6104

11

36.Федеральный закон от 8 августа 2001 г. N 129-ФЗ «О государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей» // Собрание законодательства РФ.

– 2001. – № 33 (Часть I). – Ст. 3431.

37.Федеральный закон от 21 июля 1997 г. N 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним» // Собрание законодательства РФ. – 1997. –

№ 30. – Ст. 3594.

38.Закон РФ от 7 февраля 1992 г. N 2300-I «О защите прав потребителей» // Собрание

законодательства РФ. – 1992. – № 15. – Ст. 766.

39. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23 июня 2015 г. N 25 «О применении судами некоторых положений раздела I части первой Гражданского кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2015. – № 8

40.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24.03.2016 N 7 «О применении судами некоторых положений Гражданского кодекса Российской Федерации об ответственности за нарушение обязательств» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2016. – № 5

41.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10.10.2003 № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. –

2003 – № 12 42. Постановление Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного

Суда РФ от 26 марта 2009 г. № 5/29 «О некоторых вопросах, возникших в связи с введением в действие части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2009 – № 6 43. Постановление Пленума ВС РФ №10, Пленума ВАС РФ №22 от 29.04.2010 «О

некоторых вопросах, возникающих в судебной практике при разрешении споров, связанных с защитой права собственности и других вещных прав» // Бюллетень Верховного Суда РФ.

– 2010 – № 7

44. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 29 января 2015 г. N 2 "О применении судами законодательства об обязательном страховании гражданской ответственности владельцев транспортных средств" // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2015 – № 3

45. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 28 июня 2012 г. N 17 “ О рассмотрении судами гражданских дел по спорам о защите прав потребителей” // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2012 – № 9

12

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется

вследующих формах:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов, основных положений нормативно-правовых актов, разъяснений Пленума Верховного Суда РФ, обзоров судебной практики;

-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, выполнение контрольных работ, решение контрольных тестов и практических задач;

-написание тематических докладов на проблемные темы;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских (практических) занятий, учебная литература, нормативноправовые акты, а также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, письменные задания, практические задачи, тесты.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

13

Важное значение придается правильной организации самостоятельной работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара, содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер и не сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.

Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме

14

изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря и при подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в справочной (словарях и энциклопедиях) и учебной литературе по юриспруденции. К семинарскому занятию, если это требуется, нужно выполнить также практические задания в идее построения схем, отражающих классификацию государственно-правовых явлений, решения юридических задач и упражнений.

Приступая к решению практических задач, необходимо сначала внимательно изучить теоретическую часть соответствующей темы с использованием учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы. Кроме того следует проанализировать нормативно-правовые акты, относящиеся к изучаемой теме.

Решению каждой практической задачи должно предшествовать уяснение смысла и сути описанной в ней проблемной ситуации. Для этого текст задачи следует перечитать несколько раз. При необходимости, можно начертить схему взаимоотношений лиц, задействованных в конкретной ситуации. С учетом выясненных обстоятельств необходимо квалифицировать описанные в задаче правоотношения, найти соответствующие нормы в законодательстве, регулирующие их, и сформулировать ответ на поставленный вопрос. Ответ должен быть оформлен письменно. При этом явно недостаточно ограничиться простым переписыванием конкретных пунктов и статей нормативного акта, без их комментариев.

Студент должен самостоятельно сформулировать ответ на задачу, с использованием профессиональной терминологии, со ссылкой на конкретные нормы правовых актов и разъяснения Пленума Верховного Суда РФ. Ответ не должен быть слишком объемным, а содержать конкретный развернутый ответ

15

на поставленный в задаче вопрос. В то же время недопустима и излишняя лаконичность ответа, например: «Судья поступил правомерно в соответствии со статьей …. ( соответствующего нормативно-правового акта)».

Правильным будет такой вариант ответа: «Судья поступил правомерно, осуществив … действия (перечислить), поскольку в соответствии со статьей

(соответствующего нормативно-правового акта) … ». Приветствуется дополнение ответа на задачу ссылками на обзоры судебной практики, разъяснения Пленума Верховного Суда РФ.

Решение тестовых заданий выражается в выборе студентами правильного ответа из предложенных по каждому вопросу нескольких вариантов. При этом следует иметь в виду, что может быть использованы две разновидности вопросов: в одних случаях нужно выбрать верный вариант ответа, в других — неверный вариант. В связи с этим нужно внимательно прочитать поставленный вопрос и, соответственно, выбрать верный или неверный вариант ответа из предложенных вариантов.

При самостоятельном выполнении тестовых заданий можно в целях поиска ответов на вопросы использовать учебную литературу, а также нормативные правовые акты в актуальных редакциях. Затем для самоконтроля нужно попытаться дать ответы на тестовые задания без использования литературы и других источников. Все задания следует выполнять в индивидуальной рабочей тетради.

