4836
.pdf
М И Н О Б Р Н А У К И Р О С С И И Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный
университет» (ННГАСУ)
С.М. Сапожников
Правовые основы оперативно-розыскной деятельности
(учебное пособие для бакалавров направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция», профиль подготовки «Юриспруденция»)
Нижний Новгород
2022
ББК 67
З 15
С.М. Сапожников Правовые основы оперативно-розыскной деятельности [текст]: учебное пособие/ С.М. Сапожников; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т.
– Н.Новгород: ННГАСУ, 2022. – 19 с.
Учебное пособие предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» по профилю «Юриспруденция». Раскрываются базовые положения, явившимися родоначальниками всех современных отраслей законодательства. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности являются приобретение знаний о правовых, организационных, информационных и отдельных общих тактических основах оперативно-розыскной деятельности, а также формирование умений и навыков по представлению оперативно-розыскной информации в уголовный процесс и ее по-следующему использованию в выявлении, раскрытии и расследовании преступлений.
ББК 67
© С.М. Сапожников., 2022;
© ННГАСУ, 2022
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1.Целями освоения дисциплины Б.1.В.50. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности являются приобретение знаний о правовых, организационных, информационных и отдельных общих тактических основах оперативно-розыскной деятельности, а также формирование умений и навыков по представлению оперативно-розыскной информации в уголовный процесс и ее по-следующему использованию в выявлении, раскрытии и расследовании преступлений.
1.2.Дисциплина относится к части, формируемой участниками образовательных отношений.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЁННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
|
|
|
|
Код и наименование |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
индикатора достижения |
|
|
компетенции |
|
|
компетенции |
|
|
|
|
|
ПК-2. Способен |
ПК-2.1. Способен |
Знает: элементы структуры аргумента; |
составлять |
применять основные |
правила формирования правовой позиции |
юридические |
правила и методы |
Умеет: применять методы |
документы |
составления |
аргументирования при изложении |
|
юридических |
правовой позиции |
|
документов при |
Владеет: искусством доказательного |
|
решении задач |
рассуждения, учитывая его особенности и |
|
профессиональной |
возможности; разными приемами |
|
деятельности |
аргументации |
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Способен |
Владеет: навыками разрешения |
осуществлять |
осуществлять |
практических ситуаций, связанных с |
деятельность в |
консультирование, |
определением формы надлежащей |
сфере оказания |
подготовку и сбор |
правовой защиты нарушенных прав и |
услуг по |
документов |
законных интересов; |
реализации вещных |
необходимых для |
Знает: требования, предъявляемые к |
прав и прав |
совершения сделок с |
юридическим консультациям |
требования на |
объектами |
Умеет: грамотно оперировать |
недвижимость |
недвижимости |
юридическими понятиями и категориями |
|
|
применительно к сфере избранной |
|
|
профессиональной деятельности; решать |
|
|
сложные юридические проблемы |
|
|
(ситуации), адаптироваться в условиях |
|
|
меняющейся правовой реальности, |
|
|
принимать оптимальные управленческие |
|
|
решения |
|
ПК-4.2. Способен |
Знает: положения действующего |
|
осуществлять подачу |
законодательства, основы юридической |
|
документов на |
техники, правила подготовки |
|
государственную |
юридических документов |
|
регистрацию прав и |
Умеет: применять правила, средства и |
|
(или) государственный |
приемы юридической техники; составлять |
|
кадастровый учет |
официальные письменные документы, |
|
объекта недвижимости |
порождающие определенные |
|
|
юридические последствия, создающие |
|
|
определенные юридические состояния и |
|
|
направленные на регулирование |
|
|
определенных отношений; уяснять |
|
|
содержание документов, составленных |
|
|
другими лицами |
|
|
Владеет: методикой подготовки |
|
|
юридических документов; навыка сбора и |
|
|
обработки информации, имеющей |
|
|
значение для реализации правовых норм в |
|
|
