5783

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

И.В. Арженовский

ЭКОНОМИКА

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям и семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Экономика»

для обучающихся по специальности подготовки 54.05.01 Монументально-декоративное искусство, специализация Монументально-декоративное искусство (интерьеры)

Нижний Новгород

2022

8.Планы семинарских и практических занятий ………………………….. 12

9.Литература и информационные ресурсы ………………………………. 27

5

1. Цель освоения дисциплины «Экономика»

Целями освоения учебной дисциплины (модуля) «Экономика» являются: формирование базовых знаний в области экономической теории, методологии познания в области объективных экономических процессов в России и мире; экономического мышления, направленного на понимание форм, методов, приоритетов и направлений развития экономики.

Задачи учебной дисциплины:

-знакомство с основными экономическими школами и направлениями;

-формирование целостного представления о механизме функционирования национальной экономики рыночного типа;

-формирование знания о принципах поведения различных хозяйствующих субъектов в условиях ограниченности экономических ресурсов;

-выработка навыков принятия решений в изменяющейся экономической среде на микро-, мезо-, макроуровнях;

-изучение влияния на хозяйствующие субъекты мероприятий национальной и мировой экономической политики.

2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения основной профессиональной образо-

вательной программы

Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы

6

3. Место учебной дисциплины в структуре ОПОП

Учебная дисциплина «Экономика» относится к Обязательной части Блока 1, формируемой участниками образовательных отношений.

Дисциплина «Экономика» служит основой для дисциплин «Экономическое планирование и авторское право», «Менеджмент в дизайне».

4. Объем дисциплины в зачетных часах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы - очная форма обучения

7

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Семестр № 8

Раздел 1. Введение в экономику

Тема 1. Предмет и метод экономики

Что изучает экономика? Микроэкономика и макроэкономика. Место среди других наук. Экономические категории и законы. Позитивная и нормативная экономика. Экономическая политика.

Методы экономики.

Потребности и экономические блага. Факторы производства. Воспроизводство. Величины потока и запаса. Эффективность использования факторов производства. Кривая производственных возможностей.

Экономический рост и его типы.

Экономические системы. Типы экономических систем.

Основные этапы развития и представители экономической мысли. Древние Греция. Древний Рим. Меркантилисты. Физиократы. Классическая политическая экономия. Неоклассики. Кейнсианцы. Монетаристы. Институционалисты. Выдающиеся отечественные экономисты.

Тема 2. Сущность и основные виды рынка

Определение рынка. Функции рынка. Условия возникновения рынка. Субъекты и объекты рынка. Виды рынков. Факторы, влияющие на рынок. Ограниченность рынка. Роль государства в экономике.

Тема 3. Собственность

Содержание и права собственности. Формы собственности. Организационноправовые формы предприятий и организаций.

Раздел 2. Микроэкономические проблемы

Тема 4. Спрос и предложение

Спрос и закон спроса. Факторы, влияющие на спрос.

Предложение и закон предложения. Факторы, влияющие на предложение. Рыночное равновесие. Дефицит и излишек товаров и услуг. Эластичность спроса и предложения.

Тема 5. Поведение потребителей

Общая и предельная полезность. Потребительская корзина.

Закон убывающей предельной полезности. Максимум полезности. Кардиналистская концепция полезности. Ютили.

Ординалистская концепция полезности. Эффект дохода. Эффект замещения.

8

Тема 6. Производство и издержки

Производство. Производственная функция. Закон убывающей предельной производительности.

Издержки и прибыль. Предельные издержки и предельный доход. Равновесие фирмы и максимизация прибыли. Точка безубыточности.

Эффект масштаба.

Тема 7. Конкуренция. Рыночные структуры

Понятие конкуренции. Ценовая и неценовая конкуренция. Доросовестная и недобросовестная конкуренция.

Типы рыночных структур: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия.

Барьеры входа на рынок.

Антимонопольное регулирование и развитие конкуренции.

Раздел 3. Макроэкономические проблемы

Тема 8. Экономический кругооборот и национальные счета

Экономический кругооборот. Макроэкономические показатели: ВВП, ВНП, национальный доход, располагаемые доходы домашних хозяйств.

Платежный баланс.

Тема 9. Равновесие на отдельных рынках

Равновесие на рынке товаров и услуг. Равновесие на рынке труда. Равновесие на денежном рынке.

Тема 10. Макроэкономическое равновесие

Макроэкономическое равновесие в краткосрочном периоде с постоянными ценами. Модель IS-LM.

Макроэкономическое равновесие в краткосрочном периоде с гибкими ценами. Модель AD-AS. Кривая Филипса. Закон Оукена.

Макроэкономическое равновесие: долгосрочные аспекты.

Тема 11. Экономическая политика

Политика стабилизации (управление спросом). Цели, задачи и инструменты политики стабилизации. Автоматические стабилизаторы. Финансирование дефицита бюджета. Первичный дефицит и обслуживание долга.

