5216

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-

вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным, лабораторным и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

для обучающихся по направлению подготовки 05.03.06 Экология и природопользование

профиль Прикладная экология и природопользование

Нижний Новгород

2022

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образо-

вания «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

М.А. Патова

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекционным, лабораторным и практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)

Нижний Новгород

2022

2

УДК 502 (075.8)

М.А. Патова / Экологические основы регионального природопользования учебнометодическое пособие / М.А. Патова; Нижегородский государственный архитектурностроительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 20 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине Экологические основы регионального природопользования даются рекомендации обучающимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в выполнении самостоятельной работы.

© М.А. Патова, 2022

© ННГАСУ, 2022

3

Содержание

Оглавление

4

1. Общие положения

1.1Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Целью освоения учебной дисциплины является изучение экологических основ принципов и методов регионального природопользования и снижения негативного влия-

ния на окружающую среду В процессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

- законодательство РФ и нормативную базу в области регионального природополь-

зования, а также требования к оформлению разделов проекта «Перечень мероприятий по охране окружающей среды»;

- законодательство РФ и нормативную базу, необходимую для разработки фраг-

мента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом региональных особенностей территории;

-законодательство РФ и нормативную базу, необходимую для разработки проекта зоны санитарной охраны источников питьевого водоснабжения с учетом региональных особенностей территории;

-законодательство РФ и нормативную базу в области особо охраняемых природ-

ных территорий с учетом региональных особенностей;

Уметь:

- использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки проектной документации фрагмента раздела «Перечень ме-

роприятий по охране окружающей среды» с учетом региональных особенностей террито-

рии;

-использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки фрагмента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом региональных особенностей территории;

-использовать результаты инженерно-экологических изысканий и экологических исследований для разработки проекта зоны санитарной охраны источников питьевого во-

доснабжения с учетом региональных особенностей территории; - экологических исследований для разработки материалов комплексного экологи-

ческого обследования и охранной зоны проектируемых особо охраняемых природных территорий;

Владеть:

5

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду;

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду для разработки фрагмента проекта расчетной санитарно-защитной зоны с учетом региональных особенностей территории;

- способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду для проекта зоны санитарной охраны источ-

ников питьевого водоснабжения с учетом региональных особенностей территории; - способностью планировать мероприятия по снижению (предотвращению) нега-

тивного воздействия на окружающую среду в рамках материалов комплексного экологи-

ческого обследования и проектирования охранной зоны ООПТ.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

Раздел 1. Региональная политика. Связь природопользования с естественной

дифференциацией природной среды и социально-экономическими условиями. Си-

стемы регионального природопользования как исторически сложившиеся формы взаимо-

действия человека с природной средой Сущность и объекты региональной политики.

Региональная политика Российской Федерации. Региональная политика в сфере природо-

пользования. Стратегические задачи регионального развития Российской Федерации. Ме-

тоды проведения региональной политики. Роль географических условий, социально-

экономических, культурных, исторических факторов в формировании систем региональ-

ного природопользования. Естественная дифференциация природной среды. Связь при-

родной среды с социально-экономическими условиями жизни населения Ресурсный по-

тенциал природной среды.

Раздел 2. Региональные комплексы. Районирование Российской Федера-

ции.Основные этапы развития теории и практики районирования. Простые и сложные комплексы. Виды региональных комплексов. Свободные экономические зоны как элемент территориального деления. Виды свободных экономических зон. Административные об-

разования. Территориальные образования. Автономные области. Автономные округа. Фе-

деральные округа. Стратегия устойчивого развития Российской Федера-

ции.Стратегическое планирование. Цикл стратегического планирования региона. Регио-

нальные программы развития регионов. Специфика региональных комплексных программ развития. Задачи и структура региональных программ. Концепция социально-

экономического развития региона

6

Единая система классификации и кодирования технико-экономической социальной

информации РФ.

Раздел 3. Особенности регионального водопользования и использования ре-

сурсов атмосферы. Гидрографические единицы и водохозяйственные участки. Методика водохозяйственного районирования. Государственный водный реестр. УКИЗВ. Водопо-

требление. Пути решения региональных проблем водопользования. проект зон санитарной охраны источников водоснабжения.санитарная классификация предприятий. Проект сани-

тарано-защитной зоны предприятий как механизм снижения негативного воздействия на здоровье населения. Реестр Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потре-

бителей и благополучия человека на проектную документацию.

