5199

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Иванов А.В.

ПРИРОДНО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОХРАНЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫХ

ЛАНДШАФТОВ

Учебно-методическое пособие

по подготовке к лекциям, практическим занятиям

(включая рекомендации по организации самостоятельной работы),

по выполнению курсовой работы

для обучающихся по дисциплине «Природно-экологические аспекты сохранения исторических градостроительных ландшафтов»

по направлению подготовки 07.04.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия

направленность (профиль) Устойчивое развитие градостроительных ландшафтов с объектами культурного наследия

Нижний Новгород

2022

УДК 004.9

Иванов А.В, / Природно-экологические аспекты сохранения исторических градостроительных ландшафтов: учебно-методическое пособие / А.В. Иванов; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет – Нижний Новгород: ННГАСУ, 2022. – 20 с.– Текст: электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Природно-экологические аспекты сохранения исторических градостроительных ландшафтов» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебно-методического пособия — это формирование умений и навыков идентификации рисков и угроз безопасности в техногенных системах. анализа ситуаций и разработки оперативных и стратегических решений по управлению безопасностью.

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Природно-экологические аспекты сохранения исторических градостроительных ландшафтов» по направлению подготовки 07.04.02 Реконструкция и реставрация архитектурного наследия, направленность (профиль) Устойчивое развитие градостроительных ландшафтов с объектами культурного наследия.

© А.В. Иванов, 2022

© ННГАСУ, 2022

2

Оглавление

3

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Природно-экологические аспекты сохранения исторических градостроительных ландшафтов» является освоение системы знаний междисциплинарного уровня о сохранении ландшафта как основы природного и культурного наследия, изучение основ научных представлений о ландшафте как объекте охраны. В процессе освоения дисциплины студент должен обладать знаниями, умениями и навыками

творческого представления архитектурно-градостроительную концепцию и проектные материалы, используя средства профессиональной коммуникации, включая умение участвовать в определении целей и задач проекта реконструкции, основных архитектурно-

градостроительных параметров объекта проектирования; формулировать обоснования концептуального архитектурно-градостроительного проекта, включая ландшафтно-

планировочные, культурно-исторические, архитектурно-художественные условия и предпосылки;

выполнения комплексных натурных исследований проектируемого объекта, а также участие в обобщении результатов натурных и теоретических исследований и представлении их к защите;

проведения комплексных научных исследований культурных ландшафтов для их последующего современного использования. Формирование профессиональных приемов проведения исследований в архитектурно-ландшафтном проектировании;

осуществления критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода,

вырабатывать стратегию действий на основе проведения комплексных предпроектных исследований. Выполнять сводный анализ природного ландшафта при формировании заданий на концепцию проекта и проектирование и при оказании консалтинговых услуг заказчику проекта;

выявления природно-экологических особенностей ландшафта с проектными решениями по реставрации объектов культурного наследия;

использования управление проектами на всех этапах жизненного цикла применительно к особенностям природно-экологических ландшафтов.

4

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле природно-экологических аспектов сохранения исторических градостроительных ландшафтов.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам:

1. Теоретико-методологические основы сохранения ландшафтов как объектов охраны.

Место природного ландшафта в системе основных категорий: “памятник”, “наследие”, “культурный ландшафт”. Междисциплинарные научные подходы к определению категорий: семиотический, экологический и др. Понятия “памятник”, “наследие”, “природное наследие” в интерпретации международных нормативных документов.

2. Правовые основы сохранения ландшафта.

Законодательство РФ об особо охраняемых природных территориях.Ландшафт как объект охраны. Ландшафт как объект наследия.

3. Загрязнение атмосферного воздуха и почв выбросами загрязняющих веществ как фактор уязвимости ландшафтов.

Источники загрязнения атмосферного воздуха. Рассеивание загрязняющих веществ с учетом ландшафта. Влияние токсикантов и кислотных дождей на растительность, почвы и литосферу. Нормативы воздействия на природные и рекреационные зоны.

4. Влияние водотоков и водоемов на природные ландшафты.

Особенности течения воды под влиянием силы Кориолиса. Меандрирование и эрозия берегов. Роль гидротехнических сооружений в изменении природного ландшафта. Наводнения и засухи. Низкотемпературные процессы, влияющие на водоемы и ландшафты. Оползни и карстовые провалы.

5. Влияние добывающей промышленности на преобразование ландшафтов Изменение ландшафтов под влиянием обращения с отходами.

5

Изменение ландшафтов при добыче минеральных ресурсов. Добыча и транспортировка углеводородов как фактор изменения ландшафта. Рекультивация и санация ландшафтов. Полигоны для захоронения промышленных и бытовых отходов. Объекты перегрузки и сортировки Комплексы переработки отходов.

6. Влияние транспортных систем на природные ландшафты Градостроительное освоение территорий и природные ландшафты.

Преобразование ландшафтов водными транспортными системами. Влияние на природные ландшафты железнодорожного и автомобильного транспорта, крупных объектов логистической инфраструктуры. Особенность влияния на ландшафт трубопроводных систем. Различные функциональные и территориальные зоны городов с точки зрения их влияния на изменение природного ландшафта. Роль сохранения природных зон и ландшафтов в городах.