Экономическая политика, ориентированная на предложение. Цели, задачи и инструменты экономической политики, ориентированной на предложение. Повышение эффективности рынков. Стимулирование развития производительных сил. Предоставление общественных благ. Роль конкурентной, промышленной и внешнеэкономической политики государства. Налогообложение.

9

Раздел 4. Экономика мирохозяйственных связей

Тема 12. Некоторые аспекты мировой экономики

Сущность мирового хозяйства. Международное разделение труда. Глобализация, интеграция и интернационализация. ВТО.

Теории международной торговли (А. Смит, Д. Рикардо, Э. Хекшер – Б. Олин, В. Леонтьев, Г. Хаберлер, Р. Вернон и др.).

Международное производственное, научно-техническое сотрудничество. Международная мобильность трудовых ресурсов.

Архитектура международной валютной системы. Международный валютный фонд. Рынки капитала. Обменные курсы. Валютные союзы.

5.2. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля

Семестр № 1

Таблица 5.1 Очная форма обучения

6. Краткое описание курса

Действия предприятий постоянно осуществляются в народнохозяйственном и даже мировом контексте. Усиливающая конкуренция, вызванная возрастающими связями отдельных национальных экономик вследствие либерализации мировой торговли, представляет собой вызов для предприятий. Наряду с непосредственными силами конкуренции, которые влияют на предприятие, - такими, как клиенты, конкуренты, поставщики и выведенная из производственной технологии и желаний потребителей взаимозаменяемость товаров, решающую роль для позиционирования и развития предприятия в отрасли играют также общеэкономические аспекты.

Такие явления, как рост производительности и уровня доходов, безработица или развитие инфляции, проценты, зарплата и обменные курсы влияют через спрос и издержки на успех предприятия. Способность предприятия быстро приспосабливаться к изменяющейся внутренней и внешней среде является существенным фактором конкуренции. Следовательно, анализ и прогнозирование экономических взаимосвязей являются неотъемлемым элементом планирования на предприятии.

На развитие национальной экономики существенно влияет экономическая политика. С одной стороны, экономическая политика активизирует процесс хозяйствования, с другой стороны, она реагирует на экономическое развитие для проведения признанных необходимыми коррективов.

10

Чтобы прогнозировать мероприятия в сфере экономической политики, нужно знать процессы формирования воли и принятия управленческих решений в экономической политике и понимать роль тех, кто принимает решения. Как экономист анализирует и оценивает ситуацию, какие экономико-политические инструменты находятся в его распоряжении, какие из них нужно применять в определенных ситуациях?

Наконец, в рамках усиливающихся мирохозяйственных связей экономика приобретает также международное измерение. Международные потоки капиталов, будь то портфельные или прямые инвестиции, в существенной степени определяют экономический рост.

В соответствии с данными размышлениями структура курса содержит четыре раздела: введение в экономику, микроэкономические проблемы, макроэкономические проблемы, экономика мирохозяйственных связей.

7. Самостоятельная работа студентов

Важное значение имеет самостоятельная работа студентов. Она ориентирована на изучение литературы (учебников, справочных материалов, специальных источников, задачников, статей из периодических изданий и т.п.), необходимой для освоения вопросов, предусмотренных программой курса. Это могут быть как вопросы, включенные в планы лекций, семинаров, так и вопросы, вынесенные целиком на самостоятельное изучение.

Настоятельно рекомендуется использовать данное учебно-методическое пособие в комплексе с рабочей программой курса, текстом лекций, комплектом сопроводительных материалов к лекциям, базовыми учебниками. Основным первичным источником по дисциплине является курс лекций, предоставляемый студентам в начале семестра. Каждая тема в курсе лекций сопровождается контрольными вопросами и заданиями, которые помогают проконтролировать освоение учебного материала и подготовиться к семинарскому занятию.

Вучебном плане дисциплины (см. табл. 5.1) по каждой теме курса указаны конкретные часы, отведенные на лекции, семинары и самостоятельную работу. В полном объеме и качественно освоить программу курса можно, только сочетая аудиторную и внеаудиторную (самостоятельную) подготовку.

Вэтой связи студентам рекомендуется постепенное «погружение» в теоретический материал курса, чередование изучения теоретических и практических вопросов и заданий, эффективное использование возможностей интернета.

Семинары дают возможность преподавателю решить задачу усвоения учебного материала, контролировать уровень и качество знаний студентов.

На семинарских занятиях с помощью обсуждения вопросов по заранее заданной теме, а также докладов, рефератов, дискуссий на основе имеющихся базисных знаний приобретаются расширенные знания и навыки при изучении комплексных, ориентированных на практику проблем. На первом плане находится активное участие студентов. Рекомендуется выделение основных понятий, терминов логических связей.

Для обсуждения непонятных моментов, возникающих в ходе самостоятельного обучения студентов, предусматривается консультационная помощь преподавате-