4517
.pdfМинистерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Факультет архитектуры и дизайна Кафедра промышленного дизайна
Н.О. Прохожев
ОСНОВЫ ТЕОРИИ И МЕТОДОЛОГИИ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Учебно-методическое пособие по выполнению учебных заданий для обучающихся по дисциплине
Б.1.40.01 «Основы теории и методологии дизайн-проектирования» Направление подготовки 54.03.01 Дизайн,
Профиль Промышленный дизайн
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
Прохожев Н. О. «Основы теории и методологии дизайнпроектирования» [Текст]: Учебно-методическое пособие / Н.О. Прохожев; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород:
ННГАСУ, 2022. – 13 с.
Приведены указания по выполнению самостоятельной работы обучающихся по дисциплине «Основы теории и методологии дизайнпроектирования», рассмотрены содержание и последовательность выполнения практических заданий, даны рекомендации по выполнению учебных заданий. Указываются необходимая литература и источники.
Методические рекомендации должны помочь сформировать общее представление о предметной области технической эстетики и актуальных методах художественного проектирования и конструирования.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки учебных заданий по направлению 54.03.01 Дизайн, профиль Промышленный дизайн.
УДК 745/749 (07)
ББК 85.158р3
© Н. О. Прохожев, 2022
© ННГАСУ, 2022
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
1. |
Цели освоения дисциплины ....................................................................................... |
4 |
|
2. |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине ............................. |
4 |
|
3. |
Место учебной дисциплины в структуре ОПОП ..................................................... |
6 |
|
4. |
Объём дисциплины в зачётных единицах ................................................................ |
6 |
|
5. Содержание дисциплины............................................................................................ |
6 |
||
6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы |
|
||
обучающегося по дисциплине ....................................................................................... |
9 |
||
7. |
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации |
|
|
обучающихся по дисциплине......................................................................................... |
9 |
||
8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для |
|
||
освоения дисциплины ..................................................................................................... |
9 |
||
9. |
Перечень ресурсов информационно–телекоммуникационной сети «интернет» 10 |
||
10. |
Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины ............. |
10 |
|
11. |
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении |
|
|
образовательного процесса по дисциплине................................................................ |
11 |
||
12. |
Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления |
|
|
образовательного процесса по дисциплине................................................................ |
11 |
||
13. |
Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации.................... |
11 |
|
3
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения учебной дисциплины Б.1.40.01. «Основы теории и методологии дизайнпроектирования» являются:
освоение студентами методов эффективного решения конкретных проектных задач, повышение общего творческого потенциала обучаемых и в первую очередь повышение уровня технического воображения и технической компетенции в решении грядущих научнотехнических проблем.
2. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Таблица 2.1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Обучающийся, освоивший |
|
В результате изучения учебной дисциплины |
|
|||||||
программу дисциплины, |
должен |
|
обучающиеся должны: |
|
||||||
|
обладать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Номер/ |
Содержание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
индекс |
компетенции |
|
знать |
|
уметь |
|
владеть |
|
||
|
|
|
|
|
|
|||||
компетенц |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ОК-7 |
способностью |
к |
Приемы развития |
Находить |
нужную |
Навыками |
|
|||
|
самоорганизации |
и |
креативности |
|
информацию |
в |
работы |
в |
||
|
самообразованию |
|
|
|
области |
|
|
современных |
|
|
|
|
|
|
|
|
психологической |
|
поисковых |
|
|
|
|
|
|
|
|
саморегуляции |
|
системах |
|
|
ОК-10 |
способностью |
к |
механизмы |
|
выявлять |
|
|
культурой |
|
|
|
абстрактному |
|
восприятия |
и |
технические |
|
и |
мышления |
|
|
|
мышлению, |
анализу, |
оценки |
|
эстетические |
|
|
|
||
|
синтезу |
|
|
информации, |
|
противоречия, |
и |
|
|
|
|
|
|
|
фокусирования |
|
лежащие в их основе |
|
|
||
|
|
|
|
внимания, |
|
физические |
|
|
|
|
|
|
|
|
формирования |
и |
противоречия |
|
|
|
|
|
|
|
|
поддержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мотивации |
|
|
|
|
|
|
ОПК-5 |
способностью |
|
алгоритм |
|
рассказать |
|
о |
методикой |
|
|
|
реализовывать |
|
конспектирования |
структуре |
|
|
подготовки |
к |
||
|
педагогические |
|
|
|
композиции |
|
|
лекции |
|
|
|
навыки |
|
при |
|
|
внешнего |
вида |
|
|
|
|
преподавании |
|
|
|
изделия |
|
|
|
|
|
|
художественных |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектных дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
(модулей) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
способностью |
|
особенности |
|
рассматривать |
|
методами |
|
||
|
обосновать |
|
свои |
конвергентного |
и |
дизайнерскую |
|
активации |
|
|
|
предложения |
|
при |
дивергентного |
|
задачу |
|
в |
творческого |
|
|
разработке проектной |
видов мышления, |
соответствии |
с |
мышления |
|
||||
|
идеи, основанной на |
уровни |
|
алгоритмом решения |
|
|
||||
|
концептуальном, |
|
изобретательских |
творческой задачи |
|
|
|
|||
4
|
творческом подходе к |
задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
