5314
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Факультет архитектуры и дизайна Кафедра промышленного дизайна
О.А. Прохожев
МЕТОДИКА ПРОЕКТИРОВАНИЯ РАДИОЭЛЕКТРОННОЙ АППАРАТУРЫ
Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине
Б.1.В.40.02 «Методика проектирования радиоэлектронной аппаратуры» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн,
Профиль Промышленный дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
М545 Прохожев О. А. «Методика проектирования радиоэлектронной аппаратуры». [Текст]: Учебно-методическое пособие / О.А. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ.
2022. – 15 с..
Приведены указания по выполнению самостоятельной работы студента по дисциплине Б.1.В.40.02 «Методика проектирования радиоэлектронной аппаратуры», рассмотрены: История развития РЭА в СССР и за рубежом. Роль Нижегородской радиолаборатории. Исторические этапы дизайна РЭА. Организационная структура создания РЭА. Информационная поддержка процессов жизненного цикла РЭА. Внедрение ИПИ технологий в проектирование и производство РЭА. Составление технического задания на проектирование и конструирование РЭА. Система обеспечения дизайн-проектирования РЭА. Методы выбора базовых дизайн-решений РЭА.
Материалы пособия помогают освоить студентам методы успешной разработки электронных измерительных приборов, средств связи, приборов медицинского назначения и вычислительной техники.
Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Промышленный дизайн.
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
© О. А. Прохожев, 2022 © ННГАСУ, 2022
СОДЕРЖАНИЕ
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
2.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНЫХ ЗАДАНИЙ
3.ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
4.МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
5.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
7.ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8.ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ»
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
11.ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
12.ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
13.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.В.40.02. Методика проектирования радиоэлектронной аппаратуры являются:
освоение студентами методов успешной разработки электронных измерительных приборов, средств связи, приборов медицинского назначения и вычислительной техники.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший программу |
В результате изучения учебной дисциплины |
|
|||||
дисциплины, должен обладать: |
обучающиеся должны: |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
индекс |
компетенции |
знать |
уметь |
владеть |
|
||
|
|
|
|
||||
компетенц |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОК-10 |
способностью |
|
к |
исторические |
сформулировать |
способностью |
|
|
абстрактному мышлению, |
этапы |
цели |
к обобщению, |
|||
|
анализу, синтезу |
|
становления и |
исследования |
анализу |
|
|
|
|
|
|
развития |
|
воспринимаем |
|
|
|
|
|
отечественной |
|
ой |
|
|
|
|
|
радиотехники |
|
информации, |
|
|
|
|
|
|
|
постановке |
|
|
|
|
|
|
|
цели и выбору |
|
|
|
|
|
|
|
путей |
ее |
|
|
|
|
|
|
достижения |
|
ОПК-6 |
способностью |
|
решать |
основные |
составлять |
информационн |
|
|
стандартные |
|
задачи |
требования |
конспект, |
о- |
|
|
профессиональной |
|
информационно |
анализировать |
коммуникацио |
||
|
деятельности |
на |
основе |
й безопасности |
первоисточники |
нными |
|
|
информационной |
и |
|
информационно |
технологиями |
||
|
библиографической |
|
го обеспечения |
|
|
||
|
культуры с применением |
|
|
|
|
||
|
информационно- |
|
|
|
|
|
|
|
коммуникационных |
|
|
|
|
||
|
технологий и |
с |
учетом |
|
|
|
|
|
основных |
требований |
|
|
|
|
|
|
информационной |
