4448

таблиц. Физическое проектирование базы данных. Задачи: изучить процесс проектирования базы данных. Научиться выполнять все этапы процесса проектирования.

6. Конструирование и редактирование таблиц в СУБД. Создание простых форм. Обработка данных в таблицах с использованием простых форм. Цель работы: изучить процесс конструирования и редактирования таблиц в СУБД. Научиться создавать простые формы и обрабатывать данные в таблицах с использованием простых форм. Задачи: научиться создавать таблицы и формы в БД разными способами, заполнять их данными, определять первичный ключ.

Научиться грамотно строить схему данных.

7. Конструирование запросов на выбор данных в СУБД. Создание запросов-действий в субд.

Конструирование запросов на языке SQL. Цель работы: изучить процесс конструирования запросов на выбор данных в СУБД. Изучить способы создания запросов-действий в СУБД и конструирования запросов на языке SQL. Задачи: научиться выполнять выбор данных из таблиц с помощью запросов различных типов (из одной таблицы, из нескольких таблиц с сортировкой, с

условием отбора, с параметром, с созданием вычисляемого поля, с группировкой, перекрестного запроса); изучить общую характеристику и функциональные возможности языка SQL, освоить типы данных и основные синтаксические конструкции языка SQL, а также научиться конструировать команды на языке SQL, позволяющие выполнять простейшие манипуляции с данными в БД.

8. Проектирование отчетов в СУБД. Вычисления, сортировка и группировка в отчетах.

Создание итогов в отчетах. Печать отчетов. Цель работы: изучить способы проектирования отчетов в СУБД, проведения вычислений, сортировки и группировки в отчетах. Создавать итоги в отчетах. Печатать отчеты. Задачи: научиться создавать отчеты разными способами. Приобрести навыки создания отчетов с несколькими уровнями группировки данных и разнообразным оформлением, необходимым для формирования выходной информации.

9. Проектирование web-страниц для публикации данных в internet. Использование инструментальных средств автоматизации обработки данных в СУБД. Цель работы: изучить возможности проектирования Web-страниц для публикации данных в Internet и использования инструментальных средств автоматизации обработки данных в СУБД. Задачи: научиться проектировать Web-страницы для публикации данных в Internet. Изучить возможности инструментальных средств автоматизации обработки данных в СУБД.

11

3. Методические указания по организации самостоятельной работы

3.1 Общие рекомендации для самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов является основным способом овладения учебным материалом в свободное от обязательных учебных занятий время.

Целями самостоятельной работы студентов являются:

-систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и умений студентов;

-углубление и расширение теоретических знаний;

-формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

-развитие познавательных способностей и активности студентов:

-формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию,

самосовершенствованию и самореализации.

Запланированная в учебном плане самостоятельная работа студента рассматривается как связанная либо с конкретной темой изучаемой дисциплины, либо с подготовкой к курсовой,

дипломной работе, а также к защите ВКР. В данном разделе рассматривается только самостоятельная работа первого вида.

Самостоятельная работа выполняется в два этапа: планирование и реализация.

Планирование самостоятельной работы включает:

-уяснение задания на самостоятельную работу;

-подбор рекомендованной литературы;

-составление плана работы, в котором определяются основные пункты предстоящей подготовки.

Составление плана дисциплинирует и повышает организованность в работе.

На втором этапе реализуется составленный план. Реализация включает в себя:

-изучение рекомендованной литературы;

-составление плана (конспекта) по изучаемому материалу (вопросу);

-взаимное обсуждение материала.

Необходимо помнить, что на лекции обычно рассматривается не весь материал. Оставшееся восполняется в процессе самостоятельной работы. В связи с этим работа с рекомендованной литературой обязательна.

Работа с литературой и иными источниками информации включает в себя две группы приемов: техническую, имеющую библиографическую направленность, и содержательную.

12

Первая группа – уяснение потребностей в литературе; получение литературы; просмотр литературы на уровне общей, первичной оценки; анализ надежности публикаций как источника информации, их относимости и степени полезности. Вторая – подробное изучение и извлечение необходимой информации.

Для поиска необходимой литературы можно использовать следующие способы:

-поиск через систематический каталог в библиотеке;

-просмотр специальных периодических изданий;

-использование материалов, размещенных в сети Интернет.

Для того, чтобы не возникало трудностей понимания текстов учебника, монографий,

научных статей, следует учитывать, что учебник и учебное пособие предназначены для студентов и магистрантов, а монографии и статьи ориентированы на исследователя. Монографии дают обширное описание проблемы, содержат в себе справочную информацию и отражают полемику по тем или иным дискуссионным вопросам. Статья в журнале кратко излагает позицию автора или его конкретные достижении в исследовании какой-либо научной проблемы.

В процессе взаимного обсуждения материала закрепляются знания, а также приобретается практика в изложении и разъяснении полученных знаний, развивается речь.

При необходимости студенту следует обращаться за консультацией к преподавателю.

Составление записей или конспектов позволяет составить сжатое представление по изучаемым вопросам. Записи имеют первостепенное значение для самостоятельной работы студентов. Они помогают понять построение изучаемого материала, выделить основные положения, проследить их логику.

Ведение записей способствует превращению чтения в активный процесс. У студента,

систематически ведущего записи, создается свой индивидуальный фонд подсобных материалов для быстрого повторения прочитанного. Особенно важны и полезны записи тогда, когда в них находят отражение мысли, возникшие при самостоятельной работе.

Можно рекомендовать следующие основные формы записи: план, конспект, тезисы,

презентация.

План – это схема прочитанного материала, краткий (или подробный) перечень вопросов,

отражающих структуру и последовательность материала. Подробно составленный план вполне заменяет конспект.

Конспект – это систематизированное, логичное изложение материала источника. Объем конспекта не должен превышать 10 страниц. Шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5.

Список литературы должен состоять из 5-8 источников, по возможности следует использовать

13

последние издания учебных пособий и исследований.

Тезисы — это последовательность ключевых положений из некоторой темы без доказательств или с неполными доказательствами. По объему тезисы занимают одну страницу формата А4 или одну – две страницы в ученической тетради. В конце тезисов студент должен сделать собственные выводы.

Презентации по предложенной теме составляются в программе Power Point или Impress.

Количество слайдов должно быть не менее 15 и не превышать 20 слайдов. Кроме текста на слайдах можно создавать схемы и таблицы. Шрифт должен быть читаемым, например, шрифт черного цвета на светлом фоне или светлый шрифт на темном фоне. Также шрифт не должен быть слишком мелким. В слайдах указываются только основные тезисы, понятия и нормы.

3.2. Тематика расчетно-графической работы

Создайте сайт визитку организации:

-главная страница содержит данные о деятельности организации (услуги, рекламу);

-страница контактов содержит данные о месторасположении организации и телефоны контактных лиц

Обе страницы связать системой гиперссылок.

14