соответствующих сферах |
|
|
профессиональной деятельности |
3. ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
Таблица 3.1. Объём дисциплины и виды учебных занятий
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
|||
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
||||
|
Зачётных единиц |
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
||
|
|
Аудиторная работа |
|
|
реферат(р), контрольная |
|
|||||
Семестр № |
|
|
контактной |
|
|
||||||
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
||||
|
|
|
|
работы |
Часы |
||||||
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
|||||
|
|
|
|
обучающего |
практической |
||||||
|
|
|
|
и |
работа (рр), |
ной |
|||||
Всего |
|
|
Практ. |
ся с |
подготовки |
||||||
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
расчётно-графическая |
аттестации |
|||||||
|
Семин. |
преподавате |
|
||||||||
|
|
|
|
ная |
лем |
|
работа (ргр), тест (т), |
|
|||
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
реферативно-практическ |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ая работа (рпр) |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
9 |
2 |
72 |
2 |
0 |
4 |
66 |
6.54 |
- |
к |
зачет |
|
Ито |
2 |
72 |
2 |
0 |
4 |
66 |
6.54 |
- |
|
|
|
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. СОДЕРЖАНИЕ И ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННЫЕ ПО РАЗДЕЛАМ (ТЕМАМ)
4.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 4.1 Содержание разделов дисциплины
№ |
Наименование раздела |
|
Содержание раздела |
||
п/п |
дисциплины |
|
|
дисциплины |
|
1 |
|
2 |
|
|
3 |
СЕМЕСТР № 9 |
|
|
|
|
|
1 |
Тема |
1. |
Понятие |
1. |
Понятие ОРД. |
|
оперативно-розыскной |
|
2. |
Теория ОРД как самостоятельная научная |
|
|
деятельности. |
|
Теория |
дисциплина. |
|
|
оператив-но-розыскной |
|
3. |
Оперативно-розыскной закон: общая |
|
|
деятельности. |
|
|
характеристика, структура, дей-ствие в |
|
|
Оперативно-розыскной закон. |
пространстве, во времени и по кругу лиц. |
|||
2 |
Тема 2. Оперативно-розыскные |
1. Понятие оперативно-розыскных мероприятий |
|||
|
мероприятия. |
|
|
(общие положения). |
|
|
|
|
|
2. |
Виды оперативно-розыскных мероприятий. |
4.2. Тематический план дисциплины
Таблица 4.2.1. Разделы (темы) дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля
п |
Наименование раздела учебной |
Аудиторная работа, час. |
Формы текущего контроля |
|||||
|
успеваемости |
|||||||
/ |
дисциплины (модуля). |
|
|
|
|
|||
п |
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема занятия |
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
Лекц. |
|
Лаб. |
Практ. |
|
|
Семин. |
|
Семин. |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР № 9
1 |
Тема 1. Понятие |
2 |
|
2 |
|
|
устный |
|
оперативно-розыскной |
|
|
|
|
|
опрос |
|
деятельности. Теория |
|
|
|
|
|
|
|
оператив-но-розыскной |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
|
|
Оперативно-розыскной закон.. 1. |
|
|
|
|
|
|
|
Понятие ОРД. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Теория ОРД как самостоятельная |
|
|
|
|
|
|
|
научная дисциплина. |
|
|
|
|
|
|
|
3. Оперативно-розыскной закон: |
|
|
|
|
|
|
|
общая характеристика, структура, |
|
|
|
|
|
|
|
дей-ствие в пространстве, во |
|
|
|
|
|
|
|
времени и по кругу лиц. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Тема 2. Оперативно-розыскные |
|
|
2 |
|
|
устный |
|
мероприятия.. 1. Понятие |
|
|
|
|
|
опрос |
|
оперативно-розыскных |
|
|
|
|
|
|
|
мероприятий (общие положения). |
|
|
|
|
|
|
|
2. Виды оперативно-розыскных |
|
|
|
|
|
|
|
мероприятий. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
2 |
0 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По дисциплине предусматриваются консультации (групповые и (или) |
||||||
индивидуальные). |
|
|
|
|
|
|
|
4.3. Примерная тематика курсовых работ (проектов), рефератов, расчётных работ, расчетно-графических работ
Семестр № 9:
Тема 1. Понятие оперативно-розыскной деятельности. Теория оперативно-розыскной деятельности. Оперативно-розыскной закон.
1.Какие специальные перечни содержит в себе ФЗ «Об ОРД»?
2. В чем различие оперативно-розыскной деятельности и частной детек-тивной деятельности?
3.Из каких видов деятельности состоит оперативно-служебная деятельно-сти, и кто ее осуществляет?
