2 |
Контрольная работа |
||||
|
хозяйства СССР после войны |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Общественно-политическая |
жизнь |
|
|
|
|
|
||||
19 |
(1945-1953 |
|
гг.) |
Хрущевская |
2 |
|
|
2 |
Тест |
||
«оттепель». XX съезд КПСС. Итоги |
|
|
|||||||||
|
реформ Хрущева |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Период «развитого социализма». |
|
|
|
|
|
|||||
|
Экономическая реформа 1965 г. |
|
|
|
|
|
|||||
|
Общественно-политическая |
жизнь |
|
|
|
|
|
||||
20 |
СССР в 70-нач.80-х гг. |
XX |
в. |
|
|
2 |
2 |
Текущий опрос |
|||
|
Социалистический |
|
город. |
|
|
|
|
|
|||
|
Конституция 1977 г. Внешняя |
|
|
|
|
|
|||||
|
политика СССР в 1945-1985 гг. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
СССР в 1985-1991 г. |
Задачи, |
|
|
|
|
|
||||
21 |
политические |
и |
экономические |
|
|
4 |
0 |
Текущий опрос |
|||
|
преобразования, итоги перестройки. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||
22 |
Россия и мир в конце XX – нач. XXI |
2 |
|
|
0 |
Тест |
|||||
вв. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
16 |
0 |
32 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекционные занятия
Тема № 1. История в системе социально-гуманитарных наук. Исторические источники. Становление и развитие историографии как научной дисциплины. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
1.История как наука. Предмет исторической науки.
2.Исторические источники. История исторической науки.
3.История России в контексте всемирной истории.
Источники
1. Сравнительное изучение цивилизаций. Хрестоматия / Сост. Б.С. Ерасов. – М.: Аспект Пресс, 1999
Основная литература
1.Россия в мировой истории: Учеб. по дисциплине «Отечественная история» для студ. техн. вузов / Под общ. Ред. В.С. Порохни. – М.: Логос, 2003.
2.Историография истории России до 1917 года: учеб. для студ. вузов: в 2 т. Т.1. / Под ред. М.Ю. Лачаевой. – М.: Гум.-изд. центр ВЛАДОС, 2004.
3.История мировых цивилизаций: учеб. пособие /Под ред. Г.В. Драча, Т.С. Паниотовой. – М.: КНОРУС, 2012.
4.Сахаров А.Н. Исторические факторы развития России: К постановке вопроса // Век XX: Историография, источниковедение, региональная история России. 2004. С. 13-31.
5.История России (Россия в мировой цивилизации): Учеб. пособие для вузов / Под ред. А.А. Радугина. – М.: ЦЕНТР, 1997.
6.Семенникова Л. И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: Учеб. пособие для вузов. – М.: Интерпракс, 1994.
Дополнительная литература
1.Нарочницкая Н.А. Россия и русские в мировой истории. – М.: Междунар. отношения, 2003.
2.Источниковедение: теория, история, метод. Источники российской истории / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов, О.М. Медушевская, М.Ф. Румянцева. – М.: РГГУ, 1998.
3.Фроянов И.Я. Начала русской истории. – СПб., 2001.
4.Бычков В.В. Две тысячи лет христианской культуры. Т.2. Славянский мир. Русь. Россия. – СПб., 1999.
5.Сахаров А.Н. История России – органическая часть истории человечества.
– М.: Директ-Медиа, 2014.
Вопросы для повторения
Вопрос первый. Вспомните определение: что такое история как наука? Когда возникло научно-историческое знание? Какие признаки есть у истории как науки? Что изучает история? В чем состоит специфика ее предмета исследования? Почему история является гуманитарной дисциплиной? Какие ее особенности говорят о том, что она носит обществоведческий характер?
Вопрос второй. Что такое исторический источник? Какая историческая дисциплина изучает исторические источники? Подумайте, когда «остатки» прошлого становятся историческими источниками? Какие распространенные классификации исторических источников вы знаете?
Каких известных российских историков вы знаете? Какие исторические проблемы они изучали? Зачем нужно изучать историю исторической науки? Когда началось такое изучение в России? Какие методы использует историография как история исторической науки? Назовите известных российских историографов.
Вопрос третий. Какие этапы в истории России вы можете назвать? Проходили ли подобные стадии развития другие страны? Какие цивилизационные особенности России вы бы выделили? В чем заключается вклад Россию в мировую культуру? Какое влияние оказали на историю и культуру России соседние страны и цивилизации? Как это влияние проявилось в конкретных событиях истории России? Охарактеризуйте влияние факторов российской истории: природно-климатического, геополитического, духовного и др. В чем заключается суть проблемы: Россия и процессы глобализации?
Основные понятия: история, историография, источниковедение, метод, исторический источник, цивилизация, глобализация, геополитика, культура.
Темы рефератов
1.«Россия в мировом сообществе цивилизаций»: общее и особенное российской цивилизации
2.Факторы истории России
3.Роль христианства в истории России
4.Интересные факты российской истории.
5.Выдающиеся историки России
Тема № 2. Монголо-татарское нашествие. Монголы на Руси и в Европе
1.Борьба с монголо-татарскими завоевателями и агрессией шведских и немецких рыцарей. Александр Невский.
2.Русь и Золотая Орда: особенности и эволюция взаимоотношений.
Источники
1.Летописная повесть о Куликовской битве // Памятники литературы Древней Руси. XIVсередина XV в. М., 1984. С. 113-129.
2.Летописные повести о монголо-татарском нашествии: Лаврентьевская летопись // Памятники литературы Древней Руси.XIII в. М., 1981. С. 135-143.
3.История России. Хрестоматия: Учебное пособие / Сост. В.П. Макаров. –
Н. Новгород, 2001. С. 17-24.
4.Хрестоматия по истории России с древнейших времен до XVII века. Т.1.
М., 1994. С.94-153, 177-203.
Основная литература
1.Святой Александр Невский – защитник земли русской: Сб. – М.: Правосл. Свято-Тихон. Богосл. Ин-т, 2001.
2.Крутогоров Ю.А. Александр Невский. – М.: Белый город, 2006.
3.Лимонов Ю.А. Владимиро-суздальская Русь. – Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1987.
4.История государства Российского X-XIV веков [Электронный ресурс]. – М.: Видеостудия «Кварт», 2011.
5.Орда и Русь: хроника конфликтов // Родина. 2003. № 11. С. 101-104.
6.Белозеров И.В. Русские митрополиты и ханы Золотой Орды: система отношений // Вестник Московского университета. Сер. 8. История. 2003. №
3.С. 3-21.
7.Вернадский Г.В. Монголы и Русь. – Тверь: ЛЕАН; М.: АГРАФ, 1997.
8.Макарихин В.П. Витязь Северной Руси: Повествование об Александре Невском. – М.: Профиздат, 1993.
9.Борисов Н.С. Русские полководцы XIII-XVI веков. – М.: Просвещение, 1993. С. 52-121.
10.Рыбаков Б.А. Рождение Руси. – М., 2004. С. 283-397
Дополнительная литература
1. Горский А.А. «Всего еси исполнена земля русская…»: Личность и ментальность русского средневековья: Очерки. – М., 2001. С.41-61, 81-93, 111-134.