|
|
|
|
|
|
|
безопасности |
|
|
|
|
|
|
4
ОПК-7 |
способностью |
|
|
необходимую |
|
осуществлять |
|
работой |
с |
|||||
|
осуществлять |
поиск, |
справочную |
|
поиск, |
хранение |
нормативными |
|||||||
|
хранение, |
обработку |
и |
литературу. |
в |
и |
обработку |
документами |
||||||
|
анализ |
информации |
из |
области |
|
|
информации |
в |
|
|
|
|||
|
различных |
источников |
и |
приборостроени |
сети "Интернет" |
|
|
|
||||||
|
баз данных, представлять |
я, |
|
|
и библиотечных |
|
|
|
||||||
|
ее в требуемом формате с |
вычислительной |
баз данных |
|
|
|
|
|||||||
|
использованием |
|
техники |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|||
|
информационных, |
|
средств связи |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
компьютерных и сетевых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
способностью |
владеть |
приемы |
|
|
изображать |
с |
навыками |
||||||
|
рисунком |
и |
приемами |
графической |
|
натуры и |
по |
светотеневого |
||||||
|
работы, |
с |
обоснованием |
визуализации |
|
представлению |
моделирования |
|||||||
|
художественного замысла |
дизайн-проектов |
радиотехническ |
формы |
|
|||||||||
|
дизайн-проекта, |
в |
приборов, |
|
|
ие изделия |
на |
объектов |
||||||
|
макетировании |
|
и |
средств |
связи, |
двумерной |
|
приборостроен |
||||||
|
моделировании, с цветом |
вычислительной |
плоскости |
в |
ия |
и |
средств |
|||||||
|
и |
|
|
цветовыми |
техники; |
работу |
соответствии |
с |
связи; |
|
||||
|
композициями |
|
|
с |
|
|
законами |
|
акцентировани |
|||||
|
|
|
|
|
|
существующими |
линейной, |
|
ем |
значимых |
||||
|
|
|
|
|
|
колориметричес |
тональной |
и |
деталей |
|
||||
|
|
|
|
|
|
кими системами |
воздушной |
|
изображаемых |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перспективы |
|
изделий |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
средствами |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
линий, |
тона, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
силуэта |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
объема; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
системой |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
графических |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приемов |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изображения |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
радиоэлектрон |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аппаратуры |
||
ПК-2 |
способностью обосновать |
возможные |
|
разрабатывать |
|
синтезом |
||||||||
|
свои предложения при |
приемы |
|
|
проектную |
|
проектного |
|||||||
|
разработке |
|
проектной |
гармонизации |
|
идею, |
|
|
решения, |
|||||
|
идеи, |
основанной |
на |
форм, структур |
основанную |
на |
методикой |
|||||||
|
концептуальном, |
|
комплексов |
и |
концептуальном |
научного |
||||||||
|
творческом |
подходе |
к |
систем |
|
|
творческом |
|
обоснования |
|||||
|
решению |
дизайнерской |
|
|
|
подходе |
к |
проекта |
|
|||||
|
задачи |
|
|
|
|
|
|
|
решению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайн-задачи |
|
|
|
|
|
5
ПК-3 |
способностью |
учитывать |
прочностные, |
разрабатывать |
|
макетирование |
||||||||
|
при |
|
|
разработке |
технологические |
проектную идею |
м |
|
и |
|||||
|
художественного замысла |
и эстетические |
на |
основе |
моделирование |
|||||||||
|
особенности материалов с |
характеристики |
системного |
|
м |
изделий |
||||||||
|
учетом |
|
|
|
|
их |
конструкционны |
подхода |
|
к |
приборостроен |
|||
|
формообразующих |
|
х материалов |
дизайн- |
|
|
ия |
и средств |
||||||
|
свойств |
|
|
|
|
|
|
|
проектированию |
связи |
|
|||
ПК-4 |
способностью |
|
|
|
характерные |
составлять |
|
навыками |
|
|||||
|
анализировать |
|
|
и |
черты |
|
подробную |
|
проектной |
|
