5215
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Юрченко Т.В.
СТАНДАРТИЗАЦИЯ В СФЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим занятиям
(включая рекомендации по организации самостоятельной работы),
по выполнению расчетной работы
для обучающихся по дисциплине «Стандартизация в сфере информационных технологий»
по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика направленность (профиль) Прикладная информатика в экономике
Нижний Новгород
2022
УДК 004.9
Юрченко Т.В. / Стандартизация в сфере информационных технологий: учебно-методическое пособие / Т.В.Юрченко; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 16 с.– Текст: электронный.
В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Стандартизация в сфере информационных технологий» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям, а также в написании расчетной работы.
Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Стандартизация в сфере информационных технологий» по направлению подготовки 09.03.03 Прикладная информатика, направленность (профиль) Прикладная информатика в экономике.
© Т.В.Юрченко, 2022
© ННГАСУ, 2022
2
Оглавление
1. |
Общие положения................................................................................................................. |
4 |
|
|
1.1 |
Цели изучения дисциплины и результаты обучения .................................................. |
4 |
|
1.2 |
Содержание дисциплины .............................................................................................. |
4 |
|
1.3 |
Вспомогательная литература для изучения дисциплины .......................................... |
6 |
2. |
Методические указания по подготовке к лекциям ............................................................ |
7 |
|
|
2.1 |
Общие рекомендации по работе на лекциях ............................................................... |
7 |
|
2.2 |
Общие рекомендации при работе с конспектом лекций ............................................ |
7 |
|
2.3 |
Контрольные вопросы ................................................................................................... |
8 |
3. |
Методические указания по подготовке к лабораторным занятиям ................................. |
9 |
|
|
3.1 |
Общие рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям .............................. |
9 |
|
3.2 |
Примеры задач для лабораторных занятий ................................................................. |
9 |
4. |
Методические указания по организации самостоятельной работы............................... |
11 |
|
|
4.1 |
Общие рекомендации для самостоятельной работы ................................................ |
11 |
|
4.2 |
Темы для самостоятельного изучения ....................................................................... |
13 |
5. |
Методические указания по выполнению расчетной работы (Общие рекомендации) .14 |
||
|
5.1 |
Цели выполнения расчетной работы.......................................................................... |
14 |
|
5.2 |
Общие требования к оформлению расчетной работы .............................................. |
14 |
|
5.3 |
Примерный список тем расчетной работы ................................................................ |
17 |
3
1. Общие положения
1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения
Целями освоения дисциплины «Стандартизация в сфере информационных технологий» являются формирование у студентов четкого представления и понимания теоретических и прикладных знаний о современных методах разработки и стандартизации информационных экономических систем в инфраструктурах государственных и частных предприятий и организаций; формирование базового представления о разработке и стандартизации качественного программного обеспечения как о важнейшей составляющей развития информационных технологий, являющихся необходимым условием создания конкурентного преимущества и мощным инструментом преобразования деятельности компании в соответствии с требованиями современного бизнеса. В процессе освоения дисциплины студент должен
Знать:
стандарты оформления технических заданий,
методы оценки объемов и сроков выполнения работ,
Уметь:
описывать объекты, автоматизируемые системой, описывать общие требования к системе
оценивать объемы и сроки выполнения работ.
Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле прикладной информатики.
1.2 Содержание дисциплины
Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:
4
1. Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
Стандарты в области программного обеспечения. Международные организации, разрабатывающие стандарты. Международная организация по стандартизации (ИСО). Международная электротехническая комиссия (МЭК). Объединенный технический комитет (ПС 1). Национальные организации, разрабатывающие стандарты. Государственный комитет РФ по стандартизации. Американский национальный институт стандартов и технологий. Внутрифирменные (внутрикорпоративные) стандарты. Назначение и классификация внутрикорпоративных стандартов. Организация разработки внутрифирменных стандартов.
2. Жизненный цикл программного средства.
Основные процессы жизненного цикла программного средства. Вспомогательные процессы жизненного цикла программного средства. Организационные процессы жизненного цикла программного средства. Стандарты комплекса ГОСТ 34. Стандарт IEEE 1074-1995. Процессы жизненного цикла для развития программных средств. Адаптация стандарта к конкретному проекту Модели жизненного цикла программных средств.
3. Стандарты документирования программных средств.
Общая характеристика состояния в области документирования программных средств. Единая система программной документации. ГОСТ 19.101-77 ЕСПД. Виды программ и программных документов. ГОСТ 19.102-77. ЕСПД. Стадии разработки. ГОСТ 19.105-78 ЕСПД. Общие требования к программным документам. ГОСТ 19.201-78 ЕСПД. Техническое задание. Требования к содержанию и оформлению. ГОСТ 19.402-78 ЕСПД. Описание программы. ГОСТ 19.404-79 ЕСПД. Пояснительная записка. Требования к содержанию и оформлению ГОСТ 19.50379 ЕСПД. Руководство системного программиста. Требования к содержанию и оформлению ГОСТ 19.504-79 ЕСПД. Руководство программиста. Требования к содержанию и оформлению ГОСТ 19.505-79 ЕСПД. Руководство оператора. Требования к содержанию и оформлению ГОСТ 19.50679 ЕСПД. Описание языка. Требования к содержанию и оформлению. Государственные стандарты Российской Федерации (ГОСТР).