16

Методические материалы по темам

Тема 1. Реформа гражданского законодательства: оценка, реализация и перспективы развития

Роль гражданского права в условиях рыночной экономики. Концепция реформы Гражданского кодекса РФ.

Гражданско-правовые средства воздействия на общественные отношения. Предмет гражданско-правового регулирования. Функции современного

гражданского права. Принципы гражданского (частного) права. Гражданское право в системе правовых отраслей.

Практическое занятие

1.Концепция реформы гражданского законодательства.

2.Система гражданского права и структура Гражданского кодекса РФ

3.Предмет гражданского права: новеллы законодательства

4.Метод гражданско-правового регулирования. Соотношение диспозитивных и диспозитивных предписаний.

5.Принципы гражданского права. Частноправовые начала в гражданском

праве

6.Система права РФ и место в ней гражданского права РФ.

7.Характеристика современного гражданского права как отрасли частного права.

Контрольные вопросы

1.Укажите основные положения современной реформы гражданского законодательства в РФ.

2.Как определяется понятие «предмет гражданского права»?

3.Перечислите функции, осуществляемые гражданским правом.

4.Что понимают под принципами гражданского права? Перечислите и охарактеризуйте их.

5.Что понимают в гражданском праве под имуществом и что такое имущественные отношения?

6.Как определяется понятие «личные неимущественные отношения»?

7.Что означает равенство участников гражданско-правовых отношений?

8.Какую роль имеет гражданское право в условиях современной рыночной экономики?

17

9. Как гражданское право, как наука взаимодействует с другими отраслями правоведения и иными науками?

Дополнительная литература к теме:

1.Концепция развития гражданского законодательства Российской Федерации // www.рrivlaw.ru

2.Постановление Пленума Верховного Суда РФ и Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ от 1 июля 1996 г. № 6/8 «О некоторых вопросах, связанных с применением части первой Гражданского кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 1996. – № 9.

3.Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23 июня 2015 г. N 25

«О применении судами некоторых положений раздела I части первой Гражданского кодекса Российской Федерации» // Бюллетень Верховного Суда РФ. – 2015. – № 8.

4.Алексеев С. С. Предмет советского социалистического гражданского права. - Свердловск, 1959.

5.Братусь С. Н. Предмет и система советского гражданского права. - М., 1963.

6.Виниченко Ю.В. Разумность и справедливость как принципы гражданского права и начала функционирования системы гражданского оборота // Вестник Пермского университета. Юридические науки. 2014. N 3. С. 98 – 115

7.Егоров Н. Д. Гражданско-правовое регулирование общественных отношений.- Л., 1988. - С.3- 8.

8.Еремина С.Н. Имущественные отношения в сфере действия трудового и гражданского права: проблемные вопросы предмета правового регулирования // Российская юстиция. 2015. N 6. С. 8 - 12

9.Иоффе О. С. Избранные труды по гражданскому праву: из истории цивилистической мысли. Гражданское правоотношение. - М., 2000. - С. 157-231.

10.Рыженков А. О соотношении гражданского и антимонопольного законодательства в России // Конкуренция и право. 2015. N 4. С. 27 –

31 11.Семякин М.Н. Идея свободы в частном праве // Российский

юридический журнал. 2012. N 3. С. 7 – 18

12.Шершеневич Г. Ф. Учебник русского гражданского права.- М., 1995 (по изд. 1907 г.)

Практические задания по теме

1. Схематично представьте отношения, регулируемые гражданским законодательством (ст. 2 ГК РФ).

18

2.Определите, являются ли гражданско-правовыми отношения: ПАО «Керамика» передало ООО «Логистик» для доставки в магазин, принадлежащий обществу с ООО «Вереск», свою продукцию – 10 тыс. единиц посуды на сумму 1 млн. руб. При проверке груза на складе магазина обнаружилась недостача товара на сумму 200 тыс руб.

3.Определите, можно ли применять нормы гражданского права к отношениям, возникшим из следующих фактов: сотрудник компании по небрежности вывел из строя компьютер стоимостью 60 тыс. рублей, а также стер из памяти информацию о результатах эксперимента, над которым в течение нескольких месяцев работал отдел.

4.Определите, можно ли считать гражданско-правовыми отношения: предприятие «Ракета» заключило договор с государственным образовательным учреждением – техническим колледжем о передаче колледжу в безвозмездное пользовании оборудования на общую сумму 20 млн. руб. для организации учебного производства металлоизделий. Министерство обороны РФ, в подчинении которого находился завод, возражало против безвозмездной передачи оборудования и потребовало от руководства завода заключить с колледжем договор аренды этого оборудования.

5.Можно ли применять нормы Гражданского кодекса к следующим правоотношениям:

-Иванов купил в магазине ноутбук.

