3763
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.А. Гаврикова
ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по дисциплине
«Технологии производства строительных работ» для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектура
Нижний Новгород
2022
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Т.А. Гаврикова
ТЕХНОЛОГИИ ПРОИЗВОДСТВА СТРОИТЕЛЬНЫХ РАБОТ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и практическим занятиям(включая рекомендации по организации самостоятельной работы)по дисциплине
«Технологии производства строительных работ» для обучающихся по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура,
профиль Архитектура
Нижний Новгород ННГАСУ
2022
2
УДК 69.05
Гаврикова Т.А. Технологии производства строительных работ: учебнометодическое пособие / Т.А.Гаврикова; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 23с. – Текст : электронный.
В учебно-методическом пособии комплексно изложен материал по технологическим процессам в строительстве – теоретические основы, способы
ипринципы практической реализации отдельных видов строительных, монтажных и специальных работ.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекционным
ипрактическим занятиям (включая рекомендации по организации самостоятельной работы) по направлению подготовки 07.03.01 Архитектура, профиль Архитектура (язык обучения – английский).
© Гаврикова Т.А.., 2022
© ННГАСУ, 2022
3
СОДЕРЖАНИЕ
Введение............................................................................................................................. |
4 |
|
1 |
Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям......................................... |
4 |
2 |
План проведения практических занятий.................................................................. |
8 |
3 |
Общие рекомендации по организации самостоятельной работы.......................... |
9 |
4 |
Вопросы для подготовки к зачету ............................................................................ |
9 |
Библиографический список............................................................................................ |
11 |
|
Приложение А ................................................................................................................. |
15 |
|
Приложение Б .................................................................................................................. |
23 |
|
4
Введение
Технологии производства строительных работ рассматривают теоретические основы, способы и принципы практической реализации отдельных видов строительных, монтажных и специальных работ.
Технологии производства строительных работ – дисциплина, направленная на изучение технологии выполнения строительных процессов в различное время при различных условиях.
Совокупность строительных процессов, выполняемых на строительной площадке, формируют в целом область строительного производства. За последние годы строительное производство получило свое развитие на основе новых нормативных документов строительства зданий, применения эффективных строительных материалов, изделий и конструкций, усовершенствованных строительных машин, прогрессивных технологий строительных процессов.
1 Рекомендации обучающимся по подготовке к лекциям
Цель дисциплины Б.1.О.32. Технологии производства строительных работ : создание необходимой базы для понимания сущности архитектурного проекта, изучение инструмента для претворения замыслов архитектора в жизнь, ознакомление студентов с основными принципами технологии строительного производства, изучение терминологии и основных нормативных документов, применяемых в строительном производстве, основы технологии строительства и эксплуатации гражданских и промышленных объектов.
В результате освоения дисциплины студент должен освоить возможности строительных технологий применительно к архитектурному проектированию и основы организации и управления в строительстве; аспекты взаимосвязи архитектуры и строительных технологий; методы осуществления контроля над соблюдением технологической дисциплины и экологической безопасности.
Методы изучения материала – активная работа на лекциях и практических занятиях, самостоятельная работа студентов с различными источниками информации, выполнение расчетно-графической работы тему «Возведение многоэтажного (монолитного/кирпичного/каркасного) здания».
Основные виды учебных занятий – лекции, практические занятия, расчетно-графическая работа, зачет с оценкой.
Учебные задачи – ознакомление студентов со структурой, особенностями, основными принципами организации выполнения строительных работ, а также изучение отдельных видов технологических процессов:
Раздел 1: " Строительное производство. Технологические процессы в строительстве". Организационно-технологические циклы (периоды) возведения зданий. Проекты организации строительства и проекты производства работ. Технологические процессы в строительстве. Общестроительные и специальные работы. Строительно-монтажные работы.
5
Раздел 2: " Подготовительный период строительства". Строительные работы подготовительного периода. Инженерная подготовка строительной площадки. Эколого-охранные мероприятия подготовительного периода.
Раздел 3: " Строительство подземной части зданий". Виды земляных сооружений и технология производства работ по их устройству. Свайные работы. Устройство монолитных подземных конструкций. Монтаж фундаментов из сборных железобетонных конструкций.
Раздел 4: " Строительство надземной части зданий". Строительство зданий из кирпича и других мелкоштучных материалов. Кирпичная кладка. Конструктивные решения кирпично-монолитных зданий и технология их возведения. Технологии возведения зданий и конструкций из монолитного бетона и железобетона. Технологии полносборного строительства.
