4688

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Н.Т. Суханова

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации

самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии» для обучающихся по направлению подготовки (специальность) 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии

Нижний Новгород ННГАСУ

2022

1

УДК 681.3 (075)

Суханова Н.Т./ Информационные технологии [Электронный ресурс]: учеб.– метод. пос./ Н.Т. Суханова; Нижегор. гос. архитектур. – строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2022. - 13 с. 1 электрон. опт. диск (CD-R)

Дается тематика лекций, их краткое содержание, а также методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся по дисциплине «Информационные технологии». Указывается необходимая литература и источники, разъясняется последовательность их изучения, выделяются наиболее сложные вопросы и даются рекомендации по их изучению, приводится тематика расчётных работ.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Информационные технологии» по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии.

Н.Т. СухановаННГАСУ 2022

2

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине «Информационные технологии» предназначено для студентов первого курса, обучающихся по направлению подготовки (специальность): 09.03.02 Информационные системы и технологии, направленность (профиль) Информационные системы и технологии, и содержат программу для проведения лекционных занятий, а также методические рекомендации по самостоятельной работе.

Цель учебно-методического пособия: помочь студентам при изучении учебной программы с использованием лекционных материалов и рекомендуемой учебно-методической литературы при формировании необходимых компетенций дисциплины «Информационные технологии».

Главной целью лекции является привитие студентам интереса к изучаемому материалу, формирование мотивации к последующему самостоятельному анализу рассматриваемой проблематики. На лекциях студентам раскрываются наиболее сложные вопросы и теоретические положения, показывается их практическая значимость, даются рекомендации по углубленному самостоятельному изучению теории и практики.

На лекциях по дисциплине «Информационные технологии» широко используются активные формы проведения занятий. Такие формы организации образовательного процесса, способствуют разнообразному (индивидуальному, групповому, коллективному) изучению учебных вопросов (проблем), активному взаимодействию студентов и преподавателя, живому обмену мнениями между ними, нацеленному на выработку правильного понимания содержания изучаемой темы и способов ее практического использования.

Материал пропущенных лекций студент восстанавливает самостоятельно и по всем непонятным положениям и вопросам обращается за разъяснением к преподавателю.

Самостоятельная работа направлена на развитие компетенций дисциплины:

ОПК-1. Способен применять естественнонаучные и общеинженерные знания, методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования в профессиональной деятельности;

ОПК-2. Способен понимать принципы работы современных информационных технологий и программных средств, в том числе

отечественного производства, и использовать их при решении задач профессиональной деятельности.

Виды и формы самостоятельной работы студентов по дисциплине:

систематическая проработка лекций, основной и дополнительной литературы;

выполнение самостоятельной практической работы;

подготовка к зачету.

Содержание разделов дисциплины «Информационные технологии»

представлено в таблице 1.

3

Таблица 1

Содержание разделов дисциплины

Во 2-м семестре проводится расчетно-графическая работа. Тематика заданий связана с написанием программного кода решения задачи, основывающегося на такой базовой составляющей как массивы (одномерные и двумерные). Структура отчета расчетно-графической работы: титульный лист, содержание, введение, индивидуальное задание, теоретическая часть, практическая часть, заключение, список литературы.

Задание расчетно-графической работы заключается в следующем:

1.Разработать алгоритм и программу из таблицы 1. Массив вводить с клавиатуры.

2.Разработать алгоритм и программу из таблицы 2. Массив сформировать из случайных целых чисел.

3.Выполнить программу из таблицы 3. Матрицу вводить с клавиатуры.

4.Подготовить тестовые примеры для проверки правильности работы программ, провести отладку, проанализировать результаты. Сделать выводы.

5.Оформить расчетно-графическую работу.

Пример заданий:

Таблица 1. Матрицу A(n,n) сформировать по следующему принципу: по диагонали расположены единицы, выше диагонали - нули, а элементы,

программой курса, в качестве раздаточного материала выдаются задания на практические задания, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники.

Втечение курса со студентами проводятся индивидуальные и групповые консультации по вопросам выполнения практических заданий, а также по общетеоретическим вопросам, возникающим при самостоятельной работе студентов при подготовке к семинарам и выполнении отчетов по практическим занятиям.

Результатом выполнения отчета по практическому заданию является документ (пояснительная записка), описывающая процесс выполнения задачи, указанной в задании на практическую работу. При выставлении оценки (от 2,0 до 5,0 баллов) за практическую работу оценивается способность студента решать задачи.

Всоответствии с графиками учебной работы студентов проводится промежуточный итог текущего контроля успеваемости обучающихся.

По дисциплине он проводится в форме тестирования.

Результирующая оценка по промежуточному итогу текущего контроля успеваемости обучающихся выводится (ставится) средний балл по результатам тестирования и выполненным в семестре практическим работам.

Перед экзаменом студентам выдается список примерных вопросов, по которым можно понять, на что нужно сделать упор при подготовке к экзамену.

Экзамен проводится на 1-м курсе в 1 и 2-м семестре бакалавриата и является основным и итоговым средством контроля и оценки реализации компетентностных требований, представляемых образовательным стандартом. В соответствии с пакетом компетенций, определяющих содержание и характер знаний, умений и навыков студентов по данной дисциплине формируется комплекс экзаменационных вопросов, определяются критерии оценивания.

Экзамен проводится в устной форме и с использованием компьютера по билетам. В билетах имеется по 2 вопроса. Один вопрос - теоретический, другой - практический. Теоретический вопрос студент отвечает в устной форме, а практический - с использованием компьютера. Общий балл по предмету выставляется по итогам ответа студента и его успеваемости в течение семестра. В соответствии со шкалой оценивания полученный студентом общий балл переводится в словесную оценку «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Преподаватель при проведении экзамена должен иметь комплект подписанных самим преподавателем и заведующим кафедрой экзаменационных

билетов, рабочую программу дисциплины, а также руководствоваться

6

Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов ННГАСУ.

Оценка по данной дисциплине является итоговой и включается в приложение к диплому.

Перечень вопросов, выносимых на экзамен, представлен в таблице 2. Таблица 2

Вопросы, выносимые на экзамен

Показатели оценки по экзамену представлены в таблице 3.