Раздел 4. Особенности регионального лесопользования и использования ре-

сурсов живой природы. Лесные ресурсы. Регламенты. Определение расчетной лесосеки.

Проект освоения лесов. Рекреационный потенциал зеленых зон

Озеленение городов. Реестр озелененных территорий. Расчет стоимости компенса-

ционного озеленения.

Раздел 5. Разработка некоторых видов экологической проектной документа-

ции с учетом региональных особенностей. Разработка раздела проектной документации

«Перечень мероприятий по ООС". Разработка комплексного экологического обследования территории при проектировании особо охраняемых природных территорий. Разработка комплексного экологического обследования при проектировании охранных зон ООПТ.

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1Общие рекомендации по работе на лекциях

Цель лекционного курса дисциплины - формирование основы для последующего усвоения учебного материала. Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изло-

жить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и при-

менения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презента-

ций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подгото-

вить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на

7

лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерак-

тивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материа-

ла. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, за-

чету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из реко-

мендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчер-

кивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3 Общие рекомендации по изучению материала лекций

Освоение дисциплины происходит в порядке, соответствующем наименованию раз-

делов. В процессе освоения дисциплины студенту необходимо выполнить следующие ви-

ды самостоятельной работы:

-в процессе подготовки к лекциям - проработка конспекта лекций;

-в процессе подготовки к практическим занятиям - подготовка к устному опросу.

В течение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консульта-

ции.

2.4 Контрольные вопросы

Контрольные вопросы к разделу 1

1.Что выступает субъектом регионального природопользования?

2.Системы регионального природопользования как исторически сложившиеся фор-

8

мы взаимодействия человека с природной средой Назовите цели и задачи, объек-

ты градостроительной деятельности.

3.Особенности развития хозяйственной деятельности в России.

4.Сущность и объекты региональной политики.

5.Перечислите стратегические задачи регионального развития Российской Федера-

ции.

Контрольные вопросы к разделу 2

1.Какой из факторов оказывает решающее значение на формирование систем регио-

нального размещения?

2.Чем обусловлен ресурсный потенциал природной среды?

3.Как изменяется природно-ресурсный потенциал территории с течением времени?

4.Как связана природная среда с социальноэкономическими условиями жизни насе-

ления?

Контрольные вопросы к разделу 3

1.Приведите примеры простых и сложных комплексов.

2.Какие виды региональных комплексов вы знаете, каковы их особенности?

3.Охарактеризуйте свободные экономические зоны. Какие именно территории сюда относятся?

4.Какие образования входят в состав Федеральных округов?

Контрольные вопросы к разделу 4

1.Основные этапы развития теории и практики районирования.

2.План ГОЭРЛО как первый этап развития отраслевого природопользования.

3.Пятилетние планы как важный этап развития регионального и отраслевого приро-

допользования.

4.Ангаро-Енисейская программа как важный этап развития регионального природо-

пользования.

5.Цикл стратегического планирования региона.

6.Региональные программы развития регионов.

7.Специфика региональных комплексных программ развития. Задачи и структура ре-

гиональных программ.

9

Контрольные вопросы к разделу 5

1.Какова структура экологического каркаса территории?

2.Охарактеризуйте рекреационный потенциал исторического центра Нижнего Нов-

города.

3.Охарактеризуйте рекреационный потенциал селитебных территорий областного центра, районного центра.

4.Охарактеризуйте рекреационный потенциал зон крутосклонов и оврагов, пустырей.

5.Рекреационный потенциал пригородной зоны

Контрольные вопросы к разделу 6

1.Охарактеризуйте особенности и состав производственно-территориального ком-

плекса.

2.Вклад отечественных ученых в формирование концепции энергопроизводственных циклов.

3.Какие новые виды энергопроизводственных циклов появились во второй половине

XX века?

4.Основные особенности и проблемы природопользования Центрального экономи-

ческого района.

Черноземного района.

6.Основные особенности и проблемы природопользования Волго-Вятского района.

7.Основные особенности и проблемы природопользования Северо-Западного эко-

номического района.

8.Основные особенности и проблемы природопользования Северного экономиче-

ского района.

9.Основные особенности и проблемы природопользования Поволжского экономиче-

ского района.

10.Основные особенности и проблемы природопользования Северо-Кавказского эко-

номического района.

11.Основные особенности и проблемы природопользования Уральского экономиче-

ского района.

12.Основные особенности и проблемы природопользования Западно-Сибирского экономического района.

13.Пути оптимизации природопользования экономических районов.

10