3940

Министерство науки и образования РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования «Нижегородский государственный архитектурно-строительный

университет»

С. В. ТИМИНА, О. А.ЛЕБЕДЕВА

КУЛЬТУРА РЕЧИ.

НОРМЫ ЛЕКСИКИ И ГРАММАТИКИ

Утверждено редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия для иностранных граждан

НИЖНИЙ НОВГОРОД 2012

ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Многозначность и омонимия

При употреблении многозначного слова или слова-омонима может возникнуть двусмысленность, которой следует избегать.

Омонимы – слова, одинаковые по звучанию или написанию, но разные по значению.

Многозначные слова – слова, имеющие несколько значений.

Задание 1. Замените выделенные слова синонимами, чтобы правильно понять смысл предложения.

1.После повторного анализа были получены отличные данные.

2.Он решил оставить эту девушку. 3. Недостаток приборов ставит под сомнение результаты экспериментов. 4. Эту особенность поведения модели просмотрели. 5. Дети завели собаку. 6. Врач обошел седьмую палату. 7. После тяжелого приступа больной начал отходить. 8. Вы прослушали объявление. 9. Вратарь не удержал мяч, но добить его было

некому. 10. Вот уже третью встречу команда проводит без голов.

11.Вечер, посвящённый русскому языку, будет проведён в субботу утром.

12.Долг врача не отмахиваться от больного, а довести его до конца. 13. За год учёбы мы потеряли шесть студентов. 14. Ученики посадили деревья, разбили клумбы. 15. Ребёнок требует ухода матери.

Точность словоупотребления и лексическая сочетаемость

Слово должно употребляться в соответствии с его лексическим значением, указанным в словаре. При употреблении слова необходимо учитывать его способность сочетаться с теми или иными словами.

3

Границы сочетаемости определяются особенностями слова, его функционально-стилистической принадлежностью, эмоциональноэкспрессивной окраской, грамматическими свойствами.

Задание 2. Объясните ошибочное употребление выделенных слов в данном контексте, замените их подходящими по смыслу словами.

Слова для справок: выгодный, удобный, пригодный, высокий, удачный; обильно, тяжело, сильно, беспредельно, бесконечно, много; быстрый, скорый, скоростной; вполне, целиком, совсем, всецело; впечатлительный, эффектный, неповторимый, эмоциональный; убеждённость, обещание, слово, гарантия.

1. В этом банке очень льготные условия кредита. 2. Осенью фермерам приходится безгранично работать, чтобы убрать урожай. 3. Анна очень благополучно съездила на рынок: купила всё, что планировала. 4. Как хорошо, что я купил билеты на срочный поезд.

5.Денег у нас полностью достаточно, можем купить и этот костюм.

6.Мой сын такой восхитительный, что после концерта сразу не смог заснуть. 7. Все банки должны давать уверенность в тайне вклада.

Местоимение каждый имеет значение «один из ряда подобных предметов, взятых по очереди»; местоимение любой имеет значение «какой угодно (на выбор)»; местоимение всякий выступает как синоним прилагательных «разный», «разнообразный».

Задание 3. Прочитайте предложения. Проанализируйте употребление местоимений каждый, любой, всякий.

1. Снимай с полки по очереди каждую книгу и осторожно стирай с неё пыль. Ты можешь взять себе любую книгу, которая тебе понравится. С собой я взял всякие словари: не знаю, какой из них мне понадобится. 2. На

4

каждой странице поставьте порядковый номер. Для черновика ты можешь использовать любой листок из тетради. По столу были разбросаны чертежи, бумаги, всякие документы, я полчаса потратила, чтобы найти то, что было нужно.

Задание 4. Вместо точек вставьте в нужной форме необходимые по смыслу местоимения каждый, любой, всякий. Укажите все

возможные варианты.

1. С (Со) … трудностями мы сможем справиться сообща. 2. … случай должен быть рассмотрен отдельно. 3. … мелочь нужно учитывать при подготовке к защите дипломного проекта. 4. С (Со) … днём я убеждался в правильности сделанного мною выбора. 5. … терпению есть предел. 6. Я внимательно слушаю … Ваше слово. 7. Я получаю стипендию … месяц. 8. В этих условиях Ваше молчание теряет … смысл. 9. Ты можешь переключить телевизор на … программу, которая тебе нравится. 10. Вы можете выбрать … два задания из данных вам.

Частица -то указывает на явления, которые в данный момент для говорящего неизвестны; частица -нибудь употребляется в значении «какой угодно на выбор»; частица кое- обозначает явления, которые говорящий в данный момент не хочет или не считает нужным называть. Частица -либо употребляется в качестве синонима частицы -нибудь в официально-деловом и научном стилях речи.