||||
|
определять |
требования |
к |
различных |
спецификацию |
|
работы |
|
||||||
|
дизайн-проекту |
|
и |
стилей |
в |
требований |
к |
|
|
|
||||
|
синтезировать |
|
набор |
дизайне |
|
дизайн-проекту |
|
|
|
|
||||
|
возможных |
|
|
решений |
радиоаппаратур |
|
|
|
|
|
|
|||
|
задачи |
или |
подходов |
к |
ы |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
выполнению |
|
дизайн- |
отечественных и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
проекта |
|
|
|
|
|
зарубежных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предприятий |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
способностью |
|
|
|
принципы |
видеть |
задачи |
набором |
|
|||||
|
конструировать |
|
|
дизайна, |
основы |
решаемые |
|
|
возможных |
|
||||
|
предметы, |
|
|
товары, |
дизайн- |
|
дизайнером |
и |
подходов |
к |
||||
|
промышленные |
образцы, |
программирован |
решаемые |
|
|
выполнению |
|
||||||
|
коллекции, |
|
комплексы, |
ия продукции |
конструктором |
|
дизайн-проекта |
|||||||
|
сооружения, объекты, в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
том числе |
для |
создания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
доступной среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ПК-7 |
способностью |
выполнять |
этапы создания |
изготавливать |
|
технологиями |
||||||||
|
эталонные |
|
|
образцы |
опытного |
|
отдельные |
|
создания |
|
||||
|
объекта |
дизайна |
или его |
образца изделия |
элементы |
|
|
|
|
|
||||
|
отдельные |
элементы |
в |
|
|
изделия в макете |
|
|
|
|||||
|
макете, материале |
|
|
|
и материале |
|
|
|
|
|||||
ПК-8 |
способностью |
|
|
|
основы |
|
выполнять |
|
навыками |
|
||||
|
разрабатывать |
|
|
|
конструировани |
эскизные |
|
|
конструирован |
|||||
|
конструкцию |
изделия |
с |
я машин |
|
технические |
|
ия |
изделий |
с |
||||
|
учетом |
|
|
технологий |
|
|
чертежи |
|
|
учетом |
|
|||
|
изготовления: |
выполнять |
|
|
|
|
|
технологий |
их |
|||||
|
технические |
|
|
чертежи, |
|
|
|
|
|
изготовления |
||||
|
разрабатывать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
технологическую |
карту |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
исполнения |
|
|
дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.В.40.02. Методика проектирования радиоэлектронной аппаратуры относится к дисциплинам по выбору Вариативной части Блока 1. Дисциплины (модули).
Знать: основы дизайн-проектирования и конструирования, программу «Мicrosoft Excel»; Уметь: читать чертежи, пользоваться компьютером; Владеть: основами методики проектирования.
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения
6
инавыки, формируемые данной дисциплиной:
-Проектирование
-Защита ВКР
4.ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
Семестр№ |
промежу |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
точной |
спр, т, |
|
й работы |
|||||||
|
|
|
|
|
кость |
|||||
аттестац |
кр, кп, |
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
обучающе |
|||
|
|
промежу |
||||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
гося с |
|||
|
|
|
|
|
работа |
точной |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Экзамен |
кр |
3 |
108 |
16 |
0 |
16 |
49 |
27 |
35,33 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
|
Перечень |
||||
п/п |
|
дисциплины |
|
дисциплины |
|
компетенций, |
||
|
|
|
|
|
формируемых в |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
1 |
История развития РЭА в |
Электрические машины и приборы |
ПК-8, ПК-5, ПК-4, |
|||||
|
СССР и за рубежом. |
ХIХ века. Изобретение радиосвязи. |
ПК-3, ПК-2, ОПК- |
|||||
|
Роль |
Нижегородской |
Эволюция РЭА в ХХ веке. |
7, ОК-10 |
||||
|
радиолаборатории. |
|
Становление радиотехники в России. |
|
|
|||
2 |
Исторические |
этапы |
Исторические этапы в дизайн- |
ПК-8, ПК-5, ПК-4, |
||||
|
дизайна РЭА |
|