Тема 2.Оперативно-розыскные мероприятия.
1.Кто относится к субъектам, осуществляющим оперативно-розыскную деятельность?
2.Каково отличие оперативно-розыскного мероприятия от следственного действия? 3.Что в работе оперативных сотрудников называют легендой?
4.Что означает оперативно-розыскная инсценировка?
29
Тема 3. Основания и условия проведения оперативно-розыскных ме-роприятий. 1.Определение «основания для проведения оперативно-розыскных меро-приятий». 2.Каковы основания для производства оперативно-розыскных мероприя-тий,
направленных на розыск лиц, без вести пропавших?
3.Какие оперативно-розыскные мероприятия допускаются на основании судебного решения (мотивированного постановления судьи)?
Тема 4. Информационное обеспечение и документирование опера-тивно-розыскной деятельности.
1.Дайте понятие оперативно-розыскной информации.
2.Что такое информационное обеспечение оперативно-розыскной дея-тельности? 3.Каковы основания для заведения дела оперативного учета?
4.Что может выступать в качестве основания для принятия решения о прекращении дела оперативного учета?
5.Кем являются проверяемое и разрабатываемое лицо в оперативно-розыскной деятельности?
Тема 5. Оперативно-розыскные органы. Должностные лица – участ-ники оперативно-розыскной деятельности.
1.Каково понятие оперативно-розыскного подразделения?
2.Дайте понятие оперативно-розыскного аппарата.
3.Какова классификация оперативных сотрудников? 4.Что такое провокация по ФЗ «Об ОРД»?
4.4. Самостоятельная работа обучающегося
Таблица 4.4. Содержание и объем самостоятельной работы обучающегося
№ |
Наименование раздела |
Содержание самостоятельной работы |
Объем в |
||
п/п |
|
дисциплины |
обучающегося |
часах |
|
1 |
|
2 |
|
3 |
4 |
СЕМЕСТР № 9 |
|
|
|
||
1 |
Тема |
1. |
Понятие |
• самостоятельная подготовка по темам |
33 |
|
оперативно-розыскной |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
||
|
деятельности. |
Теория |
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
оператив-но-розыскной |
промежуточной аттестации |
|
||
|
деятельности. |
|
|
|
|
|
Оперативно-розыскной |
|
|
||
|
закон. |
|
|
|
|
2 |
Тема |
|
2. |
• самостоятельная подготовка по темам |
33 |
|
Оперативно-розыскные |
занятия и подготовка к устному опросу к |
|
||
|
мероприятия. |
|
семинарским занятиям, подготовка к |
|
|
|
|
|
|
промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
66 |
5.ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации представлены в Приложении 1 к рабочей программе.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение дисциплины представлено в Приложении 2 к рабочей программе.
Приложение 1 к рабочей программе
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Б.1.В.50. Правовые основы оперативно-розыскной деятельности
(шифр и наименование дисциплины в соответствии с учебным(ыми) планом(ами)
Направление подготовки
40.03.01 Юриспруденция
(специальность)
Направленность (профиль,
Юриспруденция
специализация)
Год разработки/обновления
1. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Оценочные материалы для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине позволяют систематически проводить внутреннюю оценку качества образовательной деятельности и подготовки обучающихся по дисциплине, выявлять уровень освоения дисциплины обучающимся на протяжении всего периода ее изучения, а также для регулярно контролировать процесс освоения дисциплины обучающимся.
Оценочные материалы предназначены как для контактной работы обучающегося с педагогическим работником ННГАСУ, так и для самостоятельной работы обучающихся (в том числе, с использованием ЭИОС ННГАСУ (при наличии)).
Перечень оценочных материалов для текущего контроля успеваемости по дисциплине представлен в таблице 1.1.
1.1. Типовые задания, вопросы для текущего контроля успеваемости
Таблица 1.1. Перечень оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости
№ п/п |
|
Типовые задания, вопросы |
Индикаторы достижения |
|
|
компетенций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
3 |
СЕМЕСТР № 9 |
|
|
|
Тема 1. Понятие оперативно-розыскной деятельности. Теория оператив-но-розыскной деятельности. Оперативно-розыскной закон.