Раздел 5: " Работы периода "закрытия контура" здания". Технология устройства различных кровельных покрытий. Технология устройства тепло-, гидро-, звукоизоляции и антикоррозионных покрытий. Производство работ по наружному утеплению (с отделкой облицовочным кирпичом, «вентилируемые фасады», штукатурка по утеплителю).
Раздел 6: " Внутренние и внешние изоляционно-отделочные работы". Работы по отделке зданий. Штукатурные и лепные работы. Облицовочные работы. Малярные и обойные работы. Современные изоляционно-отделочные работы на фасадных поверхностях здания. Конструктивные решения утепления наружных стен зданий.Технологии работ по устройству подвесных потолков. Работы по устройству полов. Современные требования и конструктивные решения полов промышленных, общественных и жилых зданий. Технологии производства работ для различных вариантов полов. Контроль качества.
Раздел 7: " Работы периода благоустройства". Строительные работы по благоустройству и озеленению территории. Сохранение существующего и формирование искусственного ландшафта (рельефа). Устройство дорог и тротуаров. Обводнение и озеленение территории. Технологические особенности производства работ.
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины представлена в библиографическом списке к настоящему пособию.
6
Таблица 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесённых с планируемыми результатами освоения образовательной программы
Результаты освоения |
|
||
|
|
|
|
Код и наименование |
Код и наименование |
Результаты обучения по дисциплине |
|
индикатора достижения |
|
||
компетенции |
|
||
компетенции |
|
||
|
|
||
ПК-4. Способен |
ПК-4.1. Умеет: |
Способен участвовать в обосновании |
|
участвовать в |
участвовать в |
выбора архитектурно-дизайнерских |
|
разработке и |
обосновании выбора |
средовых объектов (в том числе |
|
оформлении |
архитектурно- |
учитывающие особенности лиц с ОВЗ и |
|
архитектурно- |
дизайнерских средовых |
маломобильных групп граждан). |
|
дизайнерского |
объектов (в том числе |
Способен участвовать в разработке и |
|
раздела проектной |
учитывающие |
оформлении проектной документации; |
|
документации |
особенности лиц с ОВЗ и |
проводить расчет технико- |
|
|
маломобильных групп |
экономических показателей. Способен |
|
|
граждан); участвовать в |
использовать средства автоматизации |
|
|
разработке и |
архитектурного проектирования и |
|
|
оформлении проектной |
компьютерного моделирования. |
|
|
документации; |
Способен разрабатывать |
|
|
проводить расчет |
организационно-технологические |
|
|
техникоэкономических |
решения по выполнению |
|
|
показателей; |
технологических процессов в |
|
|
использовать средства |
строительстве с оформлением |
|
|
автоматизации |
технологических карт, основ проектов |
|
|
архитектурного |
производства работ и проектов |
|
|
проектирования и |
организации строительства. |
|
|
компьютерного |
|
|
|
моделирования. |
|
|
|
|
|
|
ПК-4. Способен |
ПК-4.2. Знает: требования |
Знает требования нормативных |
|
участвовать в |
нормативных документов |
документов по архитектурно- |
|
разработке и |
по архитектурно- |
дизайнерскому проектированию; |
|
оформлении |
дизайнерскому |
социальные, градостроительные, |
|
проектированию; |
|||
архитектурно- |
историко-культурные, объемно- |
||
социальные, |
|||
дизайнерского |
планировочные, функционально- |
||
градостроительные, |
|||
раздела проектной |
технологические, конструктивные, |
||
историко-культурные, |
|||
документации |
композиционно-художественные, |
||
объемно-планировочные, |
|||
|
эргономические требования к различным |
||
|
функционально- |
||
|
технологические, |
средовым объектам; состав и правила |
|
|
конструктивные, |
подсчета технико-экономических |
|
|
композиционно- |
показателей, учитываемых при |
|
|
художественные, |
проведении технико-экономических |
|
|
эргономические |
расчетов проектных решений; методы и |
|
|
требования к различным |
приемы автоматизированного |
|
|
средовым объектам; состав |
||
|
проектирования, основные программные |
||
|
и правила подсчета |
||
|
комплексы проектирования, создания |
||
|
технико-экономических |
||
|
чертежей и моделей. Знает структуру |
||
|
показателей, учитываемых |
||
|
нормативно-технических требований в |
||
|
при проведении технико- |
||
|
строительстве, процедуру оформления, |
||
|
экономических расчетов |
||
|
проектных решений; |
состав и форму отчётности |
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
методы и приемы |
|
организационно-технологической и |
|
автоматизированного |
|
исполнительной документации в |
|
проектирования, основные |
|
строительстве. |
|
программные комплексы |
|
|
|
проектирования, создания |
|
|
