6103

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

И . И . Г ри ши на

ЖИВОПИСЬ

Учебно-методическое пособие для преподавателей по дисциплине «Живопись»

направления подготовки 54.04.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн уровень образования - магистратура

Нижний Новгород

2022

1

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

И . И . Г р и ш и н а

ЖИВОПИСЬ

Учебно-методическое пособие для преподавателей по дисциплине «Живопись»

направления подготовки 54.04.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн уровень образования - магистратура

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

2

УДК

Живопись: учебно-методическое пособие для преподавателей / И.И. Гришина, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2022. – 8 с. – Текст: электронный.

В методическом пособии изложены цели и задачи учебных заданий, направленных на освоение методов и технических приемов изобразительного языка живописи. В рамках учебного процесса живопись является одной из учебных дисциплин, развивающая профессиональные знания, умения и навыки с целью применения в профессиональной деятельности художника живописца и графика. В процессе обучения студентов живописному и графическому мастерству уделяется внимание изучению учебных заданий, требующих творческого решения, базирующихся на основах академической школы изображения, способствующих к преобразованию и декоративности.

©Гришина И.И. © 2022 ©ННГАСУ, 2022

3

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.

Цель дисциплины

Предлагаемая разработка учебных заданий способствует приобретению знаний, умений, навыков и опыта, необходимых для решения творческих и преобразовательных задач при выполнении курсовых живописно-графических работ. Приобретенные живописные и графические знания и умения помогают решать колористические и живописные задачи при поиске декоративных, пластических и формальных выполнений. Изучение академической и декоративно-стилизованной живописи как единой дисциплины способствует подготовке и дальнейшего совершенствования будущего специалистапрофессионала в области графического дизайна, художника-графика рекламной и печатной продукции.

1.2. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий

ЗАДАНИЯ I КУРСА, 2 -го СЕМЕСТРА

Предстоящая тема семестра раскрывается в двух заданиях с дальнейшим усовершенствованием техник гуаши и акварели.

Цель: предлагаемые задания способствуют совершенствованию знаний и умений магистрантов к дальнейшему свободному и энергичному владению живописными и графическими техниками.

4

ЗАДАНИЕ 1

НАТЮРМОРТ «Белое на белом»

Составляется натюрморт из предметов белого цвета реквизита. Горизонтальная и вертикальная плоскости подиума драпируются тканями тоже белого цвета. Освещение натюрморта академическое.

Это задание может выполняться в двух вариантах, на усмотрение педагога. Живописный процесс может проходить в реалистическом или декоративном направлениях.

Реалистическое решение предусматривает письмо, где предметы пишутся объемно со свето-теневым решением. Выполненная живописная работа должна напоминать по письму академическую живопись с воссозданием иллюзорной свето-воздушной среды. Тени собственные и падающие не пишутся через синий цвет. Живописные принципы импрессионизма не применяются. Светотеневые отношение умягченные, нежели контрастные. Обязательно прописываются рефлексы.

Декоративное решение натюрморта может решаться следующими пожеланиями; изображаемое пространство исключает показ иллюзорности пространства. Объем предметов лепится по принципу свет, полутон, собственная и падающая тени, рефлексы не прописываются.

Принципы живописи импрессионизма не применятся. Оба решения живописные.

Цель: написать «Белый натюрморт», где теплые и холодные цветовые оттенки белого не разрушают белый цвет.

Материал: гуашь.

Количество часов –24.

ЗАДАНИЕ 2

ПЕЙЗАЖ

Перед началом живописного процесса, выбирается понравившийся фрагмент пейзажа за окном, с последующей работой над эскизами, компоновкой и дальнейшим отрисовыванием выбранных объектов в формате.

В этом задании приветствуется эксперимент как по технике выполняемого задания, так и по применению различных живописных и графических материалов и инструментов.

Материал: акварель, цветные карандаши и фломастеры, гуашь, тушь.

Количество часов – 24. Всего за семестр – 48 часов.

5

ЗАДАНИЯ II КУРСА, 3-го СЕМЕСТРА

Задания третьего семестра содержат натюрморт графического выполнения академической направленности и аналитическую композицию, раскрывающую композиционную сетку и связь предметов и пространства в произведениях изобразительного искусства.

ЗАДАНИЕ 3

НАТЮРМОРТ «Белое на белом»

На усмотрение преподавателя натюрморт собирается из реквизита и драпировок одного цвета. Далее рассматривается вариант «Белый цвет на белом», а могут быть и другие варианты, такие как «Красное на красном» или «Синее на синем». Задание по выполнению должно быть более графичное, нежели живописное. Рекомендуются акварельные техники.

Натюрморт набирается из предметов быта и драпировок белого цвета. Освещение натюрморта театральное, активное.

Это задание может выполняться в двух вариантах, на усмотрение магистранта. Живописный процесс может проходить в реалистическом или декоративном направлениях.

Реалистическое решение предусматривает письмо, где предметы пишутся объемно со свето-теневым решением. Выполненная живописная работа должна напоминать по письму академическую живопись с воссозданием иллюзорной свето-воздушной среды. Тени собственные и падающие не пишутся через синий цвет. Живописные принципы импрессионизма не применяются. Светотеневые отношение умягченные, нежели контрастные. Обязательно прописываются рефлексы.

Декоративное решение натюрморта может решаться следующими пожеланиями; изображаемое пространство исключает показ иллюзорности пространства. Объем предметов лепится по принципу свет, полутон, собственная и падающая тени, рефлексы не прописываются.

Принципы живописи импрессионизма не применятся.

Цель: написать «Белый натюрморт», где теплые и холодные цветовые оттенки белого не разрушают белый цвет.

Материал: акварель.

Количество часов – 16.

6

ЗАДАНИЕ 4

«АНАЛИЗ КОМПОЗИЦИИ И СТИЛИЗАЦИЯ ЖИВОПИСНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ ИСКУССТВА»

Выбирается классическое живописное произведение искусства, предпочтительно с жанровой сценой. Задание выполняется в двух листах формата А4 и А2.

Что должен показать выполняющий задание в формате А4:

1)Композиционную сетку выбранного произведения.

2)В выполняемой работе композиционная сетка изображается черным цветом карандашом или может быть применима смешанная техника (карандаш

итушь, гуашь)

Материалы: графитный карандаш, черная тушь, черная гуашь

Количество часов – 4.

Что должен показать выполняющий задание в формате А2:

1)Композиционную сетку выбранного произведения линиями разной толщины темного цвета.

2)Важные композиционные объекты и элементы стилизуются и упрощаются в рисунке. Предметы теряют объем и валерность и изображаются локальным цветом плоскими пятнами.

Материалы: гуашь, темпера, цветная тушь.

Количество часов – 12.

Всего за семестр – 32 часа.

7

Гришина Ирина Ивановна

ЖИВОПИСЬ

Учебно-методическое пособие для преподавателей по дисциплине «Живопись»

направления подготовки 54.03.01 Дизайн, направленность (профиль) Графический дизайн

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

603950, Нижний Новгород, ул. Ильинская, 65. http://www.nngasu.ru, srec@nngasu.ru

8