4608

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Институт экономики, управления и права

кафедра теории права и государствоведения

Е.Б. Белоусова

Нотариат

Учебно-методическое пособие по подготовке к лекциям, практическим,

семинарским занятиям, по организации самостоятельной работы

для обучающихся по дисциплине «Нотариат» направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» профиль: без профиля

Нижний Новгород

2016

2

УДК

Нотариат: Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся в ННГАСУ по

программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция. – Н. Новгород:

ННГАСУ, 2016. – 70 с. .– 1 электрон. опт. диск (CD-RW)

В пособии раскрываются основные положения учебной дисциплины «Нотариат»: приводятся подробные тематические планы для очной и заочной форм обучения, освещаются методические материалы для изучения отдельных тем, перечисляются нормативно-правовые акты для углубленного изучения каждой темы, даются рекомендации по основной и дополнительной литературе, раскрывается поэтапное планирование самостоятельной работы студентов по освоению дисциплины, включены вопросы для проведения промежуточной аттестации по дисциплине.

Настоящее учебно-методическое пособие предназначено для студентов ННГАСУ, обучающихся по образовательным программам высшего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов по программе бакалавриата по направлению подготовки Юриспруденция по профилю: без профиля

Составитель: Белоусова Е.Б.

@ Е.Б. Белоусова, 2016

@Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Нижегородский государственный архитектурностроительный университет», 2016

3

Введение

Дисциплина «Нотариат» является одной из специальных дисциплин гражданско-правового цикла при подготовке бакалавров «Юриспруденции» и

имеет своею целью приобретение знаний и навыков, необходимых для юристов.

Цель изучения курса – систематизировать сведения об основах нормативно-правового регулирования нотариальной деятельности, а также о правилах совершения отдельных видов нотариальных действий и контроле за деятельность нотариусов в Российской Федерации.

Задачей изучения дисциплины «Нотариат» является расширение круга знаний, полученных студентами в процессе изучения курсов «Гражданское право», «Семейное право», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс».

В программе курса рассматривается правовая природа нотариальных правоотношений, четко определен круг участвующих в этих правоотношениях субъектов, их права и обязанности. Изучение законодательства о нотариате, а

также практики его применения составляет предмет учебной дисциплины

«Нотариат».

При изучении курса студентам следует ознакомиться со всем объемом вопросов нотариальной деятельности и соответствующего законодательства,

регулирующего эту деятельность, а также с другими отраслями права,

непосредственно связанными с совершаемыми нотариальными действиями – гражданское, семейное, земельное, жилищное и др. Указанные правовые акты не образуют единой системы отраслевого законодательства, что не позволяет сделать вывод об отраслевой самостоятельности нотариата в системе права – нотариат есть комплексная совокупность правовых норм и институтов. Однако,

самостоятельность учебной дисциплины «Нотариат» можно определить однозначно.

Результатом изучения курса является умение студентов на практике

4

применить различные отрасли права при составлении проектов сделок,

проведении консультаций, совершении любых нотариальных действий.

Курс «Нотариата» предполагает проведение лекционных, семинарских занятий, написание реферата, а также самостоятельное освоение студентами научной литературы и проведение анализа существующей судебной практики.

Подготовка к практическому занятию начинается с ознакомления плана занятия, прочтения программной учебной литературы, конспекта лекций по конкретной теме, изучения нормативно-правовых актов, указанных к каждой теме. Причем, изучение учебной литературы по соответствующей теме,

нормативно-правовых актов, конспекта лекций является основным при подготовке к практическому занятию.

Самостоятельное изучение учебного материала, конспектирование его в своих тетрадях позволит студенту глубоко вникнуть в конкретную тему практического занятия. Кроме того, конспектирование позволит сосредоточить внимание на главном в источнике, запомнить его. Конспекты заметно облегчают подготовку к практическим занятиям, к зачету и экзамену.

После самостоятельного изучения учебного материала, необходимо подготовить ответы на вопросы соответствующей темы практического занятия.

Каждый студент по-своему подходит к подготовке ответа на вопросы:

составляет план ответа; подготавливает основные тезисы ответа; пишет полный ответ на вопросы. Но наиболее высокую оценку получат студенты, излагающие основную часть подготовленного ответа своими словами и по существу раскрываемого вопроса. Зачитывать следует лишь некоторые выписки из учебной литературы, нормативно-правовых актов и других документов.

5

Примерный тематический план аудиторных занятий

О ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Без профиля

6

З а о ч н а я ф о р м а о б у ч е н и я Без профиля

7

ОСНОВНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

8

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

9

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине осуществляется

вследующих формах:

-подготовка к лекциям, семинарским (практическим) занятиям;

-реферирование статей, отдельных разделов монографий;

-изучение учебной литературы;

-изучение и конспектирование хрестоматий, сборников документов,

основных положений нормативно-правовых актов, разъяснений Пленума

Верховного Суда РФ, обзоров судебной практики;

-изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия;

-подготовка ответов на контрольные вопросы, решение контрольных тестов

ипрактических задач;

-написание тематических докладов, рефератов на проблемные темы;

-самостоятельное изучение темы в рамках «круглых столов».

В настоящем пособии скомпилированы вопросы лекционных и семинарских

(практических) занятий, учебная литература, нормативно-правовые акты, а

также оценочные средства: контрольные вопросы по темам, практические задачи, тесты, темы рефератов.

Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по принципам систематичности, последовательности и научности, что, во-первых, дает возможность сформировать понимание необходимых знаний о правовых дисциплинах, во-вторых, обеспечить создание верных представлений о научных методах и соответствие содержания курса уровню современной науки.

Важное значение придается правильной организации самостоятельной работы студентов над изучением предмета как условие сознательного надежного усвоения учебного материала. Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начать с ознакомления с программой курса, плана семинара,

10

содержащихся в настоящих методических рекомендациях, конспекта лекций по данной теме и соответствующих разделов в учебниках. Изучение конспекта лекций, учебной и дополнительной литературы, актуальных нормативных материалов и прочих источников является основной задачей при подготовке к семинарскому занятию. Конспекты существенно облегчают подготовку к семинарским занятиям и, особенно, к зачету, т.к. способствуют выделению и запоминанию основных положений учебного материала. Полнота конспектов варьируется индивидуально, т.к. конспектирование носит творческий характер

ине сводится к переписыванию изучаемого текста. Следует дословно переписывать только ключевые положения и определения, остальное содержание излагается кратко, своими словами. Для заметок и комментариев рекомендуется оставлять в конспекте широкие поля. Очень важно при подготовке к семинарскому занятию уметь правильно отбирать разнообразные источники, систематизировать их и четко выводить необходимую информацию.

При работе на семинарах высоко оцениваются студенты, излагающие свой ответ самостоятельно, грамотно и по существу обсуждаемого вопроса, со ссылкой на источники и фактические данные. Зачитывание ответа исключительно по конспекту или другому какому-либо источнику, а также простое воспроизведение материала лекций без комментариев и привлечения других источников оценивается как недостаточно удовлетворительное.

Приоритетной формой проведения семинаров являются проблемные и дискуссионные занятия. Для проведения таких занятий необходима тщательная подготовка, свободное владение материалом, умение задавать и отвечать на вопросы, убеждать, аргументировать свою позицию. Кроме изучения теоретических вопросов студент должен выполнить ряд других обязательных заданий – терминологических и практических. Студенту необходимо завести отдельную тетрадь либо выделить место в рабочей тетради для личного словаря

ипри подготовке к семинару выписывать определения этих понятий и других незнакомых терминов. Определение понятий и терминов можно выяснить в