4222

2

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

В.С. Котик

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методическое пособие по проведению практических занятий, по выполнению расчетно-графической

работы организации самостоятельной работы, для обучающихся по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» по направлению подготовки

08.03.01 Строительство, профили водоснабжение и водоотведение, теплогазоснабжения и вентиляция

Нижний Новгород

ННГАСУ

2022

3

УДК

Котик В.С. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. /В.С. Котик; Нижегор. гос. архитектур. - строит. ун-т – Н. Новгород: ННГАСУ, 2023. – 13 с. – Текст : электронный.

Приводится перечень требований, подлежащих исполнению при подготовке к практическим занятиям, рекомендации по организации самостоятельной работы и рекомендации по выполнению расчетнографической работы при изучении учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Рекомендуется уделять внимание таким темам, как обеспечение необходимых метеоусловий, снижение запылённости на рабочих местах, предотвращение возможностей поражения электрическим током, безопасное использование такелажной оснастки, правилам эксплуатации строительных лесов и др. Целесообразно использовать ряд методологических приёмов, позволяющих акцентировать внимание на важнейших положениях, изложенных в лекциях, литературных источниках, а так же использовать общепринятые методики расчётов искусственного освещения, заземления, зануления электроприводов, молниезащиты, различных видов такелажной оснастки, противошумных кабин, применяемых виброизоляционных устройств и т.п.

Предназначено для обучающихся в ННГАСУ по направлению подготовки Строительство, профили водоснабжение и водоотведение, теплогазоснабжения и вентиляция.

©В.С. Котик, 2022 © ННГАСУ, 2022

4

Оглавление Введение…………………………………………………………………………5

Перечень изучаемых тематических разделов…………………………………6

Порядок проведения занятий………………………………………………......8

Рекомендации по изучению основных разделов……………………………...9

Организация самостоятельной работы обучающихся……………………….10

Основные требования по оформлению расчётно-графической работы………………………………………………………………………..11

Заключение…………………………………...…………………………………11

Список литературных источников…………………………………………….12

5

Введение

В процессе изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» проводятся практические занятия, которые могут предусматривать закрепление ранее полученных теоретических знаний, углублённое изучение отдельных тематических разделов, приобретение навыков использования в производственной деятельности. Наряду с этим предусматривается внеаудиторное время для самостоятельного изучения технической литературы (методические указания, учебные пособия, монографии, статьи и др.), что способствует получению более глубоких знаний. Рациональная организация самостоятельной работы по изучению литературных источников требует определённых методологических подходов, некоторые из которых рассматриваются ниже. Каждое из приводимых в учебной программе направлений требует тщательного рассмотрения; квалифицированная, продуманная подготовка к их проработке требует использования определённых методических материалов. Они должны содержать информацию о перечне рассматриваемых вопросов, сведения о литературных источниках, порядке проведения практического занятия. Задача расчетно-графической работы - получить надлежащие знания по способам расчёта средств, устройств, обеспечивающих формирование оптимальных, допустимых параметров внешней среды на рабочих местах.

Цель приводимых методических указаний – обеспечение качественной подготовки обучающихся к углублённому изучению важнейших разделов учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

6

Перечень изучаемых тематических разделов

Практические занятия по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» направлены на изучение разделов, касающихся вредных и опасных производственных факторов, возникающих в процессе выполнения различных видов работ, а так же системы гражданской обороны РФ. При этом обращается внимание на причины возникновения несчастных случаев, профессиональных заболеваний, аварий и чрезвычайных ситуаций, возможные последствия, способы предотвращения их воздействия на человека и окружающую среду.

Раздел о роли метеофакторов на рабочих местах изучается с учетом их суммарного и раздельного воздействия. Следует чётко понимать суть терморегуляции как наличие естественного физиологического процесса, оптимальных, допустимых параметров, классификацию работ по тяжести труда, иметь достаточные знания по перечню, устройству, правилам пользования приборами контроля метеофакторов на рабочих местах. Наряду с этим надлежит знать приёмы обеспечения в производственных цехах, на открытых площадках необходимого температурного режима, снижения негативного воздействия теплового излучения нагретых поверхностей, обеспечения приемлемых скоростей движения воздушных масс.