|
чертежей и моделей. |
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
3 |
УК-2. Способен |
УК-2.1. Умеет: участвовать |
Способен участвовать в анализе |
|
определять круг задач |
в анализе содержания |
|
содержания проектных задач, выборе |
в рамках поставленной |
проектных задач, выборе |
|
методов и средств их решения, |
цели и выбирать |
методов и средств их |
|
|
|
действовать с соблюдением правовых |
||
оптимальные способы |
решения. Действовать с |
|
|
|
норм и реализовывать |
||
их решения, исходя из |
соблюдением правовых |
|
|
|
антикоррупционные мероприятия. |
||
действующих |
норм и реализовывать |
|
|
|
Способен определять наиболее |
||
правовых норм, |
антикоррупционные |
|
|
|
рациональные методы выполнения |
||
имеющихся ресурсов и |
мероприятия. |
|
|
|
строительно-монтажных работ. |
||
ограничений |
|
|
|
УК-2. Способен |
УК-2.2. Знает: требования |
|
Знает требования действующих сводов |
определять круг задач |
действующих сводов |
|
правил по архитектурному |
в рамках поставленной |
правил по архитектурному |
|
проектированию, санитарных норм, в том |
цели и выбирать |
проектированию, |
|
числе требования к организации |
оптимальные способы |
санитарных норм, в том |
|
|
|
доступной и безбарьерной среды для лиц |
||
их решения, исходя из |
числе требования к |
|
|
|
с ОВЗ и маломобильных групп граждан; |
||
действующих |
организации доступной и |
|
|
|
требования антикоррупционного |
||
правовых норм, |
безбарьерной среды для |
|
|
|
законодательства; знает требования |
||
имеющихся ресурсов и |
лиц с ОВЗ и |
|
|
|
действующих нормативов для |
||
ограничений |
маломобильных групп |
|
|
|
граждан. Требования |
|
проектирования технологии и |
|
антикоррупционного |
|
организации выполнения строительно- |
|
законодательства. |
|
монтажных работ. |
УК-8. Способен |
УК-8.1. Умеет: оказать |
|
Способен оказать первую помощь в |
создавать и |
первую помощь в случае |
|
случае чрезвычайной ситуации, |
поддерживать в |
чрезвычайной ситуации. |
|
использовать приемы первой помощи, |
повседневной жизни и |
Использовать приемы |
|
методы защиты в условиях |
в профессиональной |
первой помощи, методы |
|
|
|
чрезвычайных ситуаций и военных |
||
деятельности |
защиты в условиях |
|
|
|
конфликтов, а также методы и способы |
||
безопасные условия |
чрезвычайных ситуаций и |
|
|
|
экологической защиты, создания и |
||
жизнедеятельности |
военных конфликтов, а |
|
|
|
восстановления условий экологической |
||
для сохранения |
также методы и способы |
|
|
|
безопасности жизнедеятельности, |
||
природной среды, |
экологической защиты, |
|
|
обеспечения |
создания и восстановления |
|
соблюдать основные требования |
устойчивого развития |
условий экологической |
|
информационной безопасности, защиты |
общества, в том числе |
безопасности |
|
государственной тайны. Способен |
при угрозе и |
жизнедеятельности. |
|
разрабатывать мероприятия по |
возникновении |
Соблюдать основные |
|
промышленной, пожарной, |
чрезвычайных |
требования |
|
экологической безопасности при |
ситуаций и военных |
информационной |
|
|
|
выполнении строительно-монтажных, |
||
конфликтов |
безопасности, защиты |
|
|
|
ремонтных работ и работ по |
||
|
государственной тайны. |
|
|
|
|
реконструкции строительных объектов. |
|
|
|
|
|
УК-8. Способен |
УК-8.2. Знает: |
|
Знает содержание требований раздела по |
создавать и |
содержание требований |
|
безопасности жизнедеятельности в |
поддерживать в |
раздела по безопасности |
|
составе архитектурного проекта, |
повседневной жизни и |
жизнедеятельности в |
|
важность информационной безопасности |
в профессиональной |
|
||
составе архитектурного |
|
в развитии современного общества. Знает |
|
деятельности |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
безопасные условия |
|
|
проекта. Важность |
|
требования промышленной, пожарной, |
|
||||||||||
жизнедеятельности |
|
|
информационной |
|
экологической безопасности при |
|
|
|||||||||
для сохранения |
|
|
безопасности в развитии |
выполнении строительно-монтажных, |
|
|||||||||||
природной среды, |
|
|
современного общества. |
ремонтных работ и работ по |
|
|
||||||||||
обеспечения |
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
реконструкции строительных объектов. |
|
||||||
устойчивого развития |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
общества, в том числе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
при угрозе и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
возникновении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
ситуаций и военных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
конфликтов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Таблица 2. Объём дисциплины и виды учебных занятий |
