5423
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю. С. Тарасова
ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям по дисциплине
Пластическое моделирование для обучающихся по направлению 54.03.01 Дизайн,
направленность (профиль) Промышленный дизайн и Коммуникативно-средовой дизайн
Нижний Новгород
2021
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Ю. С. Тарасова
ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Учебно-методическое пособие по подготовке к практическим занятиям по дисциплине
Пластическое моделирование для обучающихся по направлению 54.03.01 Дизайн,
направленность (профиль) Промышленный дизайн и Коммуникативно-средовой дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2021
УДК 747.012
Тарасова Ю. С. Пластическое моделирование [Электронный ресурс]: учеб.- метод. пос. / Ю.С. Тарасова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун - т – Н. Новгород: ННГАСУ. 2021. – 16 с; ил. 1 электрон. опт. диск (CD-R).
Приведены указания по выполнению курса заданий по дисциплине «Пластическое моделирование», рассмотрены содержание и последовательность выполнения упражнений, даны рекомендации по разрезанию и склеиванию объектов из бумаги и картона, указывается необходимая литература и источники.
Цель дисциплины дать основные практические навыки работы с материалами и инструментами, развить у студентов творческое воображение и объемно-пространственное представление, научить использовать закономерности формообразования с учетом тектоники материала, подготовить студентов к проектированию в области дизайна упаковки. Материалы пособия обеспечивают комплексный подход в организации макетирования для курсового проектирования.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки выполнения заданий по дисциплине «Пластическое моделирование» направлению 54.03.01. Дизайн, направленность (профиль) «Промышленный дизайн» и «Коммуникативно-средовой дизайн».
© Ю. С. Тарасова, 2021 © ННГАСУ, 2021
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………....5
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ………………………………………………………………….5
3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ……………………8
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ…………………………...8
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ…………………………………………………...9
6.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ…………………...11
7.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ…………………………………………………..12
8.ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ
И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………...13
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»…………………………14
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ……………………………………………….......14
11.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ……………………………14
12.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ………………………..15
4
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.22. Пластическое моделирование являются:
•
дать основные практические навыки работы с материалами и инструментами;
•
развить у студентов творческое воображение и объемно-пространственное представление и умение использовать закономерности формообразования с учетом тектоники материала;
•
подготовить студентов к проектированию в области дизайна упаковки. Задачи:
•
выработка качественной подачи объекта;
•
уяснение связи формы с ее основными факторами и зависимости гармонизации формы от закономерностей композиционного формообразования;
•
отработка у студентов навыков работы по специфичной технологии выклейки.
2.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
||||||
дисциплины, |
должен обладать: |
|
обучающиеся должны: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
|
Содержание |
|
|
|
|
|
индекс |
|
компетенции |
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
|
|
|
||||
компетенц |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
ОПК-3 |
способность |
обладать |
Виды |
и формы |
Создать |
эскиз |
Практическим |
|||
|
начальными |
|
|
пластического |
или макет из |
и |
навыками |
|||
|
профессиональными |
|
выражения идей |
бумаги |
или |
работы |
с |
|||
|
навыками |
скульптора, |
или |
|
картона; |
|
различными |
|
||
|
приемами |
работы |
в |
декоративного |
определять |
|
материалами, |
|
||
|
макетировании |
и |
насыщения |
конечный |
|
используемым |
||||
|
моделировании |
|
архитектурной |
размер |
|
и |
|
в |
||
|
|
|
|
формы |
или |
склеиваемой |
макетировании |
|||
|
|
|
|
среды; |
примеры |
формы, |
ее |
и |
|
|
|
|
|
|
рационального |
силуэтность, |
пластическом |
|
|||
|
|
|
|
применения |
соразмерность; |
моделировании |
||||
|
|
|
|
определенного |
находить |
|
; |
владеть |
||
|
|
|
|
вида пластики в |
оптимальный |
методами |
и |
|||
|
|
|
|
интерьерных |
вариант высоты, |
приёмами |
|
|||
|
|
|
|
решениях. |
формы и массы, |
художественно |
||||
|
|
|
|
|
|
материала, |
|
го |
|
|
|
|
|
|
|
|
используемого |
формообразова |
|||
|
|
|
|
|
|
для |
него, |
ния. |