Учитывая наличие на большинстве рабочих мест при производстве строительных материалов, изделий значительных пылевыделений, необходимо рассмотреть характеристики пыли, варианты её негативного влияния на организм человека, на используемые машины, агрегаты. Логически возникает задача ознакомления обучающихся с основными методами контроля, коллективными, индивидуальными способами защиты.

Электроопасность на рабочих местах при насыщенности производственных процессов электроприводами должна рассматриваться как один из негативных факторов, приводящий к электротравмам различной тяжести, включая летальный исход. В процессе обучения студент должен получить достаточные знания о пороговом, смертельном токе, неидентичности воздействия на организм человека переменного, постоянного тока, возможных последствиях. Надлежит рассмотреть классификацию производственных помещений по электроопасности, выделяя основные признаки, характеризующие определённые помещения. Изучая коллективные способы защиты от поражения током короткого замыкания, средства индивидуальной защиты (СИЗ), необходимо изучить принцип действия зануления, заземления, способы контроля их надёжности.

7

Искусственное освещение используется практически на каждом рабочем месте. Следует изучить его классификацию, единицы контроля светового потока, освещённости, силы света, яркости и других параметров. Необходимо обладать знаниями о принципах действия, преимуществах, недостатках применяемых источников искусственного света, типах осветительных приборов наиболее часто используемых в строительстве, получить навыки расчёта систем наружного и внутреннего освещения.

Акустические воздействия в виде шума, вибрации часто имеют место на рабочих местах. Необходимо знать их влияние на исполнителей работ, источники образования, классификации по частотным характеристикам, временным и другим параметрам, единицы измерения, способы контроля, основные средства защиты. Одновременно рассматривается влияние вибрации на техническое состояние, исправность, надёжность производственного оборудования, изучаются способы защиты персонала, машин, агрегатов.

Противопожарные средства, используемые на строительных площадках, в административно-производственных зданиях, имеют определённые особенности не только по устройству, хранению, но и назначению. Обучающиеся должны иметь чёткие представления по комплектации помещений первичными средствами пожаротушения, понимать принцип действия наиболее распространённых огнетушителей, их технические возможности, знать основные элементы, особенности функционирования автоматических систем пожаротушения, их преимущества, недостатки.

При изучении разделов по безопасности строительных систем уделяется большое внимание способам обеспечения надлежащих условий труда при эксплуатации строительных машин, в том числе при производстве земляных выемок. При этом после ознакомления с принципиальным устройством часто используемых машин в основе изучаемых вопросов должны быть важнейшие положения правил безопасной эксплуатации.

Необходимо иметь знания по особенностям ведения работ в постоянных и потенциально действующих опасных зонах, возникающих не только в местах производства земляных выемок, монтажа, демонтажа строительной техники, при пневматических, гидравлических испытаниях трубопроводов, наложении на них горячего антикоррозионного или теплоизолирующего покрытия, но и при перемещениях вблизи ЛЭП, в других производственных случаях. Отдельно рассматриваются вопросы безопасного выполнения электросварочных работ, на стационарных рабочих местах, в закрытых емкостях, безопасной эксплуатации строительных лесов различных конструкций.

8

Также необходимо изучить правила выбора, требования к такелажной оснастке (стропы, траверсы, грузоподъёмные, отводные блоки и т.п.), назначение, устройство лебёдок, анкеров, действующие на них силы, нагрузки, порядок расчёта, требования к стальным канатам.

Рассматривая особенности безопасного использования сосудов под давлением, уделить внимание доставке кислородных, ацетиленовых баллонов на территорию промышленного объекта, правилам их хранения, в том числе в полевых условиях. Актуальны вопросы их использования непосредственно на рабочих местах (выбор способа расположения, оснащения редукторами и т.д.).