7. Ландшафты как объекты всемирного природного наследия Природные ландшафты как особо охраняемые природные объекты Политика Российской федерации в сфере сохранения уникальных природных ландшафтов.

Исторический экскурс в формирование современного подхода к сохранению природных ландшафтов. Роль ЮНЕСКО в сохранении ландшафтов. Особенности нормативных и методологических требований к сохранению природных ландшафтов. Природные ландшафты как особо охраняемые природные объекты. Перечень наиболее ценных объектов федерального уровня. Ландшафты - памятники природы в Нижегородской области. Участие России в деятельности международных организаций по сохранению объектов природного и культурного наследия.

8. Лучшие имеющиеся практики минимизации изменения природных ландшафтов.

Ландшафты городов, удобных для жизни. Анализ опыта Гонконга, Вены, Мельбурна, Ванкувера, Тосканы. Информационные ресурсы лучших имеющихся практик минимизации изменения природных ландшафтов.

1.3Вспомогательная литература для изучения дисциплины

1.Гаврилов Владимир Павлович. Охрана водоемов : состав, методы и схемы очистки вод : учеб. пособие. / Гаврилов Владимир Павлович, Гаврилова Ирина Владимировна ; Нижегор. гос. архит.-строит. акад.. – Нижний Новгород : НГАСА, 1995. – 111 с. – ISBN ISBN 5-87941-032-3.

2.Гелашвили Давид Бежанович. Экология Нижнего Новгорода : монография. / Гелашвили Давид Бежанович, Копосов Евгений Васильевич, Лаптев Лев Александрович ; Нижегор. гос. ун-т им. Н.И.Лобачевского, Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Ком. охраны окружающей среды и природ. ресурсов г. Н.Новгорода; под общ. ред. Д.Б.Гелашвили. – Нижний Новгород, 2007. – 1 CD ROM.

6

3.Горохов Владислав Андреевич. Зеленая природа города : учеб. пособие для студентов вузов по спец. направления "Архитектура". / Горохов Владислав Андреевич ; Москва :

Архитектура-С, 2005. – 592 с. – ISBN ISBN 5-9647-0054-3.

4.Кайдалова Елена Валентиновна. Ландшафтная архитектура : конспект лекций : учеб. пособие для студентов архит. вузов и фак.. / Кайдалова Елена Валентиновна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2003. – 74 с.

5.Николаев Владимир Александрович. Ландшафтоведение : эстетика и дизайн: учеб. пособие для студентов вузов по геогр. спец.. / Николаев Владимир Александрович ; Москва :

Аспект Пресс, 2003. – 176 с. – ISBN ISBN 5-7567-0307-1.

6.Николаевская Зоя Анатольевна. Водоемы в ландшафте города / Николаевская Зоя Анатольевна ; Москва : Стройиздат, 1975. – 199 с.

7

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным,

фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций,

предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме,

что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2 Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

В ходе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала.

Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету,

экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В случае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает

8

в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

2.3Контрольные вопросы

1.Актуальность темы формирования устойчивых градостроительных ландшафтов с объектами наследия.

2.Цель и задачи формирования устойчивого градостроительного ландшафта с объектами наследия

3.Анализ современных тенденций формирования устойчивого градостроительного ландшафта с объектами наследия

4.Методы исследования устойчивого градостроительного ландшафта с объектами наследия

5.Основные источники и ресурсы изучения градостроительных ландшафтов с объектами природного и культурного наследия

6.Мероприятия, проекты и программы по формированию градостроительных ландшафтов с объектами природного и культурного наследия

7.Законодательство РФ об особо охраняемых природных территориях

8.Оценить влияние загрязнения атмосферного воздуха крупной автомагистралью на городскую лесопарковую зону

9.Роль водотоков и гидротехнических сооружений в изменении прибрежного природного ландшафта

10.Оценить ландшафтные потери от размещения полигона ТКО

11.Особенности международных нормативных и методологических требований к сохранению природных ландшафтов

12.Оценить масштабы преобразования природного ландшафта объектом добывающей промышленности.

9

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступления по всем учебным вопросам, выносимым на занятие.

При подготовке к практическим занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры задач для практических занятий

1.Охарактеризуйте основные документы законодательства РФ об особо охраняемых природных территориях.

2.Из каких компонентов состоит ландшафт?

3.Какие компоненты ландшафта чаще других представляют угрозу для исторических культурных ландшафтов в субъекте федерации?

4.Какие федеральные и региональные документы образуют правовую основу сохранения культурных ландшафтов?

5.Перечислите основные критерии для включения объекта во всемирное наследие

6.Оценить влияние загрязнения атмосферного воздуха крупной автомагистралью на городскую лесопарковую зону.

7.Составьте уравнение водного баланса для агломерации, расположенной на крупной реке. Какая информация является обязательной для баланса

8.Выполните расчет рассеивания загрязняющих веществ для заданных скорости и

10