решению |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайнерской задачи |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ПК-3 |
способностью |
|
|
современные |
|
сочетать |
материалы |
приемами |
|
|||||
|
учитывать |
|
при |
материалы |
|
|
и |
форму |
при |
формообразован |
||||
|
разработке |
|
|
используемые |
в |
разработке |
|
ия |
с |
|||||
|
художественного |
|
деятельности |
|
художественного |
|
использованием |
|||||||
|
замысла |
особенности |
дизайнера |
|
|
замысла |
|
|
различных |
|
||||
|
материалов с |
учетом |
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
|||
|
их формообразующих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
свойств |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
способностью |
|
|
алгоритм |
|
|
работать |
|
с |
навыками |
|
|||
|
конструировать |
|
создания |
дизайн |
современным |
|
разработки |
|
||||||
|
предметы, |
товары, |
проекта |
|
|
программным |
|
проектной |
|
|||||
|
промышленные |
|
|
|
|
обеспечением |
|
документации |
||||||
|
образцы, |
коллекции, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
комплексы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
сооружения, объекты, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
в |
том |
числе |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
создания |
доступной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
среды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-6 |
способностью |
|
|
современные |
3D- |
выбирать |
наиболее |
современными |
||||||
|
применять |
|
|
программы |
|
и |
рациональные |
|
3D- |
|
||||
|
современные |
|
|
графические |
|
способы |
|
|
программами |
и |
||||
|
технологии, |
|
|
редакторы, |
|
|
визуализации |
|
графическими |
|||||
|
требуемые |
|
при |
мировые |
|
|
проекта |
|
|
редакторами |
|
|||
|
реализации |
дизайн- |
тенденции |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|||
|
проекта на практике |
области |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
информационных |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
технологий |
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-8 |
способностью |
|
|
нормы |
ЕСКД, |
читать и выполнять |
навыками |
|
||||||
|
разрабатывать |
|
|
технологии |
|
|
чертежи |
|
|
черчения |
|
|||
|
конструкцию |
изделия |
изготовления, |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
с |
учетом |
технологий |
способы |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
изготовления: |
|
|
формовки |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
выполнять |
|
|
изделий |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
технические чертежи, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
разрабатывать |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
технологическую |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
карту исполнения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
дизайн-проекта |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
ПК-9 |
способностью |
|
|
состав проектной |
составлять |
|
основными |
|
||||||
|
составлять |
|
|
документации |
|
подробную |
|
экономическими |
||||||
|
подробную |
|
|
|
|
|
спецификацию |
|
расчетами |
для |
||||
|
спецификацию |
|
|
|
|
требований к |
|
реализации |
|
|||||
|
требований к |
|
|
|
|
|
дизайн-проекту |
|
дизайн-проекта |
|||||
|
дизайн-проекту |
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
готовить |
|
полный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
набор документации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дизайн-проекту, |
с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
основными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
экономическими |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5
расчетами для реализации проекта
3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП
3.1.Учебная дисциплина Б.1.40.01. Основы теории и методологии дизайнпроектирования относится к Дисциплинам по выбору Вариативной части Блока 1 Дисциплины (модули)
3.2.Перечень последующих дисциплин, практик для которых необходимы знания, умения
инавыки, формируемые данной дисциплиной:
-Преддипломная по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
-Теория дизайна
-Проектирование
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ В ЗАЧЕТНЫХ ЕДИНИЦАХ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ, ВЫДЕЛЕННЫХ НА КОНТАКТНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ (ПО ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ) И НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Таблица 4.1 Объём дисциплины и виды учебной работы.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетныхединиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
Семестр№ |
промеж |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактно |
|
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
|||||||
уточной |
спр, т, |
|
й работы |
|||||||
|
|
|
|
|
кость |
|||||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестац |
кр, кп, |
|
|
обучающ |
||||||
|
|
промеж |
||||||||
|
|
|
Семин. |
Самост. |
||||||
|
|
|
|
|
||||||
|
ии |
рпр |
|
|
|
|
егося с |
|||
|
|
|
|
|
работа |
уточной |
||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
преподава |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестац |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
телем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Экзамен |
р |
3 |
108 |
6 |
0 |
6 |
69 |
27 |
14,01 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
р - реферат, к - контрольная работа, гр - графическая работа, рр - расчетная работа, ргр - расчетно-графическая работа, спр – самостоятельная практическая работа, т – тестирование, кр – курсовая работа, кп – курсовой проект, рпр - реферативно-практическая работа
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ) С УКАЗАНИЕМ ОТВЕДЕННОГО НА НИХ КОЛИЧЕСТВА АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ И ВИДОВ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ.
