5122
.pdfМИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Рымаренко
СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Социальные основы архитектурного проектирования» для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды,
профиль: «Дизайн архитектурной среды».
Нижний Новгород
2022
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
М.В. Рымаренко
СОЦИАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекциям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Социальные основы архитектурного проектирования» для обучающихся по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн архитектурной среды, профиль: «Дизайн архитектурной среды».
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК
Рымаренко М.В.: Социальные основы архитектурного проектирования: учебно – методическое пособие /М.В. Рымаренко; Нижегородский государственный архитектурно - строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022.– 22 с. : ил. – Текст : электронный.
Даются |
тематика лекций, их краткое содержание, |
а также методические |
рекомендации |
по организации самостоятельной работе обучающихся по дисциплине |
|
«Социальные основы архитектурного проектирования». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки подготовке к лекциям, рганизации самостоятельной работы по направлению подготовки 07.03.03 Дизайн рхитектурной среды, профиль: «Дизайн архитектурной среды».
© М.В. Рымаренко 2022 © ННГАСУ, 2022.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Шифр |
|
|
Наименование дисциплины |
|||
Б.1.О.14. |
|
|
Социальные основы архитектурного проектирования |
|||
|
|
|
|
|
|
|
Код направления |
|
|
07.03.01 |
|
||
подготовки / специальности |
|
|
|
|
||
Направление подготовки / |
|
|
Архитектура |
|
||
специальность |
|
|
|
|
|
|
Направленность (профиль) / |
|
Архитектура |
|
|||
специализация |
|
|
|
|
|
|
Уровень образования |
|
|
бакалавриат |
|
||
Форма обучения |
|
|
очная |
|
||
|
|
|
|
Разработчики: |
|
|
Должность, ученая |
|
|
|
Ф.И.О. |
|
|
степень, ученое звание |
|
|
|
|
|
|
Доцент |
|
|
|
М.В. Рымаренко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проверено: |
|
|
|
Ф.И.О. |
|
|
Администратор ОПОП |
|
|
|
А.А. Качемцева |
|
|
Руководитель ОПОП |
|
|
|
А.Л. Гельфонд |
|
|
|
|
|
|
|||
Согласовано: |
|
Наименование структурного |
|
Ф.И.О. |
||
|
|
|
|
подразделения |
|
|
Зав. кафедрой |
|
|
|
Кафедра архитектурного |
|
А.Л. Гельфонд |
|
|
|
|
проектирования |
|
|
Декан факультета / |
|
|
Факультет архитектуры и |
|
Е.В. Кайдалова |
|
директор института |
|
|
|
дизайна |
|
|
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Целями освоения дисциплины Б.1.О.14. Социальные основы архитектурного проектирования являются повышение общекультурного уровня и развитие профессиональных навыков студентов, понимание основ архитектурного проектирования. Формирование навыков работы со специальной литературой по социологии.
1.2.Дисциплина относится к обязательной части Блока 1, циклу дисциплин (модулю) " Общегуманитарный".
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
||
|
|
|
|
Код и |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
|
индикатора |
|||
наименование |
|
||
достижения |
|
||
компетенции |
|
||
компетенции |
|
||
|
|
||
ПК-2. Способен |
ПК-2.2. Знает: |
Знать социально-культурные, |
|
участвовать в |
социально-культурные, |
демографические, психологические, |
|
разработке и |
демографические, |
функциональные основы формирования |
|
оформлении |
психологические, |
архитектурной среды. |
|
архитектурного |
градостроительные, |
|
|
концептуального |
функциональные |
|
|
проекта |
основы формирования |
|
|
|
архитектурной среды; |
|
|
|
творческие приемы |
|
|
|
выдвижения |
|
|
|
авторского |
|
|
|
архитектурно- |
|
|
|
художественного |
|
|
|
замысла; основные |
|
|
|
способы выражения |
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
замысла, включая |
|
|
|
графические, |
|
|
|
макетные, |
|
|
|
компьютерные, |
|
|
|
вербальные, видео; |
|
|
|
основные средства и |
|
|
|
методы |
|
|
|
архитектурного |
|
|
|
проектирования; |
|
|
|
методы и приемы |
|
|
|
компьютерного |
|
|
|
моделирования и |
|
|
|
визуализации. |
|
|
УК-3. Способен |
УК-3.2. Знает: |
Знать антикоррупционные и правовые |
|
осуществлять |
профессиональный, |
нормы. |
|
социальное |
деловой, финансовый и |
|
|
взаимодействие и |
законодательный |
|
реализовывать |
контекст интересов |
|
свою роль в |
общества, заказчиков и |
|
команде |
пользователей. |
|
|
Антикоррупционные и |
|
|
правовые нормы. |
|
УК-5. Способен |
УК-5.2. Знает: законы |
Знать законы роль гуманистических |
воспринимать |
профессиональной |
ценностей для сохранения и развития |
межкультурное |
этики. Роль |
современной цивилизации. |
разнообразие |
гуманистических |
|
общества в |
ценностей для |
|
социально- |
сохранения и развития |
|
историческом, |
современной |
|
этическом и |
цивилизации. Основы |
|
философском |
исторических, |
|
контекстах |
философских, |
|
|
культурологических |
|
|
дисциплин. |
|
ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|||
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
||||
Семестр№ |
|
|
контактной |
|
|
|||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||
|