Обеспечение молниезащитными устройствами зданий и сооружений требует знаний их конструкций, методик расчёта зон защиты на нулевой и верхней отметках производственных зданий, сооружений. Следует иметь представление о последствиях молниеразрядов в виде прямых ударов, при формировании индукционных разрядов.

Широкое применение гамма,-рентгеноскопии строительных изделий, конструкций, использование ионизирующих излучений для других производственных целей требует знания основ радиоактивности, особенностей её влияния на здоровье человека, способов контроля, единиц измерения, вариантов эффективной защиты. Перечень объективных проблем по безопасному использованию радионуклидов должен предварительно рассматриваться на лекционных занятиях, более подробно – на семинарах.

Порядок проведения занятий

Преподаватель, осуществляющий практические занятия в форме семинаров, предварительно информирует обучающихся о теме, подлежащей рассмотрению, перечне основных вопросов. Излагает под запись сведения об учебных пособиях, которые в обязательном порядке подлежат изучению при подготовке к предстоящему семинару, а также может рекомендовать ознакомиться с соответствующими недавними публикациями.

При проведении семинара производится устный опрос всех присутствующих по изучаемой теме с целью выявления степени усвоения конкретного теоретического материала. Одновременно рассматриваются производственные ситуации, сопровождающиеся появлением негативных факторов, приводящих к осложнению условий труда, угрозе безопасности персонала, ставится задача найти и изложить правильное решение, обеспечивающего нормальные условия труда. После фронтального опроса по всем разделам изучаемой темы, выявления умений использовать полученные знания в конкретных ситуациях обучающимся выставляются и объявляются преподавателем оценки по пятибалльной системе.

9

Рекомендации по изучению основных разделов

Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» должна обязательно предусматривать изучение разделов, касающихся вредных и опасных производственных факторов, возникающих в процессе выполнения различных видов работ. При этом рассматриваются причины их возникновения, возможные последствия, варианты предотвращения их воздействия на исполнителей работ.

Большое внимание следует уделять способам обеспечения надлежащих условий труда при эксплуатации строительных машин, в том числе при производстве земляных выемок (корчевателей, бульдозеров, экскаваторов, скреперов и т.п.). После ознакомления с принципиальным устройством часто используемых машин в основе изучаемых вопросов должны быть важнейшие положения правил безопасной эксплуатации. Процесс изготовления земляных выемок может сопровождаться обрушением стенок. Следует рассмотреть варианты их креплений, основы соответствующих расчётов. Также изучаются особенности работ вблизи постоянных и потенциально действующих опасных зон, возникающих не только в местах производства земляных выемок, монтажа, демонтажа строительной техники, при пневматических, гидравлических испытаниях трубопроводов, наложении на них горячего антикоррозионного или теплоизолирующего покрытия, но и при перемещениях вблизи ЛЭП, в других производственных случаях. Надлежащее внимание необходимо уделять вопросам безопасного выполнения электросварочных и газопламенных работ на стационарных рабочих местах, в закрытых емкостях, на открытых площадках, безопасной эксплуатации строительных лесов различных конструкций.

Необходимо изучить правила выбора, требования к такелажной оснастке (стропы, траверсы, грузоподъёмные, отводные блоки и т.п.), назначение, устройство лебёдок, анкеров, действующие на них силы, нагрузки, порядок расчёта, требования к стальным канатам.

Рассматривая особенности безопасного использования сосудов под давлением, уделяется внимание доставке кислородных, ацетиленовых баллонов на территорию промышленного объекта, правилам их хранения, в том числе в полевых условиях. Актуальны вопросы их использования непосредственно на рабочих местах (выбор способа доставки, расположения вблизи тепловыделяющего оборудования, электрокабелей и т.д.).

Обеспечение молниезащитными устройствами зданий и сооружений требует знаний их конструкций, методик расчёта зон защиты на нулевой и верхней отметках производственных зданий, сооружений. Следует иметь

10