3722

МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»

Фирсов А.И.

БЕЗОПАСНАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ ОБЪЕКТОВ ПОВЫШЕННОЙ ОПАСНОСТИ

Учебно-методическое пособие

по:

-подготовке к практическим, семинарским занятиям (включая рекомендации обучающимся по организации самостоятельной работы);

для обучающихся по дисциплине Безопасная эксплуатация объектов повышенной опасности

направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность направленность (профиль) Аудит и экспертиза безопасности труда

Нижний Новгород

2022

УДК 614.3(075.8)

Фирсов А.И. / Безопасная эксплуатация объектов повышенной опасности [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / А.И. Фирсов; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : ННГАСУ, 2022. – 13 с. – Текст : электронный.

В настоящем учебно-методическом пособии по дисциплине «Безопасная эксплуатация объектов повышенной опасности» даются конкретные рекомендации учащимся для освоения как основного, так и дополнительного материала дисциплины и тем самым способствующие достижению целей, обозначенных в учебной программе дисциплины. Цель учебнометодического пособия — это помощь в усвоении лекций, в подготовке к практическим занятиям

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся в ННГАСУ по дисциплине «Безопасная эксплуатация объектов повышенной опасности» по направлению подготовки 20.04.01 Техносферная безопасность, профиль Аудит и экспертиза безопасности труда.

Учебно-методическое пособие ориентировано на обучение в соответствии с календарным учебным графиком и учебным планом по основной профессиональной образовательной программе направления 20.04.01 Техносферная безопасность, профиль Аудит и экспертиза безопасности труда.

© А.И. Фирсов, 2022 © ННГАСУ, 2022

3

Оглавление

4

1. Общие положения

1.1 Цели изучения дисциплины и результаты обучения

Основными целями освоения учебной дисциплины «Безопасная эксплуатация объектов повышенной опасности являются:

формирование профессиональных знаний по перечню нормативно-технических, управленческих документов, культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и целостных ориентаций, при которых вопросы промышленной безопасности рассматриваются в качестве приоритета.

В процессе освоения дисциплины студент должен

Знать:

основы трудового законодательства;

основы российского и международного законодательства в сфере безопасности;

основные характеристики производственной деятельности;

причины, приводящие к аварийным ситуациям и своевременно их обнаружить;

номенклатуру нормативно-правовых актов регулирующих вопросы безопасности;

основные направления обеспечения безопасности на производстве;

номенклатуру нормативно-правовых актов регулирующих вопросы безопасности;

организацию и осуществление контроля технологических процессов с использованием нормативных показателей;

основные технические параметры используемых средств защиты в исправном

(рабочем) состоянии; принципы выбора защитных средств; методику организации по техническому обслуживанию защитных средств.

Уметь:

применять нормы трудового права;

проводить оценку роли «человеческого» фактора при работе повышенной опасности;

принимать решение по вопросам обеспечения безопасности;

проводить аудит систем защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий;

применять нормы содержащиеся в НПА регулирующих вопросы безопасности;

определять и обосновывать наиболее важные технические и организационные средства обеспечения безопасности;

применять нормы содержащиеся в НПА регулирующих вопросы безопасности;

выполнять практические мероприятия по контролю в сфере безопасности на основе системы нормативных показателей;

оценивать правильность применения типов средств защиты на конкретном производстве; осуществлять контроль исправного состояния защитных средств; планировать мероприятия по техническому обслуживанию средств защиты персонала.

Владеть:

компетенциями гражданственности;

навыками формирования у рабочего коллектива установки на безопасный труд;

навыком принятия решений в условиях ограниченных информационных ресурсов;

методами оценки эффективности используемых мер защиты персонала, населения;

5

навыками проведения аудита безопасности на предприятии;

навыками оценки эффективности средств защиты;

навыками проведения аудита безопасности на предприятии;

навыками составления локальных актов предприятия по промышленной безопасности на основе отраслевых нормативных документов;

навыками оценки необходимого количества и типов защитных средств для обеспечения безопасности персонала; методикой проверки состояния безопасности предприятия; навыками принятия решений по замене средств защиты.

Данная дисциплина позволит студентам не только систематизировать полученные теоретические знания, укрепить исследовательские навыки, но и даст возможность ориентироваться в новом предметном поле надзорно-конрольных инструментариев в безопасности.

1.2 Содержание дисциплины

Материал дисциплины сгруппирован по следующим разделам: ности.

1.Государственные законодательные акты, нормативно-правовые документы,

направленные на обеспечение безопасности при эксплуатации опасных промышленных объектов (ОПО)

Положения Конституции РФ, Федеральных законов №116 от 21.07. 1997 г. «О промышленной безопасно-сти», № 184 от 27.12.202 «О техническом регулировании», Постановления Правительства РФ №407 от 13.05.2013 г. «Об уполномоченных органах РФ по обеспечению государственного контроля (надзора) за соблюдением технических регламентов Таможенного союза» и др.