5.1. Содержание разделов дисциплины
Таблица 5.1 Содержание разделов дисциплины.
№ |
Наименование раздела |
Содержание раздела |
Перечень |
п/п |
дисциплины |
дисциплины |
компетенций, |
|
|
формируемых в |
|
|
|
|
|
|
|
|
процессе освоения |
|
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
|
|
|
6
1 |
Предмет |
и |
проблемы |
Становление и развитие технической |
ОК-10, ОК-7 |
||||||
|
технической эстетики как |
эстетики. |
Основные |
понятия |
|
||||||
|
науки. Первые теоретики |
технической |
эстетики, |
создание |
|
||||||
|
дизайна. Место дизайна в |
ВНИИТЭ. Зарубежные и российские |
|
||||||||
|
системе искусств. |
|
теоретики дизайна. Критерии оценки |
|
|||||||
|
|
|
|
|
качества дизайн продукта. Дизайн и |
|
|||||
|
|
|
|
|
государство. |
|
|
|
|
|
|
2 |
Методология |
дизайна. |
Экспериментальная |
эстетика |
как |
ПК-8, ПК-6, ПК-5, |
|||||
|
Принципы |
|
дизайна. |
естественнонаучная |
|
основа |
ПК-2 |
||||
|
Новационный |
|
и |
технической эстетики. Дизайн и |
|
||||||
|
инновационный характер |
художественно-прикладная культура. |
|
||||||||
|
дизайна. |
|
|
|
Экспериментальная |
эстетика |
как |
|
|||
|
|
|
|
|
предтеча |
|
проникновения |
|
|||
|
|
|
|
|
искусственного |
интеллекта |
в |
|
|||
|
|
|
|
|
художественно-прикладную |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
культуру. Метод дизайна как система |
|
|||||
|
|
|
|
|
принципов. Выведение и обоснование |
|
|||||
|
|
|
|
|
принципов |
|
|
дизайна. |
|
||
|
|
|
|
|
Социологический, |
инженерный, |
|
||||
|
|
|
|
|
эргономический, |
экономический, |
|
||||
|
|
|
|
|
экологический принципы дизайна. |
|
|||||
3 |
Системный |
|
характер |
Основы теории систем. Управление |
ПК-8, ПК-6, ПК-5, |
||||||
|
дизайна. Деятельностный |
средой. Дизайн-программирование. |
ПК-2, ОК-10 |
||||||||
|
характер дизайна. |
|
Дизайн |
и |
прогнозирование. |
|
|||||
|
Компоненты |
|
|
Футуродизайн. |
Моделирование |
|
|||||
|
дизайн- |
|
|
|
интеллекта. |
Примеры моделирования |
|
||||
|
деятельности. |
|
|
искусственного |
интеллекта. |
|
|||||
|
|
|
|
|
Эстетическая деятельность. Её типы и |
|
|||||
|
|
|
|
|
виды. Деятельность как система. |
|
|||||
|
|
|
|
|
Управление деятельностью. |
|
|
|
|||
4 |
Оценка качества дизайн- |
Квалиметрия и дизайн. Машинная |
ПК-9, ПК-8, ПК-6, |
||||||||
|
деятельности. |
Дизайн |
и |
оценка качества. |
Компьютерные |
ПК-5, ОК-7 |
|||||
|
квалиметрия. |
Дизайн |
и |
программы. |
Уровень эстетического |
|
|||||
|
общество. |
Дизайн |
и |
образования общества. Стимулы его |
|
||||||
|
стандартизация |
|
развития. |
Стандартизации |
и |
|
|||||
|
|
|
|
|
унификация |
как |
начальная |
фаза |
|
||
|
|
|
|
|
повышения |
эстетического |
уровня |
|
|||
|
|
|
|
|
продукции. «Норма» как компонент |
|
|||||
|
|
|
|
|
социокультурного базиса становления |
|
|||||
|
|
|
|
|
и |
развития |
компьютерной |
|
|||
|
|
|
|
|
художественной деятельности. |
|
|
||||
5.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
Таблица 5.2.1 Разделы дисциплины, виды учебных занятий и формы контроля.