проектировании РЭА. Стилевые и |
ПК-2, |
ОПК-7, |
|||
|
|
|
|
технологические |
этапы |
в |
ОПК-6, ОК-10 |
|
|
|
|
|
проектировании РЭА. |
|
|
|
|
7
3 |
Организационная |
|
Организационная структура больших |
ПК-8, ПК-7, ПК-5, |
||||||
|
структура создания РЭА |
и малых проектных |
предприятий |
ПК-4, ПК-3, ПК-2, |
||||||
|
|
|
|
проектирующих |
|
|
РЭА. |
ПК-1, |
ОПК-7, |
|
|
|
|
|
Организационная |
структура и ее |
ОПК-6, ОК-10 |
||||
|
|
|
|
функционирование на примере ООО |
|
|
||||
|
|
|
|
«Элерон»(практическое занятие на |
|
|
||||
|
|
|
|
предприятии). |
|
|
|
|
|
|
4 |
Информационная |
|
Техническое |
|
и |
программное |
ПК-4, ПК-3, ПК-2, |
|||
|
поддержка |
процессов |
обеспечение. |
|
Предпроектное |
ОПК-7, |
ОПК-6, |
|||
|
жизненного цикла РЭА |
планирование. |
|
|
|
ОК-10 |
|
|||
5 |
Внедрение |
|
ИПИ |
Основные |
принципы |
ИПИ- |
ПК-8, ПК-7, ПК-5, |
|||
|
технологий |
|
в |
технологий. Единая информационная |
ПК-4, ПК-3, ПК-2, |
|||||
|
проектирование |
и |
среда. |
|
|
|
|
ОПК-7, |
ОПК-6, |
|
|
производство РЭА |
|
|
|
|
|
|
ОК-10 |
|
|
6 |
Составление |
|
|
Структура ТЗ. Процесс |
определения |
ПК-8, ПК-5, ПК-4, |
||||
|
технического задания на |
окончательных |
|
технических |
ПК-3, ПК-2, ОПК- |
|||||
|
проектирование |
и |
требований. |
Определение |
целевых |
7, ОПК-6, ОК-10 |
||||
|
конструирование РЭА |
затрат на производство. |
|
|
|
|
||||
7 |
Система |
обеспечения |
Структура |
дизайн |
обеспечения |
ПК-8, ПК-7, ПК-5, |
||||
|
дизайн-проектирования |
проектирования |
РЭА.. |
Методика |
ПК-4, ПК-3, ПК-2, |
|||||
|
РЭА |
|
|
разработки дизайн-проекта РЭА. |
ПК-1, |
ОПК-7, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ОПК-6, ОК-10 |
|
8 |
Методы выбора базовых |
Методы выбора концепции продукта. |
ПК-8, ПК-7, ПК-5, |
|||||||
|
дизайн-решений РЭА |
Проверка |
концепции |
|
продукта. |
ПК-4, ПК-3, ПК-2, |
||||
|
|
|
|
Алгоритм |
оценки |
эстетических |
ПК-1, |
ОПК-7, |
||
|
|
|
|
показателей РЭА. |
|
|
|
ОПК-6, ОК-10 |
||
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||||
|
|
занятия (в |
|
|||||
|
|
|
часах) |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
|
|
Лабораторные |
|
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
Формы текущего |
дисциплины. |
Лекции |
|
|
контроля успеваемости |
||||
Тема занятий |
|
|
(по неделям семестра) |
|||||
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: "История развития РЭА в |
|
|
|
|
|
|
|
|
СССР и за рубежом. Роль |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Нижегородской радиолаборатории". |
2 |
|
|
|
|
1 |
ответы на контрольные |
Электрические машины и приборы |
|
|
|
|
вопросы |
|||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
ХIХ века. Изобретение радиосвязи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Эволюция РЭА в ХХ веке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
2 |
Становление |
|
радиотехники |
в |
|
|
2 |
1 |
семинар |
||||||
России. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Раздел |
2: |
"Исторические |
этапы |
|
|
|
|
ответы на контрольные |
||||||
3 |
дизайна РЭА". |
Исторические этапы |
2 |
|
|
1 |
|||||||||
|
|
вопросы |
|||||||||||||
|
в дизайн-проектировании РЭА. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
4 |
Стилевые и технологические этапы |
|
|
2 |
2 |
семинар |
|||||||||
в проектировании РЭА. |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел |
|
3: |
|
"Организационная |
|
|
|
|
|
|||||
|
структура |
|
|
создания |
|
РЭА". |
|
|
|
|
ответы на контрольные |
||||
5 |
Организационная |
|
|
структура |
2 |
|
|
2 |
|||||||
|
|
|
|
вопросы |
|||||||||||
|
больших |
и |
|
малых |
|
проектных |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
предприятий проектирующих РЭА. |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Организационная |
структура |
и |