5
1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины
1.Арзуманян, А. Б.. Международные стандарты правовой защиты информации и информационных технологий : учебное пособие. / Арзуманян, А. Б. ; А. Б. Арзуманян. – Ростов- на-Дону, Таганрог : Издательство Южного федерального университета, 2020. – 140 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/107955.html. – ISBN ISBN 978-5-9275-3546-0.
2.Берновский Ю. Н.. Стандартизация продукции, процессов и услуг : Учебно-практическое пособие. / Берновский Ю. Н. ; Берновский Ю. Н.. – Москва : Академия стандартизации,
метрологии и сертификации, 2012. – 296 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/44304.html. – ISBN ISBN 978-5-93088-107-3.
3.Благодатских Виктор Алексеевич. Стандартизация разработки программных средств : учеб. пособие для студентов вузов по спец. 351400 "Приклад. информатика (в экономике)". / Благодатских Виктор Алексеевич, Волнин Владимир Александрович, Поскакалов Кирилл Феликсович ; под ред. О.С.Разумова. – Москва : Финансы и статистика, 2006. – 284 с. – ISBN ISBN 5-279-02657-3.
4.Дронов В. Ю.. Международные и отечественные стандарты по информационной безопасности : Учебно-методическое пособие. / Дронов В. Ю. ; В. Ю. Дронов. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2016. – 34 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/91395.html. – ISBN ISBN 978-5-7782-3112-2.
5.Крылова Галина Дмитриевна. Основы стандартизации, сертификации, метрологии : учеб. для студентов вузов. / Крылова Галина Дмитриевна ; Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 671 с. –
ISBN ISBN 5-238-00524-5.
6.Лауферман, О. В.. Разработка программного продукта: профессиональные стандарты, жизненный цикл, командная работа : учебное пособие. / Лауферман, О. В., Лыгина, Н. И. ; О. В. Лауферман, Н. И. Лыгина. – Новосибирск : Новосибирский государственный технический университет, 2019. – 75 с. – URL: URL: http://www.iprbookshop.ru/99215.html. – ISBN ISBN 978-5- 7782-3893-0.
6
2. Методические указания по подготовке к лекциям
2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях
Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель – формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным,
фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.
Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.
Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.
При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,
предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме,
что способствует повышению эффективности лекционных занятий.
2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций
В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала.
Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету,
экзамену.
Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.
В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю
уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает
7
в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.
2.3Контрольные вопросы
1.Понятие стандартизации, основная цель, результат, уровни стандартизации.
2.Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
3.Система стандартов в области программного обеспечения: основное назначение, виды (стандарты де-факто, стандарты де-юре, примеры изменения категорий (SQL))
4.Этапы жизненного цикла программных средств (первые стандарты ЖЦ ПС DOD-STD-2167
А и MIL-STD-498).
5.Этапы жизненного цикла программных средств (стандарт ISO 12207:1995).
6.Этапы жизненного цикла программных средств (стандарты IEEE 1074-1995 и ГОСТ Р ИСО МЭК 12207-99).
7.Этапы разработки программных средств. Стандарты комплекса ГОСТ 34.ХХХ.
8.Адаптация комплекса стандартов к конкретному проекту. Модели жизненного цикла программного средства.
9.Суть управления качеством программных средств.
8
3. Методические указания по подготовке к лабораторным занятиям
3.1Общие рекомендации по подготовке к лабораторным занятиям
Входе подготовки к лабораторным занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.
Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на занятие.
При подготовке к лабораторным занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.
Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.
3.2 Примеры задач для лабораторных занятий
1. Подготовить доклад по выбранной организации по стандартизации.
План подготовки сообщения-презентации и реферата на тему «Организации по стандартизации (международные, региональные, национальные) на примере организации <…>»
1.Название организации полное и сокращенное.
2.Год создания, место создания.
3.Инициаторы создания организации, учредители и организаторы.
4.Основная цель организации.
5.Основные задачи и область деятельности.
6.Уровень организации (международная, региональная, национальная) при создании и на текущий момент.
7.Вклад в систему стандартизации (заслуги, разработанные и внедренные стандарты, спецификации и другие разработки в области стандартов).
8.Организации-партнеры (с какими организациями ведется сотрудничество).
9.Финансирование организации.
10.Структура организации.
11.Кто может стать членом организации?
12.Как данная организация разрабатывает стандарты? Механизм разработки, утверждения
ипубличного признания стандартов.
13.Наиболее значимые и известные разработки (стандарты) организации.
9
2.Подготовьте сравнительную таблицу анализа ЖЦПС по трем выбранным стандартам (по выбору студента).
3.Составить ТЗ по тематике ВКР, пользуясь указанным преподавателем стандартом ЖЦПС.
10