4690

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

О.В. Степанова

ОСНОВЫ СТРОИТЕЛЬСТВА

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям (включая рекомендации по

организации самостоятельной работы), написанию реферата по дисциплине «Основы строительства» для обучающихся по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве)

Нижний Новгород

2018

3

УДК 69

Степанова О.В. Основы строительства [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / О.В. Степанова; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2018.

– 24 с; электрон. опт. диск (CD-RW)

Содержит методические рекомендации по подготовке к лекциям, практическим и семинарским занятиям, написанию реферата по основным разделам дисциплины «Основы строительства».

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ для подготовки к аудиторным занятиям, включая рекомендации по самостоятельной работе студентов по направлению подготовки 27.03.05 Инноватика, профиль Управление инновациями (в строительстве).

© О.В. Степанова, © ННГАСУ, 2018

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

1Рекомендации по подготовке к лекциям ………………………..………. 5

2Рекомендации по подготовке к практическим занятиям и семинарам... 7

3Рекомендации по организации самостоятельной работы.……………… 12

4Рекомендации по написанию реферата…...………….………………….. 18

5Рекомендации по подготовке к зачету…………………………………... 21 Библиографический список………………………………………………. 23

5

1. Рекомендации по подготовке к лекциям

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.34. Основы строительства являются: формирование теоретических и практических знаний, умений и навыков в области организации строительства, строительных процессов и технологий, нормативной и проектной документации, основ инвестирования

иценообразования в строительстве, проектирования, проведения капитальных ремонтов, реконструкции и возведения зданий и сооружений из различных материалов и конструкций.

Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, написание реферата.

Основные виды учебных занятий – лекции, практические занятия,

реферат, зачет.

Лекции

Лекция закладывает основу знаний для последующего усвоения студентами учебного материала.

Входе лекционных занятий необходимо конспектирование учебного материала. Нужно обращать внимание на категории, формулировки, раскрывающие содержание тех или иных явлений и процессов, научные выводы и практические рекомендации. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Конспект лекций необходимо просматривать сразу после занятий, при этом отмечать материал конспекта, который вызывает затруднения для понимания. Сначала нужно попытаться найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу. Если не удалось самостоятельно разобраться в материале, то нужно сформулировать вопросы

иобратиться на текущей консультации или на ближайшей лекции за помощью к преподавателю. Каждую неделю необходимо отводить время для повторения пройденного материала, проверяя свои знания, умения и навыки с помощью контрольных вопросов.

6

7

2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям и семинарам

Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы, с целью успешной подготовки к зачету.

Для своевременного и качественного выполнения практических работ следует придерживаться графика их выполнения. При выполнении очередного задания представить выполненные расчеты преподавателю для выявления ошибок и их своевременного исправления. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче зачета.

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов. Одной из центральных задач семинара является развитие творческой активности и самостоятельности мышления. Вместе с тем семинар призван развить навыки научной работы и должен побуждать к активной самостоятельной работе и взаимообучению. Кроме того, семинары помогают студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом, свободно оперировать им, применять теорию к практическим приложениям, прививают навыки самостоятельного мышления и устного выступления.

В практике обучения используются различные виды семинаров. На практических занятиях по дисциплине «Основы строительства» применяется такой вид семинара как семинар-дискуссия (или проблемный семинар), в котором упор делается на инициативе студентов в поиске материалов к семинару и активности их в ходе дискуссии.

Подготовка к семинару предполагает поиск необходимой по определенному вопросу литературы. Важно, чтобы источники информации были разнообразными и представляли различные точки зрения на проблему.

Примечание. Те задания, которые не были выполнены на практических и семинарских занятиях или были выполнены не до конца, становятся заданиями для самостоятельной работы.

Занятие 1

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Культура строительства.

2.Особенности строительства в России.

3.Особенности строительства в европейских странах.

4.Особенности строительства в странах Африки.

5.Особенности строительства в США.

6.Особенности строительства в Китае и Индии.

7.Особенности строительства в арабских странах.

8.Уникальные здания и сооружения.

8

Занятие 2

Задание. На основании типовой формы, представленной в табл. 3., составьте отчет о техническом осмотре одного из корпусов ННГАСУ. К отчету приложите фотофиксацию фактического состояния элементов здания и прилегающей территории.

9

Занятие 3

Задание. Используя сборники УПВС №28, ВСН 53-86р и результаты проведенного технического осмотра одного из корпусов ННГАСУ, определите его физический износ (табл. 4), а также его восстановительную и действительную стоимость.

Таблица 4

Занятие 4

Задание. Определите объемы работ по ремонту аудитории 4-402. Необходимо поменять деревянные окна на стеклопакеты, стены оклеить обоями под окраску, произвести окраску стен водоэмульсионным составом, поменять напольное покрытие (линолеум и плинтуса), установить подвесной потолок типа Армстронг, заменить выключатели.

Занятие 5

Задание. На основании посчитанного в предыдущем задании объема ремонтных работ составьте локальную смету базисно-индексным способом, используя действующую нормативную базу (ТЕР-2001). Индекс перехода от базовых цен ТЕР к текущим ценам определите в соответствии с письмом Минстроя России на текущий квартал для Нижегородской области

10

(применить единый индекс). Накладные расходы 105% от ФОТ, сметная прибыль 65% от ФОТ.

Занятие 6

Задание. На основании посчитанного объема ремонтных работ составьте календарный план и график потребности в рабочих.

Занятие 7

Задание. На основании посчитанного объема ремонтных работ определите продолжительность строительства по сетевому графику (вершина-работа).

Занятие 8

Задание. На основании разработанных локальной сметы и календарного плана работ постройте диаграмму куммулятивных затрат (бюджет проекта).

Источники, рекомендуемые для подготовки к практическим и семинарским занятиям

1.Авилова И. П. Основы организации и управления в строительстве : учеб. пособие / И. П. Авилова, А. Е. Наумов - Белгород : Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова, ЭБС АСВ,

2013. – 161 с.

2.Болотин С.А. Организация строительного производства : учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Экономика и упр. на предприятии стрва" / С. А. Болотин, А. Н. Вихров - М. : Изд. центр "Акад.", 2008. – 208 с.

3.Гучкин И. С. Техническая эксплуатация и реконструкция зданий : учебное пособие для вузов / И. С. Гучкин. - М: Изд-во АСВ, 2013. – 295 с.

4.Зеленов П. Л. Сметное дело : учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям и практ. занятиям по дисциплине «Смет. дело» для обучающихся по направлению подгот. 38.03.01 Экономика, профиль Экономика предприятий

иорг. П. Л. Зеленов; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т Н.Новгород : ННГАСУ, 2016.

5.Коваленко С. П. Управление проектами : Практическое пособие / С. П. Коваленко - Минск : ТетраСистемс, Тетралит, 2013. – 192 с.

6.Крестьянинов А. Н. Сметные расчеты в строительстве : метод. указания для проведения практ. занятий и выполнению расчет. работы по дисциплине «Смет. расчеты в стр-ве» со студентами спец. 080502.65 «Экономика и упр. на предприятии (в стр-ве)», специализации «Ценообразование и смет. дело в стр-ве» / А. Н. Крестьянинов, А. П. Козлов, И. В. Трубина; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород :

ННГАСУ, 2013. – 31 с.