5279

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Гришанов Д.Л.

ОСНОВЫ ПРОФПАТОЛОГИИ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

Учебно-методическое пособие

по:

-подготовке к лекциям, практическим, к курсовой работе, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине Основы профпатологии и физиология человека

направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность направленность (профиль) Безопасность технологических процессов и

производств

Нижний Новгород

2022

2

УДК

Гришанов Д.Л. / Основы профпатологии и физиология человека [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Д.Л. Гришанов; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Основы профпатологии и физиология человека» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебнометодического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Основы профпатологии и физиология человека» по направлению подготовки 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 20.03.01 Техносферная безопасность, профиль Безопасность технологических процессов и производств.

© Д.Л. Гришанов, 2022 © ННГАСУ, 2022

3

Оглавление

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Надзор и контроль в сфере безопасности» являются:

изучение физиологических закономерностей функционирования клеток, органов, систем и организма в целом в условиях жизнедеятельности в техносфере.

Впроцессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

классы условий труда, риски, методики оценки рисков, способы разработки и реализации процедур снижения уровней профессиональных рисков с учётом условий труда;

требования условий труда на рабочих местах, процедуры контроля за состоянием условий труда на рабочих местах;

нормативно правовые акты, порядок проведения расследования несчастного случая.

Уметь:

проводить оценку рисков, проводить мероприятия по снижению уровня риска на рабочих местах;

осуществлять контроль состояния условий труда на рабочих местах;

подготавливать результаты расследования.

Владеть:

навыками организации работ по оценке уровней риска и разработке процедур снижения уровней профессиональных рисков с учётом условий труда;

навыками организации работ по контролю за состоянием условий труда на рабочих местах;

способами работы с государственными органами при расследовании несчастных случаев.

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность грамотно осуществлять контроль за состоянием условий труда на рабочих местах.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Общие вопросы профпатологии и физиологии.

Определение науки. История развития и место физиологии человека в системе биологических знаний. Основные разделы физиологии. Методы физиологических исследований. Введение в профпатологию.

2. Физиология возбудимых тканей, нервной и сенсорных систем.

Типы тканей. Раздражимость и раздражители. Возбуждение и торможение. Биоэлектрические явления в возбудимых тканях. Законы раздражения возбудимых тканей. Изменение возбудимости ткани при возбуждении. Характеристика развития и организации нервной системы. Строение нервной ткани. Классификация рефлексов. Нервные центры и их свойства. Физиология отделов центральной нервной системы (ЦНС). Различия между

5

вегетативной и соматической нервными системами. Структура и функции вегетативной нервной системы (симпатический, парасимпатический, внутриорганный отделы). Высшая нервная деятельность (ВНД). Классификация условных рефлексов. Механизмы выработки условных рефлексов. Функциональная система поведения.

3. Физиология двигательного аппарата, эндокринной системы. Физиология дыхания. Типы мышечной ткани. Нервно-мышечная передача. Механизм мышечного

сокращения. Рефлексы положения тела. Анатомическое строение опорно-двигательного аппарата. Гуморальная регуляция функций. Гормоны и их значение. Регуляция деятельности желез внутренней секреции. Гипофиз, щитовидная и поджелудочная железа, половые и околощитовидные (паращитовидные) железы, надпочечники, эпифиз, тимус. Реакция напряжения – стресс. Характеристика процесса дыхания. Показатели вентиляции легких и легочных объемов. Газообмен и транспорт газов. Регуляция дыхания. Анатомическое строение дыхательного аппарата.

4. Физиология кровеносной системы, пищеварения, выделительной системы.

Понятие о гомеостазе. Объем, состав, свойства и функции крови. Группы крови. Объем, состав, свойства и функции лимфы. Классификация сосудов. Особенности сердечной мышцы. Сердечный цикл. Электрокардиография. Движение крови по сосудам. Давление крови в сосудах. Регуляция кровообращения. Основные функции пищеварительного аппарата. Принципы регуляции процессов пищеварения. Пищеварение в ротовой полости, желудке, двенадцатиперстной кишке, тонком и толстом кишечнике. Анатомическое строение пищеварительного аппарата. Органы выделения. Строение и функции почек. Механизмы мочеобразования. Участие почек в регуляции постоянства показателей крови и артериального давления. Регуляция деятельности почек. Функции потоотделения и его регуляция.

5. Терморегуляция и обмен веществ. Физиология репродуктивной системы.

Значение терморегуляции. Температура тела. Поведенческая, химическая и физическая терморегуляция. Механизмы терморегуляции. Анаболизм и катаболизм. Регуляторные механизмы обмена белков, жиров, углеводов, а также водно-солевого обмена. Энергетический баланс. Анатомия половых органов мужчины. Анатомия половых органов женщины. Физиология репродуктивной системы у женщин. Гипоталамус, гипофиз, эпифиз. Роль андрогенов в физиологии репродукции.