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Учебных часов |
|
|
|
Курсовая работа (кр), |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курсовой проект (кп), |
|
|
|||
|
Зачётныхединиц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Часы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторная работа |
|
|
|
реферат(р), контрольная |
|
|
|||||
Семестр№ |
|
|
|
|
|
контактной |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятел |
|
работа (к), графическая |
Форма |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
работы |
Часы |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ьная работа |
работа (гр), расчётная |
промежуточ |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающего |
практической |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
работа (рр), расчётно- |
ной |
||||
|
|
|
Всего |
|
|
|
|
|
Практ. |
|
ся с |
подготовки |
||||
|
|
|
|
Лекц. |
Лаб. |
промежуточ |
|
графическая работа (ргр), |
аттестации |
|||||||
|
|
|
|
|
Семин. |
преподавате |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ная |
|
лем |
|
тест (т), реферативно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аттестация |
|
|
практическая работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рпр) |
|
|
1 |
2 |
|
3 |
|
|
4 |
|
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
|
|
5 |
2 |
|
72 |
|
|
16 |
0 |
16 |
40 |
33 |
- |
ргр |
зачет с |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оценко |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
й |
|
Ито |
2 |
|
72 |
|
|
16 |
0 |
16 |
40 |
33 |
- |
|
|
|
||
го: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 План проведения практических занятий
Основное назначение практических занятий – более глубокая проработка и осмысление материала, изученного на лекциях и в процессе самостоятельной работы с целью успешной подготовки к зачету. Активная работа на практических занятиях учитывается при сдаче зачета.
Основные темы практических занятий включают:
1)Определение объемов строительно-монтажных работ при возведении многоэтажных зданий.
2)Выбор комплекта машин для возведения многоэтажного здания. Выбор и размещение башенного крана.
3)Методы монтажа строительных конструкций. Последовательность строительно-монтажных работ при возведении многоэтажного здания.
4)Составление калькуляции затрат труда (ведомости трудоемкости работ).
5)Составление графиков производства работ.
6)Приемка работ и вопросы контроля качества при строительстве многоэтажных зданий.
7)Разработка технологической схемы возведения многоэтажного здания.
Примерная тематика расчетно-графических работ:
9
1.Возведение монолитного каркаса многоэтажного здания из железобетона.
2.Возведение кирпичного многоэтажного здания.
3.Возведение каркаса многоэтажного здания из сборного железобетона.
4.Возведение надземной части здания.
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины и выполнения расчетно-графической работы представлена в библиографическом списке к настоящему пособию.
3 Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Для эффективного освоения дисциплины «Технологии производства строительных работ» предлагается следующий алгоритм ее изучения:
подробное ознакомление с рабочей программой учебной дисциплины с целью уточнения ее структуры, а также определения объема учебного материала, выносимого на самостоятельную проработку;
изучение лекционного материала, учебной литературы и действующего законодательства для подготовки к практическим занятиям;
подготовка расчетно-графической работы;
выполнение домашних заданий;
подготовка к зачету.
При подготовке к практическим занятиям на основании лекционного материала и учебной литературы прорабатывается теоретическая часть дисциплины к наиболее важным темам, которые выносятся на эти практические занятия. Кроме этого в процессе подготовки к практическому занятию могут выполняться домашние задания в форме решения конкретных задач, которые могут быть рекомендованы к некоторым разделам.
Рекомендуемая литература для изучения дисциплины при самостоятельной работе представлена в библиографическом списке к настоящему пособию.
4 Вопросы для подготовки к зачету
При подготовке к зачету в процессе проработки лекционного материала, изучения источников дополнительной информации необходимо в первую очередь определить варианты правильных ответов на вопросы, которые рекомендованы для сдачи.
1.Организационно-технологические циклы (периоды) возведения зданий.
2.Проекты организации строительства и проекты производства работ.
3.Технологические процессы в строительстве.
4.Общестроительные и специальные работы. Строительно-монтажные работы.