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формулировать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и осуществлять |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
познавательный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процесс |
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
области |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пластического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
моделирования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
анализировать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
результаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работать |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
научной |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
методической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
литературой. |
|
|
|
|
6
ПК-1 |
способностью |
|
владеть |
Способы поиска |
Изображать |
|
Основами |
|
||||
|
рисунком |
и |
|
приемами |
решения |
объекты |
|
академическог |
||||
|
работы, с |
обоснованием |
пластического |
предметного |
|
о |
рисунка, |
|||||
|
художественного замысла |
образа в рельефе |
мира, |
|
теорией |
цвета |
||||||
|
дизайн-проекта, |
в |
и |
объёмной |
пространство |
и |
(колористики), |
|||||
|
макетировании |
|
и |
композиции, |
человеческую |
композиции, |
||||||
|
моделировании, |
с цветом |
приемы |
фигуру |
на |
формообразова |
||||||
|
и |
|
цветовыми |
создания |
основе знания |
ния, |
|
|
||||
|
композициями |
|
|
объёмных |
их |
строения и |
практическими |
|||||
|
|
|
|
|
цветовых |
конструкции, |
|
навыками |
|
|||
|
|
|
|
|
композиций |
создавать |
|
работы |
с |
|||
|
|
|
|
|
различной |
рельефные |
и |
пластическими |
||||
|
|
|
|
|
степени |
объемные |
|
материалами. |
||||
|
|
|
|
|
сложности, |
композиции |
с |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
специфику |
применением |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
различных |
цвета, |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
пластических |
использовать |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
материалов. |
различные |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
пластические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материалы |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
создания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
композиций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
различной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
степени |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложности. |
|
|
|
|
|
ПК-3 |
способностью |
|
учитывать |
Особенности |
Работать |
в |
Приемами |
|||||
|
при |
|
разработке |
различных |
различных |
|
выполнения |
|||||
|
художественного замысла |
пластических |
пластических |
работ |
|
в |
||||||
|
особенности материалов с |
материалов их |
материалах |
для |
материале, |
|||||||
|
учетом |
|
|
их |
технические |
создания |
|
методами |
и |
|||
|
формообразующих |
характеристики, |
объемных |
и |
приёмами |
|
||||||
|
свойств |
|
|
|
приёмы |
пространственн |
художественно |
|||||
|
|
|
|
|
гармонизации |
ых |
композиций |
го |
|
|
||
|
|
|
|
|
форм |
|
различной |
|
формообразова |
|||
|
|
|
|
|
|
|
степени |
|
ния |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сложности |
|
|
|
|
|
7
ПК-7 |
способностью выполнять |
Типологию |
|
Проектировать |
методами |
|
|||||
|
эталонные |
образцы |
композиционны |
дизайн |
|
изобразительн |
|||||
|
объекта дизайна |
или |
его |
х средств |
и |
их |
промышленных |
ого |
языка, |
||
|
отдельные элементы |
в |
взаимодействие, |
изделий, |
|
приемами |
|
||||
|
макете, материале |
|
|
основы |
|
|
выбирать |
|
колористики, |
||
|
|
|
|
проектной |
|
|
способы, |
|
приемами |
|
|
|
|
|
|
графики; основы |
методы, |
|
выполнения |
|
|||
|
|
|
|
теории |
|
и |
приемы, |
|
работ |
|
в |
|
|
|
|
методологии |
|
средства |
|
материале, |
|
||
|
|
|
|
проектирования, |
выполнения |
приемами |
|
||||
|
|
|
|
способы |
транс- |
эталонного |
объемного |
и |
|||
|
|
|
|
формации |
|
|
образца, модели, |
графического |
|||
|
|
|
|
поверхности;осн |
критерии |
для |
моделирования |
||||
|
|
|
|
овы теории |
и |
решения |
задач |
формы |
|
|
|
|
|
|
|
методологии |
|
курса, |
|
объекта, |
|
и |
|
|
|
|
|
проектирования |
контролировать, |
соответствующ |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
проверять, |
ей организации |
|||
|
|
|
|
|
|
|
осуществлять |
проектного |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
самоконтроль |
материала |
для |
||
|
|
|
|
|
|
|
до, в ходе и |
передачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
после |
|
творческого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполнения |
художественно |
|||
|
|
|
|
|
|
|
работы, |
решать |
го замысла. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
основные |
типы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
задач. |
|
|
|
|
3.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.22. Пластическое моделирование относится к Блоку 1, Вариативной общей части