|
|
|
работы |
Часы |
|||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||
|
|
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
|||
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
графическая работа (ргр), |
аттестации |
||||
|
|
|
Семин. |
преподавате |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
ная |
лем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
5 |
3 |
108 |
32 |
0 |
0 |
76 |
32.31 |
- |
|
зачет |
Ито |
3 |
108 |
32 |
0 |
0 |
76 |
32.31 |
- |
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, |
СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО |
||||||||||
РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|||||||
|
п/п |
дисциплины |
|
|
|
дисциплины |
|
|
|||||
|
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Социология как наука о поведении |
Введение. Архитектура как результат и |
||||||||||
|
|
людей в обществе. |
|
|
|
выражение социального развития, полный |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
комплекс воплощений материальной и духовной |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
культуры общества. |
|
|
|
|
||
|
2 |
Социологические |
исследования |
в |
Воздействие архитектурно – градостроительных |
||||||||
|
|
архитектуре. |
|
|
|
|
решений |
на |
|
социальные |
процессы. |
||
|
|
|
|
|
|
|
Закономерности |
|
развития |
общественной |
|||
|
|
|
|
|
|
|
жизнедеятельности в пространстве. Модели |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
пространственного поведения. |
|
|
||||
|
3 |
Общие сведения |
о |
социальных |
Социальные структуры и социальные процессы. |
||||||||
|
|
основах |
|
архитектурного |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Характеристика |
|
|
|
|
Реальные формы деятельности. Роль социального |
||||||
|
|
жизнедеятельности |
как основа |
обмена в пространственной организации среды. |
|||||||||
|
|
архитектурно-градостроительных |
|
Влияние |
показателей |
|
распределения |
||||||
|
|
решений. |
|
|
|
|
деятельности на архитектурное проектирование. |
||||||
|
5 |
Взаимосвязь |
социальных |
и |
Соотношение |
|
социально-функциональных |
||||||
|
|
архитектурно-градостроительых |
|
показателей |
|
с |
пространственными. |
||||||
|
|
категорий. |
|
|
|
|
Градостроительные |
условия |
как |
среда |
|||
|
|
|
|
|
|
|
человеческой жизнедеятельности. |
|
|
||||
|
6 |
Социальные |
|
|
основы |
Социальные основы проектирования жилища. |
|||||||
|
|
архитектурного |
|
проектирования |
Пространственные |
типы |
жилой |
ячейки. |
|||||
|
|
зданий. |
|
|
|
|
Требования к жилым ячейкам, зависящие от |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
потребителей жилища. Биодемографическая, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
социокультурная |
и экономическая |
функции |
||||
|
|
|
|
|
|
|
семьи. |
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Типология |
пространственных |
Анализ |
всех |
|
видов |
жизнедеятельности |
|||||
|
|
|
элементов жилой ячейки. Формы |
|
потребителей и функциональное зонирование. |
||||||||||||
|
|
|
индивидуальной |
деятельности в |
|
Выявление функциональных связей и перевод их |
|||||||||||
|
|
|
пространстве. |
|
|
|
в пространственные. |
|
|
|
|
||||||
|
8 |
|
Социальные |
основы |
|
Типологические |
и |
социальные |
характеристики |
||||||||
|
|
|
проектирования |
жилых домов |
|
жилых домов массового строительства. Понятие |
|||||||||||
|
|
|
массового строительства. |
|
«соседских общностей» и их функциональные |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
границы. Дома-комплексы для групп семей, |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
рассчитанных на коллективный быт и |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
самообслуживание. Дома-коммуны. |
|
|
||||||||
|
9 |
|
Социальные |
особенности |
|
Типологическая |
|
классификация |
|
зданий |
|||||||
|
|
|
архитектурного |
проектирования |
|
общественного |
|
назначения. |
Социально- |
||||||||
|
|
|
объектов |
общественного |
|
архитектурные |
исследования закономерностей |
||||||||||
|
|
|
обслуживания. |
|
|
|
развития |
|
сферы |
|
обслуживания. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
Пространственные |
характеристики |
скоплений |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
потребителей. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4.2. Тематический план дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
/п |
|
Наименование раздела учебной |
|
|
Аудиторная работа, |
|
|
Формы текущего |
||||||||
|
|
|
|
|
час. |
|
|
|
|
контроля успеваемости |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
п |
|
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Тема занятия |
|
Лекц. |
Лаб. |
|
Практ. |
|
Лекц. |
Лаб. |
|
Практ. |
|||||
|
|
|
|
|
Семин. |
|
|
Семин. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
1 |
2 |
|
|
3 |
4 |
|
|
5 |
|
|
6 |
7 |
|
8 |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1 |
Социология как наука о поведении |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
устн |
|
|
|||
|
|
людей в обществе.. Социология как |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
||
|
|
|
наука о поведении людей в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опро |