Задание 5. Прочитайте предложения. Проанализируйте употребление частиц -то, -либо, -нибудь, кое-.

1. – Кто-то постучал в дверь, открой, пожалуйста. 2. Этот цвет какойто неопределённый, его нельзя назвать ни синим, ни зелёным. 3. Вчера я

5

нашёл на улице чьи-то документы. 4. Аптека находится где-то недалеко отсюда. 5. Он приехал откуда-то издалека. 6. Когда-то давным-давно я бывал в этих местах. 7. Всё произошло как-то само собой. 8. Никто ему ничего не сказал, но он почему-то встал и вышел. 9. Кто-нибудь мне может помочь. 10. Я что-нибудь хочу почитать. 11. Обязательно должен быть какой-нибудь выход из сложившегося положения. 12. Мне нужна чьянибудь помощь. 13. Мы можем завтра встретиться где-нибудь в центре города. 14. Сегодня тебе не повезло, но обязательно повезёт когда-нибудь.

15.− Останьтесь с нами обедать. – Спасибо, как-нибудь в другой раз.

16.Кое-кого я уже просил помочь нам. 17. Кое-что я могу тебе сообщить.

18.Кое-какая информация у меня появилась. 19. Кое-где уже появились первые цветы. 20. Почему ты не следишь за собой: одет кое-как.

Задание 6. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме местоимения и наречия с частицами -то, -нибудь, кое-.

1. Дай мне почитать (какой) книгу. 2. Он давно мне не звонил, наверное, (что) случилось. 3. Расскажи мне (что) интересненькое. 4. Он приехал (откуда) с Юга. 5. Мы оставили его (где) в районе площади Минина. 6. (Когда) у меня выпадает свободная минутка, но не часто. 7. Давай встретимся (где) по дороге в университет. 8. Я должен передать эти документы (какой) конкретному человеку? 9. Вчера о тебе (кто) спрашивал. 10. Я очень хочу уехать (куда) отдохнуть. 11. Мне нужен (чей) компьютер до завтра. 12. Приходи ко мне завтра, я (что) для тебя приготовил. 13. Пойдём (куда) сходим погулять. 14. Я довольна всеми своими студентами (кто) больше, (кто) меньше. 15. По-моему, у него были (какие) проблемы с визой.

6

Задание 7. Раскройте скобки, употребляя в нужной форме местоимения с частицами -либо или -нибудь.

1. У вас есть (какой) претензии к моей работе? 2. Надо (кто) послать за молоком. 3. Может быть, (кто) из присутствующих хочет задать вопрос. 4. Если Вам станет известно (что) новое по этому вопросу, позвоните, пожалуйста, в деканат. 5. (Кто) хочет конфету? 6. (Какой) серьёзных поправок к проекту никто не сделал. 7. Ты (что) слышишь? 8. Ты не можешь жить спокойно, тебе всегда (что) не хватает. 9. Если в программе произойдут (какие) изменения, мы вам сообщим. 10. Вы (что) забыли?

Задание 8. Соедините слова из левого и правого столбцов и составьте предложения с получившимися словосочетаниями.

Задание 9. Замените выделенные слова словами, не нарушающими нормы лексической сочетаемости.

1. Он ещё в глубокой юности начал писать стихи. 2. В эти годы наблюдался буйный рост нашей промышленности. 3. Студенты нашей группы добились ухудшения успеваемости в этом семестре. 4. В нашей работе ведущее значение уделяется воспитанию терпимого отношения к

7

людям всех национальностей. 5. Вышеперечисленный металл не поступил на завод-заказчик. 6. Подавляющее количество командных встреч проходило в упорной борьбе. 7. Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 8. Хоккейная команда потерпела фиаско. 9. Сейчас где-то 15 часов. 10. Наблюдается улучшение уровня жизни наших граждан.

Задание 10. Соедините слова из левого и правого столбцов и составьте предложения с получившимися словосочетаниями. Укажите возможные варианты.

Задание 11. Исправьте ошибки, связанные с употреблением слова в несвойственном ему значении.

1. Необходимо повысить подготовку специалистов. 2. Его отличает высокая глубина знаний. 3. Благодаря несданным экзаменам, с первого курса отчислили пять студентов. 4. Со стройки доносился звон молотка. 5. Перед началом учебы я обратно повторил все правила. 6. С конца VI века до н.э. поток греческих туристов устремился в Египет. 7. Стихи А.С. Пушкина до сих пор привлекают внимание современников. 8. В парке стоит архитектура. 9. На экзамене он перепутал не только все мифы, но и фамилии античных героев и богов. 10. Почти все работы безымянны, и лишь немногие имеют авторство.

8