1 |
устный опрос |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
1.Какие специальные перечни содержит в себе ФЗ «Об |
|
|
ОРД»? |
|
|
2. В чем различие оперативно-розыскной |
|
|
деятельности и частной детек-тивной деятельности? |
|
|
3.Из каких видов деятельности состоит |
|
|
оперативно-служебная деятельно-сти, и кто ее |
|
|
осуществляет? |
|
Тема 2. Оперативно-розыскные мероприятия. |
|
|
1 |
устный опрос |
ПК-2.1, ПК-4.1, ПК-4.2 |
|
1.Кто относится к субъектам, осуществляющим |
|
оперативно-розыскную деятельность? 2.Каково отличие оперативно-розыскного мероприятия от следственного действия?
3.Что в работе оперативных сотрудников называют легендой?
4.Что означает оперативно-розыскная инсценировка?
Комплекты оценочных материалов для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплине хранятся на кафедре (структурном подразделении), ответственной за преподавание данной дисциплины, и (или) размещены в ЭИОС ННГАСУ.
1.2. Методические материалы, определяющие процедуру оценивания в ходе текущего контроля успеваемости
Обучающийся должен подготовить и сдать контрольную работу на тему, указанную преподавателем. Итоговая оценка за контрольную работу учитывает овладение студентами навыками научно-исследовательской работы, самостоятельный подход при анализе источников, оформление научного аппарата и библиографии согласно ГОСТ.
Контрольная работа выполняется на бумаге формата А4. Объем 15-20 листов, кегль 14, шрифт Times New Roman, интервал 1,5. Все поля - 2,5 см. Контрольная работа отражает знания и способности студента аналитически и синтетически осмыслить выбранную тему, предполагает умение дать свое видение раскрываемой проблемы на основе компиляции информационных материалов по ней. Контрольная работа должен соответствовать требованиям, предъявляемым к учебно-научному тексту: использовать научный стиль изложения, опираться на научно-справочный аппарат дисциплины и литературу по теме, содержать научно обоснованные выводы по ней, иметь логичную унифицированную структуру, включающую титульный лист, план, введение, с обоснованием актуальности проблемы, цели и задач работы, основную часть, заключение, список используемой литературы и источников.
В соответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.
По дисциплине он проводится в форме .
Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) .
2. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов компетенций), описание шкал оценивания
Таблица 2.1. Описание показателей и критериев оценивания компетенций (индикаторов достижения компетенций)
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
Обучающийся, освоивший |
|
|
||
программу дисциплины, должен |
Показатели |
Критерии оценивания |
||
обладать: |
||||
|
||||
оценивания |
|
|||
|
Код и |
индикатора |
||
|
индикатора |
|||
Код и |
наименование |
достижения |
||
достижения |
||||
наименование |
индикатора |
компетенции |
||
компетенции |
||||
компетенции |
достижения |
|
||
|
|
|||
|
компетенции |
|
|
|
ПК-2. Способен |
ПК-2.1. Способен |
Результаты освоения |
Знать: приемы и |
|
составлять |
применять |
дисциплины |
способы правового |
|
юридические |
основные правила |
соответствуют |
регулирования |
|
документы |
и методы |
требованиям ОПОП, |
общественных |
|
|
составления |
сформированным с |
отношений |
|
|
юридических |
учетом требований |
Уметь: подбирать |
|
|
документов при |
ФГОС, ПООП (при |
адекватные средства |
|
|
решении задач |
наличии) |
правового |
|
|
профессиональной |
|
регулирования |
|
|
деятельности |
|
правовых отношений |
|
|
|
|
Владеть: навыками |
|
|
|
|
решения правовых |
|
|
|
|
коллизий |
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты освоения |
Не знать: приемы и |
|
|
|
дисциплины не |
способы правового |
|
|
|
соответствуют |
регулирования |
|
|
|
требованиям ОПОП, |
общественных |
|
|
|
сформированным с |
отношений |
|
|
|
учетом требований |
Не уметь: подбирать |
|
|
|
ФГОС, ПООП (при |
адекватные средства |
|
|
|
наличии) |
правового |
|
|
|
|
регулирования |
|
|
|
|
правовых отношений |
|
|
|
|
Не владеть: навыками |
|
|
|
|
решения правовых |
|
|
|
|
коллизий |
|
|
|
|
|
|