|
|
|
|
|
|
обществе. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
Социологические исследования в |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
устн |
|
|
|||
|
|
|
архитектуре.. Социологические |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
исследования в архитектуре. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опро |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
Общие сведения о социальных |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
устн |
|
|
||
|
|
|
основах архитектурного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
проектирования.. Общие сведения о |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опро |
|
|
||
|
|
|
социальных основах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
архитектурного проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
1 |
Характеристика жизнедеятельности |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
устн |
|
|
|||
|
|
|
как основа архитектурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
градостроительных решений.. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опро |
|
|
|
|
|
Характеристика жизнедеятельности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
||
|
|
|
как основа архитектурно – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
градостроительных решений. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
1 |
|
Взаимосвязь социальных и |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
устн |
|
|
||
|
|
|
архитектурно-градостроительых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ый |
|
|
|
|
|
|
категорий.. Взаимосвязь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опро |
|
|
|
|
|
|
социальных и архитектурно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
|
|
градостроительных категорий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Социальные основы |
4 |
|
|
|
устн |
|
|
архитектурного проектирования |
|
|
|
|
ый |
|
|
зданий.. Социальные основы |
|
|
|
|
опро |
|
|
архитектурного проектирования |
|
|
|
|
с |
|
|
зданий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Типология пространственных |
4 |
|
|
|
устн |
|
|
элементов жилой ячейки. Формы |
|
|
|
|
ый |
|
|
индивидуальной деятельности в |
|
|
|
|
опро |
|
|
пространстве.. Типология |
|
|
|
|
с |
|
|
пространственных элементов |
|
|
|
|
|
|
|
жилой ячейки. Формы |
|
|
|
|
|
|
|
индивидуальной деятельности в |
|
|
|
|
|
|
|
пространстве. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Социальные основы |
2 |
|
|
|
устн |
|
|
проектирования жилых домов |
|
|
|
|
ый |
|
|
массового строительства.. |
|
|
|
|
опро |
|
|
Социальные основы |
|
|
|
|
с |
|
|
проектирования жилых домов |
|
|
|
|
|
|
|
массового строительства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Социальные особенности |
4 |
|
|
|
устн |
|
|
архитектурного проектирования |
|
|
|
|
ый |
|
|
объектов общественного |
|
|
|
|
опро |
|
|
обслуживания.. Социальные |
|
|
|
|
с |
|
|
особенности архитектурного |
|
|
|
|
|
|
|
проектирования объектов |
|
|
|
|
|
|
|
общественного обслуживания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
32 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По дисциплине предусматриваются консультации (групповые и (или) индивидуальные).
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Семестр № 5:
не предусмотрены
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
|
п/п |
дисциплины |
|
обучающегося |
часах |
|
1 |
2 |
|
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 5 |
|
|
|
|
|
1 |
Социология как наука о |
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
||
|
поведении |
людей |
в |
|
|
|
обществе. |
|
|
|
|
2 |
Социологические |
|
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
|
|
исследования |
|
в |
|
|
|
архитектуре. |
|
|
|
|
|
3 |
Общие |
сведения |
о |
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
|
|
социальных |
основах |
|
|
||
|
архитектурного |
|
|
|
|
|
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
4 |
Характеристика |
|
|
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
|
|
жизнедеятельности |
как |
|
|
||
|
основа |
архитектурно- |
|
|
||
|
градостроительных |
|
|
|
||
|
решений. |
|
|
|
|
|
5 |
Взаимосвязь социальных |
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
|||
|
и |
архитектурно- |
|
|
||
|
градостроительых |
|
|
|
||
|
категорий. |
|
|
|
|
|
6 |
Социальные |
основы |
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
||
|
архитектурного |
|
|
|
|
|
|
проектирования зданий. |
|
|
|||
7 |
Типология |
|
|
подготовка к промежуточной аттестации. |
8 |
|
|
пространственных |
|
|
|
||
|
элементов жилой ячейки. |
|
|
|||
|
Формы |
индивидуальной |
|
|
||
|
деятельности |
|
в |
|
|
|
|
пространстве. |
|
|
|
|
|
8 |
Социальные |
основы |
подготовка к промежуточной аттестации. |
10 |
||
|
проектирования |
жилых |
|
|
||
|
домов |
массового |
|
|
||
|
строительства. |
|
|
|
|
|
9 |
Социальные особенности |
подготовка к промежуточной аттестации. |
10 |
|||
|
архитектурного |
|
|
|
|
|
|
проектирования объектов |
|
|
|||
|
общественного |
|
|
|
|
|
|
обслуживания. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
76 |
4.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.