№ п/п |
Наименование раздела учебной |
Аудиторные |
Самосто ятельна я работа |
Формы текущего |
|
занятия (в |
|||||
дисциплины. |
контроля успеваемости |
||||
часах) |
|||||
|
|
||||
|
|
|
7
|
|
|
Тема занятий |
|
|
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
|
(по неделям семестра) |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
СЕМЕСТР №8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Раздел 1: "Предмет и проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
технической эстетики как науки. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1 |
Первые |
теоретики |
дизайна. Место |
1 |
|
|
6 |
ответы |
на |
контрольные |
|||||
дизайна в системе искусств.". |
|
|
вопросы |
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Предмет |
и |
проблемы |
технической |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
эстетики как науки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2 |
Дизайн и художественно-прикладная |
|
|
1 |
6 |
собеседование |
|||||||||
культура. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Раздел 2: "Методология дизайна. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3 |
Принципы дизайна. Новационный и |
1 |
|
|
6 |
ответы |
на |
контрольные |
|||||||
инновационный |
характер |
дизайна.". |
|
|
вопросы |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Дизайн-программирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
4 |
Основы теории систем |
|
|
|
|
|
1 |
6 |
собеседование |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Раздел 3: "Системный характер |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
дизайна. |
Деятельностный |
характер |
|
|
|
|
ответы |
на |
контрольные |
|||||
5 |
дизайна. |
|
Компоненты |
дизайн- |
1 |
|
|
6 |
|||||||
|
|
|
вопросы |
|
|
||||||||||
|
деятельности.". |
|
|
Дизайн |
и |
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
прогнозирование. Футуродизайн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
6 |
Моделирование интеллекта. |
|
|
|
1 |
6 |
собеседование |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
7 |
Эстетическая деятельность. Её типы |
1 |
|
|
6 |
ответы |
на |
контрольные |
|||||||
и виды. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вопросы |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
8 |
Деятельность |
|
как |
|
система. |
|
|
1 |
5 |
реферат |
|
|
|||
Управление деятельностью. |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
Раздел 4: "Оценка качества дизайн- |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
деятельности. Дизайн и квалиметрия. |
|
|
|
|
ответы |
на |
контрольные |
|||||||
9 |
Дизайн |
и |
общество. |
Дизайн |
и |
1 |
|
|
6 |
||||||
|
|
вопросы |
|
|
|||||||||||
|
стандартизация". |
Квалиметрия |
и |
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
дизайн. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
10 |
Машинная |
|
оценка |
|
качества. |
|
|
1 |
6 |
собеседование |
|||||
Компьютерные программы. |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
11 |
Роль дизайна в визуализации новой |
1 |
|
|
5 |
ответы |
на |
контрольные |
|||||||
предметной среды |
|
|
|
|
|
|
вопросы |
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
12 |
Стандартизации |
и |
унификация |
в |
|
|
1 |
5 |
реферат |
|
|
||||
дизайне |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
|
|
6 |
0 |
6 |
69 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
5.3. Примерная тематика рефератов, расчетных работ, курсовых проектов (работ)
Семестр № 8. Дизайн как системное проектирование систем «человек – вещь – среда»; Дизайн - проектирование на основе шести принципов.
6. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 6.1 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине.