6. Профзаболевания от воздействия аэрозолей и химической этиологии. Профессиональная бронхиальная астма и ХОБЛ. Характеристика промышленных

аэрозолей, их свойства, гигиеническое нормирование. Механизмы формирования профессиональных заболеваний органов дыхания. Гигиеническое нормирование аэрозолей. Современные формы и варианты течения пневмокониозов. Функциональная характеристика дыхательной системы при профессиональных заболевания органов дыхания. Основные механизмы формирования профессиональных интоксикаций. Интоксикация гепатотропными веществами. Токсическое поражение печени. Заболевания органов дыхания от воздействия токсико-химических веществ. Профессиональные нейроинтоксикации. Интоксикации нефтепродуктами. Профессиональные заболевания кожи.

7. Профзаболевания от воздействия физических факторов и перенапряжения различных органов и систем.

Современные аспекты вибрационной патологии от воздействия локальной, общей и комбинированных вибраций. Современные проблемы профессиональной тугоухости. Современные подходы к диагностике и профилактике заболеваний от воздействия

6

электромагнитных излучений. Современные аспекты диагностики профессиональных заболеваний от воздействия нагревающего и охлаждающего микроклимата. Профессиональные заболевания и их последствия от воздействия повышенного давления окружающей газовой и водной среды. Современные подходы к оценке биологического действия радиационного фактора на организм человека. Профзаболевания периферической нервной системы. Особенности экспертизы связи заболеваний опорно­-двигательного аппарата с профессией. Вегетативная дисфункция. Диагностика. Экспертиза. Общие механизмы формирования вегетативных нарушений. Профессиональная близорукость.

8.Профессиональные аллергозы и заболевания от биологических факторов. Профессиональные аллергические заболевания. Профессиональные инфекционные заболевания. Актуальные проблемы профессиональной заболеваемости у медицинских работников. Профессиональный туберкулез.

9.Актуальные вопросы медицины труда.

Оценка и управление профессиональными рисками. Психосоциальные факторы на рабочем месте. Современные аспекты оценки и управления профессиональными рисками. Производственно обусловленные заболевания сердечно­-сосудистой системы. Внезапная смерть на рабочем месте. Производственно обусловленные заболевания нервной системы: диагностика, профилактика, современные проблемы. Производственно обусловленные заболевания желудочно­-кишечного тракта. Диагностика, профилактика. Принципы дезинтоксикационного питания. Профессиональное здоровье и работоспособность. Сменная работа и нарушения здоровья. Производственно обусловленные заболевания, связанные с нарушением биоритмов.

10. Принципы медико-социальной экспертизы и реабилитации в профпатологии. Организационно­правовые основы медицинских осмотров и клинико-экспертной работы в профпатологии.

Цели и задачи медицинской реабилитации в профпатологии. Санаторно-курортное лечение больных профессиональными заболеваниями. Основные этапы социальной реабилитации больных и инвалидов. Значение рационального трудоустройства в профессиональной реабилитации больных и инвалидов. Особенности организации и проведения медосмотров работников, контактирующих с химическими веществами. Особенности организации и проведения медосмотров работников, контактирующих с биологическими факторами. Особенности организации и проведения медосмотров, работающих с физическими факторами. Особенности организации и проведения медосмотров, работающих с физическим перенапряжением. Особенности организации и проведения медосмотров водителей автотранспортных средств. Особенности проведения медосмотров работников отдельных профессий, производств, организаций.

Основные нормативные документы по обязательным медосмотрам. Правовые основы проведения медосмотров. Порядок оформления документации по медосмотрам.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1: Общие вопросы профпатологии и физиологии

1.Когда возникла медицина труда?

2.Практические цели медицины труда.

Контрольные вопросы к разделу 2: Физиология возбудимых тканей, нервной и сенсорных систем.

1.Раздражители и раздражимость. Свойства возбудимых тканей.

2.Общая характеристика нервной системы. Строение нервной ткани и связи между нервными клетками.

Контрольные вопросы к разделу 3: Физиология двигательного аппарата, эндокринной системы. Физиология дыхания.

8

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры заданий для практических занятий

Примерные темы докладов:

Производственно обусловленные заболевания сердечно­сосудистой системы. Внезапная смерть на рабочем месте, причины, профилактика.

Экспертиза профпригодности лиц, работающих с физическим перенапряжением. Влияние производственных факторов на репродуктивное здоровье. Характеристика условий труда.

Вибрационная болезнь.

Общебиологическое воздействие производственного шума на организм работника.

10