3642
.pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р. Р. Вахитова
Ю. В. Филиппов
АРХЕОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Археология» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,
профиль Художественная культура
Нижний Новгород
2016
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет»
Р. Р. Вахитова
Ю. В. Филиппов
АРХЕОЛОГИЯ
Учебно-методическое пособие
по подготовке к лекционным и семинарским занятиям по дисциплине «Археология» для обучающихся по направлению подготовки 51.03.01 Культурология,
профиль Художественная культура
Нижний Новгород ННГАСУ
2016
УДК 902 (075)
Вахитова, Р. Р. Археология [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пос. / Р. Р. Вахитова, Ю. В. Филиппов; Нижегор. гос. архитектур.-строит. у-т. – Н. Новгород: ННГАСУ, 2016. – 45 с. – 1 электрон. опт. диск (CD-RW)
В пособии раскрывается структура курса «Археология», включающая тематику лекций, планы и задания для семинарских занятий, вопросы и задания для самопроверки и самостоятельного изучения. В пособии содержатся методические рекомендации, темы докладов, вопросы для подготовки к экзаменам, а также указывается необходимая литература для успешного освоения дисциплины.
Предназначено обучающимся в ННГАСУ для подготовки к лекциям и семинарским занятиям, а также для выполнения самостоятельной работы по дисциплине в рамках направления подготовки 51.03.01 Культурология, профиль Художественная культура.
© Р. Р. Вахитова, 2016 © Ю. В. Филиппов, 2016 © ННГАСУ, 2016
3
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
Введение………………………………………………………………………………………… |
|
|
|
5 |
Методические рекомендации по освоению дисциплины «Археология»………………… |
… |
9 |
||
Раздел 1: Введение в археологию……………………………………………………………… |
|
|
|
11 |
Раздел 2: Археология каменного века………………………………………………………… |
|
|
|
14 |
Раздел 3: Археология бронзового века………………………………………………………… |
|
|
|
21 |
Раздел 4: Археология железного века…………………………………………………………. |
25 |
|
|
|
Вопросы для подготовки к экзамену в 1 семестре……………………………………………. |
29 |
|
|
|
Раздел 5: Археология железного века………………………………………………………….. |
31 |
|
|
|
Раздел 6: Восточные славяне и их соседи……………………………………………………… |
|
|
|
33 |
Вопросы для подготовки к экзамену во 2 семестре…………………………………… |
|
………. |
28 |
|
Литература по курсу дисциплины «Археология»……………………………………………… |
|
|
40 |
|
4
Введение
Целями освоения учебной дисциплины «Археология» являются: формирование и развитие таких профессиональных качеств студентов, как способность анализировать исторические особенности развития общества; владение методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением археологического наследия; навыки работы с теоретической и эмпирической научной информацией в сфере археологии; владение современными способами научной презентации результатов исследовательской деятельности.
Учебно-методическое пособие «Археология» предназначено для оказания помощи студентам в освоении данной дисциплины. В нём предлагается структура учебного курса, охватывающая ключевые вопросы и основные направления развития археологии. Курс рассчитан на два семестра и разделён на 6 тематических разделов, позволяющих охватить обширный материал археологических исследований от каменного века до эпохи Средневековья на территории нашей страны.
Пособие содержит методические рекомендации по освоению дисциплины, тематику лекций и темы докладов для подготовки к семинарским занятиям, а также вопросы и задания для самопроверки и самостоятельной работы и перечень вопросов для подготовки к экзаменам. Данное учебно-методическое пособие соответствует учебному плану направления подготовки 51.03.01 Культурология (профиль Художественная культура) и рабочей программе по дисциплине «Археология». В пособие также включен список основной и дополнительной литературы для эффективной подготовки к аудиторным занятиям и самостоятельного освоения учебного материала.
