3889
.pdf30
3. __________это способ практически-духовного освоения действительности, связанный с использованием идеальных образцов (норм) для общих оценок поведения на основе исторически закрепленного представления о различии добра и зла.
1)норма;
2)мораль;
3)право;
4)религия.
4. ____________высшей ценностью и основой нравственности считает пользу.
1)аскетизм;
2)стоицизм
3)гедонизм;
4)утилитаризм.
5. Золотое правило всякой свободы, по А. Солженицыну, заключается в том, чтобы _______________
1.иметь возможность действовать по-своему;
2.принимать решение со знанием дела;
3.стараться как можно меньше пользоваться ею;
4.выбирать самому свою судьбу.
Раздел 4.
Тема: "Общество, культура, история".
Лекция 9. Философское понимание общества и его истории. Гражданское общество и государство.
1.Общество как объект философского анализа.
2.Общество как система. Социальные институты и их функции.
3.Гражданское общество и государство.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Как изменялись представления об обществе на различных этапах развития философской мысли?
31
2.Какие существуют сферы (подсистемы) общества? Какими науками они изучаются?
3.Каковы характеристики таких сфер духовной жизни, как политика, наука, искусство, религия?
4.Опишите основные признаки гражданского общества? Каким образом гражданское общество проявляет себя в современной России?
5.Почему развитие государства зависит от зрелости гражданского общества?
6.Как понималось соотношение государства и гражданского общества в истории философской мысли?
Семинар 9. Философское понимание общества и его истории. Гражданское общество и государство.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Природа и сущность государства в истории философской мысли.
2.Концепция гражданского общества: основные парадигмы.
3.Специфика становления гражданского общества в современной России.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить эссе на тему: "Свободный индивид как основа гражданского общества".
Тестовые вопросы для самопроверки:
1. Система взаимоотношений между людьми, возникающая в результате их совместной жизнедеятельности - ______________
1)цивилизация;
2)мораль;
3)общество;
4)прогресс.
2. Кто из философов назвал человека "политическим животным"?
1)О. Конт;
2)К. Маркс;
3)Ш.Л. Монтескье;
4)Аристотель.
32
3. Гражданское общество основано:
1)на естественном отборе;
2)коллективной собственности;
3)частной собственности и частном интересе;
4)абсолютной монархической власти.
4. Разработка теорий "естественного права" и "общественного договора" принадлежит:
1)Т. Гоббсу, Д. Локку;
2)Г. Спенсеру, О. Конту;
3)К. Марксу, Ф. Энгельсу;
4)Ф. Достоевскому, В. Соловьеву.
5. ___________ - особая форма организации политической власти, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление с помощью специальных органов.
1)общество;
2)государство;
3)диктатура;
4)автономия.
6. Установите соответствие между философом и его произведением:
1)А. Грамши;
2)К. Маркс;
3)Аристотель;
4)Т. Гоббс.
-"Левиафан";
-"Политика";
-"Тюремные тетради";
-"Капитал".
Лекция 10. Историческое развитие представлений о культуре. Культура обществ и её функции.
1.История философии культуры.
2.Бытие культуры. Культура как "вторая природа".
3.Функции культуры.
33
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте связь понятий "культура" и "культ".
2.Каково выражение аполлонического и дионисийского начал культуры, с точки зрения Ф. Ницше?
3.Каково соотношение понятий "культура", "контркультура", "антикультура"?
4.В чем выражается социализирующая функция культуры?
5.Какой смысл вкладывали русские философы в понятие "кризис культуры"?
6.Как понимать слова Н.А. Бердяева о том, что "Наше национальное самосознание все еще смутно и хаотично, и потому не всегда оно отличает сверхкультурную правду России от докультурного хаоса России"?
Семинар 10. Историческое развитие представлений о культуре. Культура обществ и её функции.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Античные представления о культуре
2.Понимание культуры в Средние века.
3.Осмысление культуры в европейской философии XVII – XIX вв.
4.Эволюционизм как теория культуры.
5.Проблемы культуры в "философии жизни".
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Как соотносятся культура и природа?
2.Сравните представления о культуре эпохи Античности, Возрождения и Просвещения.
3.С чем связано противопоставление культуры и природы в философии Просвещения?
4.Какие сферы культуры выделяет Л.А. Уайт?
5.Охарактеризуйте недостатки эволюционизма как теории культуры.
6.В чем выражается репрессивный характер культуры, с точки зрения З. Фрейда?
7.Каким образом трактует смысл культуры Ф. Ницше?
34
Тестовые вопросы для самопроверки:
1. Автор работы "Рождение трагедии из духа музыки" - _______
1)А. Шопенгауэр;
2)Л.А. Уайт;
3)Н.А. Бердяев;
4)Ф. Ницше.
2. Специфическая разновидность духовного производства, ориентированного на "среднего" потребителя и предполагающего возможность широкого тиражирования продукта - ____________
1)массовая культура;
2)контркультура;
3)антикультура;
4)материальная культура.
3. Автор учения о коллективном бессознательном - ___________
1)З. Фрейд;
2)К.Г. Юнг;
3)Х. Ортега-и-Гассет;
4)К. Ясперс.
4. Врожденные психические структуры, которые являются результатом исторического развития человечества и выступают основой творческипродуктивной деятельности человека - ______________
1)символы;
2)образы;
3)архетипы;
4)знаки.
5. Согласно _____________ все народы и культуры соединены в один непрерывно развивающийся процесс.
1)эволюционизму;
2)философии жизни;
3)герменевтике;
4)марксизму.
6. ___________функция культуры заключается в том, что в её рамках существует свободная, творческая деятельность людей, в основе которой лежат состязательные и развлекательные моменты.
1) коммуникативная;
35
2)знаковая;
3)интегрирующая;
4)социализирующая;
5)игровая.
Лекция 11. Проблемы типологии культуры. Цивилизация и культура.
1.Соотношение понятий "культура" и "цивилизация".
2.Многообразие культур и формы их классификации (национальноэтнические культуры; народная, массовая и элитарная культура; субкультуры и контркультуры).
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Что такое цивилизация? Перечислите известные вам смыслы данного понятия.
2.Чем отличаются Восток и Запад как цивилизационные типы?
3.Почему О. Шпенглер рассматривает цивилизацию как этап упадка культуры?
4.Каково соотношение народной, массовой и элитарной культуры в современном мире?
5.Перечислите известные вам субкультурные образования? С чем связана динамика их изменений?
6.Что означает проблема утраты национальной идентичности в условиях глобализации? Каковы причины этого процесса?
Семинар 11. Проблемы типологии культуры. Цивилизация и культура.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Типология культур Н.Я. Данилевского.
2.Типология культур О. Шпенглера.
3.Типология культур А. Тойнби.
4.Типология культур П.А. Сорокина.
36
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.К какому из цивилизационных типов (Востоку или Западу) можно отнести Россию? Обоснуйте ответ.
2.Чем отличались представления о России славянофилов и западников?.
3.Что понимает Н.А. Бердяев под "бинарностью русской культуры"?
4.Чем объясняется множественность подходов к классификации культуры?
5.Чем характеризуется "осевое время" в концепции К. Ясперса?
6.Какой смысл вкладывает П.А. Сорокин в понятие "энергия культуры"?
Тестовые вопросы для самопроверки:
1. Определенная ступень общественного развития, характеризующаяся наличием городских поселений, государства и письменности - _______
1)цивилизация;
2)культура;
3)традиционное общество;
4)общественно-экономическая формация.
2. Создатель теории культурно-исторических типов - ____________
1)П.Я. Чаадаев;
2)К. Маркс;
3)Н.Я. Данилевский;
4)У. Ростоу.
3. Основные положения теории О. Шпенглера изложены в работе
________
1)"Тотем и табу";
2)"Философские тетради";
3)"Мир как воля и представление";
4)"Закат Европы".
4. Бинарность русской культуры, по Бердяеву, означает её ________
1) относительность;
2) противоречивость, наличие противоположных начал;
3) автономность и замкнутость;
4) ориентированность на соблюдение норм нравственности.
5. Идеациональный тип культуры, по Сорокину, подразумевает ________
1) ориентацию на объединение чувственного и сверхчувственного начал;
37
2)преобладание непосредственно чувственного восприятия действительности;
3)установку на то, что последней реальностью является сверхчувственный Бог.
Лекция 12. Динамика исторического развития. Прогресс и регресс.
1.Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
2.Концепции исторического процесса.
3.Общественный прогресс и регресс. Критерии прогресса.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Что такое формация? Назовите основные типы формаций.
2.Почему теорию стадий роста У. Ростоу относят к неомарксистским концепциям?
3.Чем отличаются друг от друга цивилизационный и формационный подход к истории общества?
4.Опишите основные модели динамики культуры (циклическая, линеарная, волновая, синергетическая).
5.Каковы были представления Ж.Ж. Руссо о направленности общественного развития?
6.Охарактеризуйте критерии прогресса, представленные в различных концепциях. С чем, по вашему мнению, можно связать развитие культуры и цивилизации?
7.В чем проявляются прогрессивные и регрессивные аспекты современной цивилизации?
Семинар 12. Динамика исторического развития. Прогресс и регресс.
С помощью основной и дополнительной литературы подготовить и представить доклад.
Темы докладов:
1.Роль массы и личности в истории.
2.Насилие и ненасилие.
3.Свобода и необходимость.
4.Эволюционная и революционная формы развития общества.
38
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1.Охарактеризуйте объективные и субъективные факторы исторического развития.
2.Как выражена проблема их соотношения в философских концепциях общества?
3.С чем связана актуальность проблемы насилия и ненасилия в современном мире?
4.Назовите наиболее известных идеологов ненасилия в XX веке. Каковы основы их философии?
5.С чем связана сложность определения свободы?
6.Можно ли сказать, что свобода означает, прежде всего, отсутствие внешнего принуждения и ограничений?
7.Опишите основные модели динамики культуры (циклическая, линеарная, волновая, синергетическая).
8.Что означает "свобода от…" и "свобода для…"?
Тестовые вопросы для самопроверки:
1. Этап общественного развития, в основе которого лежит определенный способ производства - _______
1)цивилизация;
2)культура;
3)традиционное общество;
4)формация.
2. Соотнесите стадии исторического развития общества и их характеристики (в соответствии с теорией У. Ростоу):
1)доиндустриальное общество;
2)индустриальное общество;
3)постиндустриальное общество;
4)будущее постиндустриальное общество. - технотронное, информационное общество; - занято преимущественно аграрным трудом;
- тесно связано с развитием наукоемких технологий; - связано с возникновением и развитием машинного производства.
39
3. Критерий прогресса - это _______
1)показатель степени развития общества;
2)стадия роста;
3)неизменная величина;
4)объективная реальность.
4. Инверсия – это вариант циклической модели динамики культуры, в соответствии с которой _________________
1)изменения осуществляются по кругу;
2)культура развивается от низшего состояния к более сложному, проходя непрерывный ряд последовательных стадий;
3)ход истории представляет собой движение в прошлое, к золотому веку;
4)изменения совершают маятниковые колебания от одного полюса культурных значений к другому.
5. К субъективным факторам общественного развития относят ________
1)целенаправленные, осознанные действия людей;
2)материальное производство;
3)социальные ресурсы;
4)науку и технику.
Раздел 5.
Тема: "Основные проблемы и перспективы развития современной философской мысли".
Лекция 13. Современная цивилизация и её особенности. Человек перед лицом глобальных проблем.
1.Человек – общество – природа. Ноосфера.
2.Мировая ситуация начала XXI века.
3.Глобальные проблемы современности и их характеристики. Экологический кризис.
Вопросы и задания для самостоятельной работы:
1. Каково содержание принципа географического детерминизма? Опишите достоинства этой теории и её недостатки.