ее |
|
|
|
|
|
||||||
6 |
функционирование |
на |
примере |
|
|
2 |
2 |
семинар |
|||||||
ООО |
|
«Элерон»(практическое |
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
занятие на предприятии). |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел |
|
4: |
|
"Информационная |
|
|
|
|
|
|||||
7 |
поддержка |
процессов |
жизненного |
2 |
|
|
4 |
ответы на контрольные |
|||||||
цикла |
РЭА". |
|
Техническое |
и |
|
|
вопросы |
||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
программное обеспечение. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
8 |
Предпроектное планирование. |
|
|
|
|
2 |
4 |
семинар |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Раздел |
5: |
|
"Внедрение |
ИПИ |
|
|
|
|
|
|||||
9 |
технологий |
в |
проектирование |
и |
2 |
|
|
4 |
ответы на контрольные |
||||||
производство |
|
РЭА". |
|
Основные |
|
|
вопросы |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
принципы ИПИ-технологий. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
10 |
Единая информационная среда. |
|
|
|
2 |
4 |
семинар |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Раздел |
|
|
6: |
|
|
"Составление |
|
|
|
|
|
|||
|
технического |
|
|
задания |
|
на |
|
|
|
|
|
||||
11 |
проектирование и конструирование |
2 |
|
|
4 |
ответы на контрольные |
|||||||||
РЭА". |
Структура |
ТЗ. Процесс |
|
|
вопросы |
||||||||||
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
определения |
|
|
окончательных |
|
|
|
|
|
||||||
|
технических требований. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
12 |
Определение |
целевых |
затрат |
на |
|
|
2 |
4 |
семинар |
||||||
производство. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Раздел 7: "Система обеспечения |
|
|
|
|
|
|||||||||
13 |
дизайн-проектирования |
|
РЭА". |
2 |
|
|
4 |
ответы на контрольные |
|||||||
Структура |
|
дизайн |
обеспечения |
|
|
вопросы |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
проектирования РЭА. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
14 |
Методика |
|
разработки |
дизайн- |
|
|
2 |
4 |
семинар |
||||||
проекта РЭА. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Раздел 8: "Методы выбора базовых |
|
|
|
|
ответы на контрольные |
||
15 |
дизайн-решений РЭА". |
Методы |
2 |
|
|
4 |
||
|
|
вопросы |
||||||
|
выбора концепции продукта. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверка |
концепции |
продукта. |
|
|
|
|
|
16 |
Алгоритм |
оценки эстетических |
|
|
2 |
4 |
семинар |
|
|
показателей РЭА. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
16 |
0 |
16 |
49 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 7. Курсовая работа на тему "Медицинский прибор".
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
|
Наименование |
|
|
Автор(ы) |
Место и год издания |
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
1 |
Анализ в теории формальной композиции. |
сост. |
Шаповал |
Н.Новгород: ННГАСУ, |
|||
|
Признаки элементов : метод. указания к |
Александр |
2013 |
|
|||
|
занятиям по дисциплине "Пропедевтика" |
Васильевич |
|
|
|||
|
для студентов направления "Дизайн" |
|
|
|
|
||
2 |
Анализ в теории формальной композиции. |
Шаповал А.В. |
Нижний |
Новгород: |
|||
|
Признаки |
элементов: |
Методические |
|
|
Нижегородский |
|
|
указания |
|
|
|
|
государственный |
|
|
|
|
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
|
|
|
|
строительный |
|
|
|
|
|
|
|
университет, ЭБС АСВ, |
|
|
|
|
|
|
|
2013 |
|
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Экзамен
Семестр № 7
Пример № 1 Этапы становления и развития радиопромышленности в СССР и России. Пример № 2
Эстетическое, эргономическое и организационное обеспечения дизайн проектирования радиоэлектронной аппаратуры, вычислительной и медицинской техники, средств связи. Пример № 3 Программное обеспечение проектирования РЭА.
10