|
Форма |
р, к, гр, |
Зачетных единиц |
|
|
Учебных часов |
|
Часы |
||
|
промежу- |
рр, ргр, |
|
|
|
|
|
|
контактной |
|
Семестр № |
Всего |
Аудиторная работа |
|
Трудоем |
||||||
точной |
спр, т, |
|
|
|
|
|
кость |
работы |
||
|
Лекц. |
Лаб. |
Практ. |
|
||||||
аттестации |
кр, кп, |
|
Самост. |
обучающе- |
||||||
|
|
|
Семин. |
промежу |
||||||
|
рпр |
|
|
|
|
работа |
точной |
гося с |
||
|
|
|
|
|
|
преподават |
||||
|
|
|
|
|
|
|
аттестаци |
|||
|
|
|
|
|
|
|
и |
елем |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Экзамен |
к |
5 |
180 |
32 |
0 |
32 |
80 |
36 |
65,5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Экзамен |
кр |
4 |
144 |
34 |
0 |
17 |
57 |
36 |
53,51 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
Аудиторные |
работа |
|
||
|
|
занятия (в часах) |
|
||||
|
|
|
|
|
|
Формы текущего |
|
|
|
|
|
|
|
||
№ п/п |
Наименование раздела учебной дисциплины. |
|
|
Лабораторные |
Практические, семинарские |
Самостоятельная |
контроля |
|
|
успеваемости |
|||||
|
Лекции |
|
|||||
Тема занятий |
|
(по неделям |
|||||
|
|
||||||
|
|
семестра) |
|||||
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1: «Введение в археологию». Введение в |
|
|
|
|
|
|
1 |
археологию. Методы археологических |
4 |
|
|
|
5 |
устный опрос |
исследований. Сохранение археологического |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
наследия. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Историография археологии. Источниковедение. |
|
|
|
4 |
5 |
собеседование |
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Раздел 2: «Археология каменного века». |
4 |
|
|
|
5 |
устный опрос |
Археология каменного века. Палеолит. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Археология каменного века. Палеолит. |
|
|
|
4 |
5 |
подготовка |
|
|
|
презентации |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Археология каменного века. Мезолит. |
4 |
|
|
|
5 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
Археология каменного века. Мезолит. |
|
|
|
4 |
5 |
подготовка |
|
|
|
презентации |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Археология каменного века. Неолит. |
4 |
|
|
|
5 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Археология каменного века. Неолит. |
|
|
|
4 |
5 |
подготовка |
|
|
|
презентации |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3: «Археология бронзового века». |
|
|
|
|
|
устный опрос, |
9 |
4 |
|
|
|
5 |
контрольная |
|
Археология бронзового века. Энеолит. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Археология бронзового века. Бронзовый век |
4 |
|
|
|
5 |
устный опрос |
Средней Азии и Кавказа. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Археология бронзового века. Бронзовый век |
|
|
|
4 |
5 |
собеседование |
степной полосы Евразии. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Археология бронзового века. Бронзовый век |
|
|
|
4 |
5 |
собеседование |
лесной полосы Евразии. |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Раздел 4: «Археология железного века». |
|
|
|
|
|
13 |
Археология железного века. Открытие железа. |
2 |
|
2 |
5 |
подготовка |
|
презентации |
|||||
|
Государство Урарту. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Археология железного века. Скифы и сарматы. |
2 |
|
2 |
5 |
подготовка |
|
презентации |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Археология железного века. Железный век лесной |
2 |
|
2 |
5 |
устный опрос |
полосы Евразии. |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Археология железного века. Железный век Южной |
2 |
|
2 |
5 |
устный опрос |
Сибири и Алтая |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
32 |
0 |
32 |
80 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5: «Археология железного века». |
|
|
|
|
|
1 |
Археология железного века. Античные города |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
|
Северного Причерноморья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Археология железного века. Античные города |
|
|
3 |
4 |
семинар |
Северного Причерноморья. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Археология железного века. Античные и |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
феодальные государства Кавказа. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Археология железного века. Рабовладельческие и |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
феодальные государства Средней Азии и Сибири. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6: «Восточные славяне и их соседи». |