-Потапова заключила срочный трудовой договор с ООО «Меркурий» на должность помощника юрисконсульта.

-Инспектор ГИБДД выписал квитанцию на уплату штрафа водителю Козлову за превышение скорости.

-Нижегородский районный суд г.Н.Новгорода осудил гражданина Осипова к 5-ти годам лишения свободы за мошенничество.

-Конев продал теленка соседу Смолову.

-Иванов нанял на 3 месяца бригаду рабочих для строительства коттеджа по устной договоренности.

-Сомова сдала в химчистку пальто, получив квитанцию.

-Каменева сдала в мастерскую туфли в ремонт, при этом никакого

документа мастер ей не выписал.

-Инспектор рыбнадзора конфисковал у Тяпкина незаконно поставленные сети и конфисковал у него весь улов рыбы;

-16-летний Иван Комозов написал либретто к опере

-Боровков оформил патент на созданную им новую модель самоката.

-Адвокат дал платную консультацию Володиной по защите её прав как потребителя.

19

6.Найдите в ГК РФ нормы, которыми следует руководствоваться при решении следующих вопросов:

- об ответственности СМИ за распространение сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию гражданина и организации;

- о недействительности сделок, направленных на ограничение правоспособности и дееспособности гражданина;

- о прекращении доверенности в случае смерти гражданина, выдавшего доверенность;

- об ответственности за вред, причиненный деятельностью, создающей повышенную опасность для окружающих.

7.Приведите примеры гражданско-правовых норм, имеющих обратную

силу.

8.Прокофьев А.В., управляя автомобилем Хендай, нарушил правила дорожного движения и, выехав на полосу встречного движения, допустил столкновение с автомобилем Березкина П.А. Вследствие аварии на Прокофьева сотрудниками ГИБДД был наложен штраф в размере 1500 рублей. Также Березкин П.А. потребовал от Прокофьева А.В. возместить ущерб, причиненный принадлежащему ему автомобилю, в размере 120 000 рублей.

Какие правоотношения возникли? Как отличается правовое регулирование возникших правоотношений?

Каков характер применяемых санкций? В чем отличие правовой природы штрафа от возмещения вреда?

9. ООО «Эзотерика» полагало, что деятельность общества неправильно освещена в критической статье, помещенной в газете, вследствие чего был причинен ущерб деловой репутации общества. В связи с отказом редакции напечатать опровержение сведений, содержащихся в статье, общество предъявило в суд исковое заявление с требованием обязать газету поместить указанное опровержение.

Применяются ли в данном случае нормы гражданского права?

10. Сезонный рабочий Пронин обратился к администрации овощебазы с просьбой оплатить ему в двойном размере работу, выполненную в сверхурочные часы.

Может ли данное требование быть удовлетворено на основании норм гражданского права?

11. Родин В.А. заключил с преподавателем английского языка Смирновой А.В. договор, в силу которого Смирнова обязана была в течение полугода давать Родину уроки английского языка и сделать для него 10 письменных переводов с английского языка на русский. Родин же обязался уплатить

20

Смирновой 25 000 рублей после сдачи вступительных экзаменов в университет. На экзамене по иностранному языку Родин получил оценку «удовлетворительно» и не прошел по конкурсу. При расчетах со Смирновой Родин согласился уплатить лишь 10 000 рублей, мотивируя это тем, что Смирнова плохо его подготовила.

Смирнова, считая, что ее вины в этом нет, обратилась в юридическую консультацию. Какой ответ вы дадите Смирновой?

12. 10 июня Корягина заселилась в отель «Маринс» сроком на неделю. Через несколько дней она обнаружила пропажу из номера часов «Tissot», а также денежных средств в размере 9 000 рублей. Корягина обратилась к администрации гостинице с требованием о возмещении ей стоимости пропавших вещей, однако администрация ответила отказом, так как в соответствии с утвержденными в данной гостинице правилами проживания, администрация гостиницы не несет ответственность за вещи, оставленные в номерах.

Корягина прежде чем обратиться в суд, решила получить юридическую консультацию. Дайте обоснованный ответ?

Тестовые задания по теме:

1.Гражданское право является юридической формой отношений: А) экономических; Б) политических; В) административных; Г) дисциплинарных.

2.Гражданское право как отрасль права представляет собой совокупность правовых норм, регулирующих отношения:

А) финансовые; Б) имущественные и связанные с ними личные неимущественные; В) налоговые;

Г) дисциплинарные.

3.Имущественные отношения – это:

А) отношение человека к имуществу; Б) отношение человека к вещи;

В) волевые отношения между конкретными лицами по поводу принадлежности или перехода имущественных благ;

Г) связь между вещами.

4. Личные неимущественные отношения характеризуются следующими основными чертами: