3836

4

ОГЛАВЛЕНИЕ

5Рекомендации по подготовке к экзамену…………………………..…... 15

Литература………………………………………………………….……. 18

5

1. Рекомендации по подготовке к лекциям

Целями освоения учебной дисциплины Б.1.16 Учет и анализ: управленческий учет являются: формирование теоретических знаний и практических навыков по организации управленческого учета предпринимательской деятельности, подготовке и представлению информации менеджерам в целях оперативного управления предприятием.

Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с литературными источниками, выполнение расчетной работы.

Основные виды учебных занятий – лекции, практические занятия,

расчетная работа, экзамен.

Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме. Важно понять, что лекция не является копией учебника, а скорее – обобщением многочисленной литературы, авторской разработкой, которая отражает опыт преподавателя, его представления о том, что студент должен знать.

Правильно законспектированный лекционный материал позволяет студенту создать устойчивый фундамент для самостоятельной подготовки, дает возможность получить и закрепить полезную информацию. Именно на лекции создаются основы для эффективной и плодотворной работы с информацией, которая нужна студенту как в профессиональной, так и в повседневной жизни.

Восприятие лекции и ее запись – это процесс постоянного сосредоточенного внимания, направленного на понимание рассуждений лектора, обдумывание полученных сведений, их оценку и сжатое изложение на бумаге в удобной для восприятия форме. То есть, самостоятельная работа студента на лекции заключается в осмыслении новой информации и ее краткой рациональной записи. Правильно записанная лекция позволяет глубже усвоить материал, успешно подготовиться к практическим занятиям, экзамену.

Для выполнения студентом сразу двух видов работы, то есть осмысленного прослушивания лекции и ее правильной записи нужно сосредоточиться на содержании излагаемого материала и овладеть навыком быстрого письма. Процесс конспектирования лекции можно ускорить с помощью некоторых приемов.

Во-первых, слушая лекцию, нужно из всего получаемого материала выбирать и записывать самое главное. Следует знать, что главные положения лекции преподаватель обычно выделяет интонацией или повторяет несколько раз. Именно поэтому предварительная подготовка к лекции позволит студенту уловить тот момент, когда следует перейти к конспектированию, а когда можно просто внимательно слушать лекцию. В связи с этим нелишне перед началом занятия еще раз бегло просмотреть учебную литературу по изучаемому предмету. Это станет первичным знакомством с тем материалом,

7

преподаватель может проверить, как записана лекция, а также требовать использовать ее при подготовке к практическим занятиям, экзамену. Таким образом, правильно составленный конспект лекции – это демонстрация компетентности и интеллектуальной зрелости студента.

По дисциплине «Учет и анализ: управленческий учет» тематический план лекций представлен в таблице.

8

2. Рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к экзамену.

Для своевременного и качественного выполнения практических работ следует придерживаться графика их выполнения. При выполнении очередного задания представить выполненные расчеты преподавателю для выявления ошибок и их своевременного исправления. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче экзамена.

Семинар – один из основных видов учебных практических занятий, состоящий в обсуждении студентами сообщений, докладов, рефератов. Одной из центральных задач семинара является развитие творческой активности и самостоятельности мышления. Вместе с тем семинар призван развить навыки научной работы и должен побуждать к активной самостоятельной работе и взаимообучению. Кроме того, семинары помогают студентам овладеть понятийно-терминологическим аппаратом, свободно оперировать им, применять теорию к практическим приложениям, прививают навыки самостоятельного мышления и устного выступления.

В практике обучения используются различные виды семинаров. На практических занятиях по дисциплине «Учет и анализ: управленческий учет» применяется такой вид семинара как семинар-дискуссия (или проблемный семинар), в котором упор делается на инициативе студентов в поиске материалов к семинару и активности их в ходе дискуссии.

Подготовка к семинару предполагает поиск необходимой по определенному вопросу литературы. Источниками должны служить авторитетные издания. Важно, чтобы источники информации были разнообразными и представляли различные точки зрения на проблему.

Примечание. Те задания, которые не были выполнены на практических и семинарских занятиях или были выполнены не до конца, становятся заданиями для самостоятельной работы.

9

Занятие 1 Содержание, принципы и назначение управленческого учета. Объекты и субъекты управленческого учета, его принципы, функции и методы.

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Различия финансового и управленческого учета.

2.Назначение управленческого учета, сфера и особенности его применения.

3.Требования к управленческому учету.

4.Задачи управленческого учета и их сущность.

5.Системы управленческого учета.

6.Взаимосвязь показателей и результатов деятельности организации в управленческом и финансовом учете.

Занятие 2. Состав и классификация затрат и результатов в управленческом учете. Методы и способы учета затрат и калькулирования себестоимости. Бюджетирование в управленческом учете.

Используемая интерактивная (активная) форма обучения:

-мини-ситуации «Формирование рабочего плана счетов промышленного предприятия»;

-деловая ситуация «Анализ затрат промышленного предприятия».

Занятие 3. Организация учета затрат и результатов по центрам ответственности. Определение эффективности работы подразделений.

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Понятие центра ответственности, принципы их выделения.

2.Виды центров ответственности, их полномочия и ответственность.

3.Организация учета затрат и результатов по центрам ответственности.

4.Составление отчетов о затратах по центрам ответственности. Выступления по темам расчетной работы.

Занятие 4. Внутренний контроль коммерческой деятельности. Отражение затрат в отчетности. Принципы формирования управленческой отчетности.

Занятие проходит в форме семинара.

Вопросы для обсуждения

1.Выбор техники, формы и организации управленческого учета.

2.Организация внутренних информационных потоков.

3.Автоматизация управленческого учета.

4.Внутренний контроль коммерческой деятельности.

10

5.Отражение затрат в отчетности.

6.Принципы формирования управленческой отчетности.

7.Требования, предъявляемые к управленческой отчетности.

Литература, рекомендуемая для подготовки к практическим и семинарским занятиям

1.Бухгалтерский управленческий учет: учебное пособие / Вахрушева О.Б. – Москва : Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2014.

2.Бухгалтерский управленческий учет : Учебно-методическое пособие / Шинкарёва О. В.. – Москва : Экономическое образование, 2015.

3.Управленческий учет : Учебник для вузов / Карпова Т. П. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017.

4.Управленческий учет : учебное пособие / Зелинская М.В. , Медведева О.В. ; О.В. Медведева; М.В. Зелинская. – Краснодар, Саратов : Южный институт менеджмента, Ай Пи Эр Медиа, 2017.

5.Учет и анализ (финансовый учет, управленческий учет, теория экономического анализа) : учеб.-метод. пособие по подгот. к лекциям, практ. занятиям по дисциплине "Учет и анализ (финанс. учет, упр. учет, теория экон. анализа)", для обучающихся по направлению подгот. 38.03.02 Менеджмент, профиль Произв. менеджмент / Морозова Наталия Александровна ; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2016.

6.Бухгалтерский управленческий учет : учебник / Демина И.Д. – Саратов : Вузовское образование, 2016.

7.Бухгалтерский и управленческий учет : учебно-методическое пособие / Синицина Е.А. – Самара : Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, 2016.

8.minfin.ru (Министерство финансов Российской Федерации).

10.economy.gov.ru (Министерство экономического развития Российской Федерации).

11.cbr.ru (Центральный банк Российской Федерации).

12.rbc.ru (Информационное агентство РосБизнесКонсалтинг).

13.imf.org (Международный валютный фонд).

14.ecsocman.hse.ru (Федеральный образовательный портал: Экономика. Социология. Менеджмент).

15.normacs.ru (Информационно-поисковая система по нормативным документам).

16.consultant.ru (Законодательство РФ).

17.iprbookshop.ru (Электронно-библиотечная система).

18.biblioclub.ru (Университетская библиотека онлайн).

19.i.nngasu.ru (Образовательный портал ННГАСУ).

20.bibl.nngasu.ru (Библиотека ННГАСУ).