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
|
Место и год издания |
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Основы теории дизайна : учеб. |
Розенсон |
|
|
Инна |
СПб. : Питер, 2006 |
|
для вузов по спец. "Приклад. |
Александровна |
|
|
||
|
информатика (по обл.)" и другим |
|
|
|
|
|
|
экон. спец. |
|
|
|
|
|
2 |
Основы теории и методологии |
Рунге |
|
Владимир |
М. : МЗ Пресс, 2005 |
|
|
дизайна : учеб. пособие для |
Федорович |
, |
Сеньковский |
|
|
|
студентов вузов по спец. 052400 |
Вячеслав Владимирович |
|
|||
|
Дизайн |
|
|
|
|
|
3 |
Промышленный дизайн : учебник |
Кухта |
М. |
С. |
, |
Томск : Томский |
|
|
Голубятников |
И. |
В., |
политехнический |
|
|
|
Гольдшмидт |
М. |
Г., |
университет, 2013 |
|
|
|
Куманин В. И., Кухта М. |
|
|||
|
|
С., Соколова М. Л. |
|
|
||
7. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Фонд оценочных средств по дисциплине представлен в приложении.
Формы контроля при прохождении промежуточной аттестации: Экзамен
Семестр № 8
Пример № 1 Процедура экспертной оценки качества промышленного изделия. Пример № 2
Понятие дизайн-программирование. Пример № 3 Организационная деятельность дизайна.
8. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Таблица 8.1 Основная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Теория дизайна : учеб. пособие |
Казарин |
Александр |
Н.Новгород |
: |
|
|
Валерьевич ; |
Нижегор. |
ННГАСУ, 2011 |
|
|
|
гос. архит.-строит. ун-т |
|
|
|
9
Таблица 8.2 Дополнительная литература
№ |
Наименование |
Автор(ы) |
Место и год издания |
||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
История и теория дизайна : учеб. |
Зеленов |
|
Лев |
Н.Новгород |
: |
|
|
пособие |
Александрович |
; |
ННГАСУ, 2000 |
|||
|
|
Нижегор. гос. архит.- |
|
|
|
||
|
|
строит. ун-т |
|
|
|
|
|
2 |
История дизайна : крат. курс |
Михайлов |
|
Сергей |
М. |
: |
Союз |
|
|
Михайлович , Михайлова |
Дизайнеров |
России, |
|||
|
|
Александрина Сергеевна |
2004 |
|
|
||
3 |
История дизайна |
Никольская |
|
Светлана |
Н.Новгород : Ф-арт, |
||
|
|
Петровна |
|
|
2006 |
|
|
4 |
История дизайна : учеб. пособие |
Лаврентьев |
Александр |
М. : Гардарики, 2007 |
|||
|
для студентов вузов по спец. |
Николаевич |
|
|
|
|
|
|
052400 Дизайн |
|
|
|
|
|
|
5 |
История дизайна, науки и техники |
Рунге |
|
Владимир |
М. : Архитектура-С, |
||
|
: учеб. пособие для студентов |
Федорович |
|
|
2008 |
|
|
|
архит. и дизайнер. спец.: в 2 кн.. |
|
|
|
|
|
|
|
Кн.1 |
|
|
|
|
|
|
9.ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО – ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ «ИНТЕРНЕТ» (ДАЛЕЕ - СЕТЬ «ИНТЕРНЕТ»), НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1.Электронная библиотека учебно-методической литературы для общего и профессионального образования. - Режим доступа: http://window.edu.ru/
2.Научная электронная библиотека.- Режим доступа: http://elibrary.ru/
3.Научные статьи, диссертации и авторефераты из электронных научных библиотек. - Режим доступа: http://www.scholar.ru/
10.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
Призваны сориентировать студента в процессе освоения дисциплины, помочь ему решить основные учебные задачи курса и освоить механизмы их реализации. Для этого студенту предлагается ознакомиться с программой курса, озвучивается основной и дополнительный список рекомендуемой литературы, включающий учебники, учебные пособия по дисциплине, а также работы научного плана: монографии, статьи и т.д.
Так как весь часовой объем курса делится на академический (аудиторный) и самостоятельный, основными формами его реализации являются лекции, семинарские занятия, а также формы самостоятельной работы: подготовка к семинарам, собеседованиям, зачетам и экзаменам.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации. Лекционные материалы по курсу «Основы теории и методологии дизайн-проектирования"» как, правило, имеют проблемно-тематическую структуру и выстраиваются по хронологическому принципу, что, во-первых, дает возможность рассмотреть зарождение основ теории и их последующие развитие в виде системы принципов, во-вторых, показать основные методы дизайн-проектирования, применяемые на практике как зарубежными так и российскими дизайнерами.
Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации в области истории и теории дизайна, содержащейся в источниках и литературе. Семинары
10