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения и навыки, формируемые данной дисциплиной:
-Академический рисунок
-Академическая живопись
-Технический рисунок
-Академическая скульптура
-Проектирование
-Рисунок
-Живопись
-Скульптура
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
Семестр№ |
Форма |
р, к, гр, |
Зачетных единиц |
|
|
Учебных часов |
промежу |
Часы |
||
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
Семин. |
|
контактно |
|||
|
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||
|
точной |
спр, т, |
|
Самост. |
й работы |
|||||
|
|
|
|
|
|
кость |
||||
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|||||
|
аттестац |
кр, кп, |
|
|
работа |
обучающе |
||||
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
|
|
точной |
гося с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
преподава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Зачет |
|
2 |
72 |
0 |
0 |
64 |
0 |
8 |
64,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Зачет |
|
1 |
36 |
0 |
0 |
17 |
10 |
9 |
17,25 |
|
диффере |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нцирова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
нный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т –
тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
Перечень |
|||
п/п |
дисциплины |
|
дисциплины |
|
|
компетенций, |
|
|
|
|
|
|
формируемых в |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
Бумажная пластика. |
Геометрические |
фигуры: |
куб, |
ОПК-3, ПК-1, ПК-3 |
||
|
|
цилиндр, додекаэдер.Упражнение на |
|
||||
|
|
поверхности |
|
Мебиуса.Стеллы |
|
||
|
|
поворотные, фантазия.Складчатые |
|
||||
|
|
структуры. |
|
|
|
2 |
|
|
|
упражнения.Упражнение |
|
на |
|
||
|
|
сочетание |
объемов |
(объём |
в |
|
|
|
|
объёме)Игрушка. Макет 200-300 мм. |
|
||||
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Макетирование. |
Упражнение |
на |
симметрию |
1. |
ОПК-3, ПК-1, ПК- |
|
|
|
Рельеф.Упражнение на симметрию 2. |
3, ПК-7 |
||||
|
|
Модульный объём.Упражнение на |
|
||||
|
|
асимметрию 1. Рельеф. Упражнение |
|
||||
|
|
на асимметрию 2. Замкнутый объём. |
|
||||
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
п/п№ |
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Самосто ятельна работая |
Формы текущего |
|
|
|||
|
занятия (в |
|
||
|
дисциплины. |
|
контроля успеваемости |
|
|
часах) |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
Тема занятий |
|
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|
(по неделям семестра) |
||
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Раздел 1: "Бумажная пластика.". |
|
|
|
|
|
||||
1 |
Геометрические |
|
фигуры: |
куб |
|
|
3 |
0 |
|
|
|
(оракал). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Геометрические фигуры: цилиндр. |
|
|
3 |
0 |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3 |
Геометрические |
|
фигуры: |
|
|
3 |
0 |
|
||
додекаэдер. |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4 |
Упражнение |
на |
поверхности |
|
|
3 |
0 |
|
||
Мебиуса. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5 |
Упражнение |
на |
поверхности |
|
|
3 |
0 |
|
||
Мебиуса. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6 |
Складчатые |
|
структуры. |
|
|
3 |
0 |
|
||
Упражнение1 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
7 |
Складчатые |
|
структуры. |
|
|
3 |
0 |
|
||
Упражнение2 |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Складчатые |
|
структуры. |
|
|
3 |
0 |
Текущий просмотр |
||
Упражнение3 |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9 |
Стеллы поворотные |
|
|
|
|
3 |
0 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
10 |
Стеллы поворотные |
|
|
|
|
3 |
0 |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
11 |
Стеллы поворотные, фантазия. |
|
|
|
3 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
12 |
Стеллы поворотные, фантазия. |
|
|
|
3 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||
13 |
Упражнение на сочетание объемов |
|
|
3 |
0 |
|
||||
(объём в объёме) |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||||
14 |
Упражнение на сочетание объемов |
|
|
3 |
0 |
|
||||
(объём в объёме) |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
15 |
Игрушка. Макет 200-300 мм. |
|
|
|
3 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
16 |
Игрушка. Макет 200-300 мм. |
|
|
|
3 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
17 |
Игрушка. Макет 200-300 мм. |
|
|
|
3 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
18 |
Игрушка. Макет 200-300 мм. |
|
|
|
13 |
0 |
Текущий просмотр |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
0 |
0 |
64 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Раздел |
2: |
"Макетирование.". |
|
|
|
|
|
||
19 |
Выдача |
задания. |
Теоретическая |
|
|
1 |
0 |
|
||
часть. Подбор вариантов для |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
эскизирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
20 |
Выполнение эскиза в графике |
|
|
|
1 |
0 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|