2. Основные направления создания безопасных условий труда на предприятиях различных отраслей промышленности, в том числе при жилищном строительстве

Федеральные нормы и правила в области промышленной безопасности, общие

нефтегазодобычи, транспортировки, переработки полученного сырья Современное состояние условий труда на объектах нефтегазодобычи, эксплуатации

межгосударственных магистральных трубопроводов, предприятий нефте-переработки, причины ЧС, способы их предотвращения, локализации, ликвида-ции.

4. Обеспечение условий промышленной безопасности при эксплуатации предприятий производящих, использующих химически опасные вещества

Способы обеспечения безопасных условий труда при наличии опасных и вредных производственных факторов при синтезе, переработке, хранении, транспортировке химически опасных веществ

5.Современные направления создания безопасных условий эксплуатации объектов ядерно-топливного цикла

Обеспечение безопасных условий труда при добыче, обогащении радиоактивного сырья, приготовлении тепловыделяющих элементов, их использовании на атомных электростанциях

6.Актуальные проблемы и реализуемые направления обеспечения промышленной безопасности предприятий производства, хранения биологически активных веществ

Специальные требования промышленной безопасности, предъявляемые к

предприятиям производства, хранения, доставки биологически активных веществ, в том

6

числе фармацевтических, селскохозяйственных препаратов.

1.3 Порядок освоения материала

Материал дисциплины изучается в соответствии с порядком, определённым в следующей таблице:

7

8

2. Методические указания по подготовке к лекциям

2.1 Общие рекомендации по работе на лекциях

Лекция является главным звеном дидактического цикла обучения. Ее цель — формирование основы для последующего усвоения учебного материала. В ходе лекции преподаватель в устной форме, а также с помощью презентаций передает обучаемым знания по основным, фундаментальным вопросам изучаемой дисциплины.

Назначение лекции состоит в том, чтобы доходчиво изложить основные положения изучаемой дисциплины, ориентировать на наиболее важные вопросы учебной дисциплины и оказать помощь в овладении необходимых знаний и применения их на практике.

Личное общение на лекции преподавателя со студентами предоставляет большие возможности для реализации образовательных и воспитательных целей.

При подготовке к лекционным занятиям студенты должны ознакомиться с презентаций, предлагаемой преподавателем, отметить непонятные термины и положения, подготовить вопросы с целью уточнения правильности понимания. Рекомендуется приходить на лекцию подготовленным, так как в этом случае лекция может быть проведена в интерактивном режиме, что способствует повышению эффективности лекционных занятий.

2.2Общие рекомендации при работе с конспектом лекций

Входе лекционных занятий необходимо вести конспектирование учебного материала. Конспект помогает внимательно слушать, лучше запоминать в процессе осмысленного записывания, обеспечивает наличие опорных материалов при подготовке к семинару, зачету, экзамену.

Полезно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

Вслучае неясности по тем или иным вопросам необходимо задавать преподавателю уточняющие вопросы. Следует ясно понимать, что отсутствие вопросов без обсуждения означает в большинстве случаев неусвоенность материала дисциплины.

9

3. Методические указания по подготовке к практическим занятиям

3.1Общие рекомендации по подготовке к практическим занятиям

Входе подготовки к практическим занятиям необходимо изучать основную литературу, знакомиться с дополнительной литературой, а также с новыми публикациями в периодических изданиях: журналах, газетах и т.д. При этом необходимо учесть рекомендации преподавателя и требования учебной программы.

Всоответствии с этими рекомендациями и подготовкой полезно дорабатывать свои конспекты лекции, делая в нем соответствующие записи из литературы, рекомендованной преподавателем и предусмотренной учебной программой. Целесообразно также подготовить тезисы для возможного выступлений по всем учебным вопросам, выносимым на практическое занятие.

При подготовке к занятиям можно также подготовить краткие конспекты по вопросам темы. Очень эффективным приемом является составление схем и презентаций.

Готовясь к докладу или реферативному сообщению, желательно обращаться за методической помощью к преподавателю. Составить план-конспект своего выступления. Продумать примеры с целью обеспечения тесной связи изучаемой теории с реальной жизнью. Своевременное и качественное выполнение самостоятельной работы базируется на соблюдении настоящих рекомендаций и изучении рекомендованной литературы. Студент может дополнить список использованной литературы современными источниками, не представленными в списке рекомендованной литературы, и в дальнейшем использовать собственные подготовленные учебные материалы при написании курсовых и дипломных работ.

3.2Примеры заданий для практических занятий

Темы обсуждений по разделам 1 - 6:

Расследование причин несчастного случая на производстве. Разработка документации для проведения проверок на предприятии. Государственный пожарный надзор.

Работа инспекторов по охране труда при проверке предприятий. Работа экспертов при проведении специальной оценки условий труда. Внутренний аудит системы управления охраной труда предприятия.

10