|
|
|
|
|
|
Восточные славяне и их соседи. Прибалтийские |
|
|
|
|
|
5 |
финны в эпоху Средневековья. Поволжские финны |
2 |
|
1 |
5 |
устный опрос |
|
в эпоху Средневековья. Прикамские финны в эпоху |
|
|
|
|
|
|
Средневековья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Восточные славяне и их соседи. Прибалтийские |
|
|
|
|
|
6 |
финны в эпоху Средневековья. Поволжские финны |
|
|
3 |
3 |
семинар |
в эпоху Средневековья. Прикамские финны в эпоху |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Средневековья. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Восточные славяне и их соседи. Угры и самодийцы |
|
|
3 |
3 |
семинар |
Урала и Западной Сибири в эпоху Средневековья. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Восточные славяне и их соседи. Латышские |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
племена в эпоху Средневековья. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
9 |
Восточные славяне и их соседи. Литовские |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
племена в эпоху Средневековья. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Восточные славяне и их соседи. Западнобалтские |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
племена в эпоху Средневековья. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Ранние восточные славяне. Соседи восточных |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
славян. |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Сельские поселения восточных славян. |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Древнерусские города. |
2 |
|
1 |
5 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Древнерусские города. |
|
|
3 |
4 |
семинар |
|
|
|
|
|
|
|
15 |
Древнерусские города. |
|
|
3 |
3 |
семинар |
|
|
|
|
|
|
|
16 |
Волжская Булгария. Золотоордынские города. |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
17 |
Русские города ХIV-ХV вв. |
3 |
|
|
3 |
устный опрос |
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО: |
34 |
0 |
17 |
57 |
|
|
|
|
|
|
|
|
8
Методические рекомендации по освоению дисциплины «Археология»
Методические рекомендации нацелены на помощь студентам в решении основных учебных задач курса и освоении его содержания. Обучающиеся имеют возможность ознакомиться с программой курса, а также перечнем основной и дополнительной литературы, рекомендованной для освоения дисциплины. Список литературы включает в себя монографии, сборники статей, периодические издания, справочники, учебные пособия и т.д.
Вструктуре курса «Археологии» выделяются часы для аудиторных занятий
ичасы самостоятельной работы обучающихся. Основными формами реализации аудиторных часов по дисциплине являются лекции и семинарские занятия.
Лекции позволяют в максимально сжатые сроки представить значительный объем структурированной информации по дисциплине.
Семинары представляют собой реализацию текущего контроля работы студентов и направлены на выработку умений и навыков самостоятельной обработки информации и ведения исследовательской работы. Таким образом, студенты учатся не только грамотно отбирать теоретические материалы для докладов, но и правильно структурировать и преподносить их. По большинству тем семинарских занятий студентам предлагается подготовить доклад или сообщение. При подготовке данных материалов рекомендуется обращаться к фондам библиотеки ННГАСУ и электронно-библиотечных систем, тщательно отбирать информацию при поиске её в сети Интернет. В пособии приводится перечень литературных источников, сведения из которых позволяют подготовить ответы на многие вопросы курса.
Перед семинарским занятием студентам рекомендуется составить планконспект будущего выступления, в котором будут отражены основные тезисы доклада. Предварительное осмысление подготовленной информации позволяет составить собственное представление об изученных материалах. Развитию навыков систематизации и оформления результатов исследований способствует подготовка иллюстративных материалов к семинарским занятиям в форме презентации. Кроме того наглядная демонстрация студентом визуального ряда в ходе выступления позволяет другим обучающимся эффективнее усваивать преподносимую в докладе информацию. После выступления докладчика остальные участники семинара могут дополнить его сообщение. Ряд вопросов к семинарским занятиям рассматривается в ходе эвристической беседы или дискуссии. Преподаватель оценивает работу студентов на семинаре исходя из уровня выступлений, степени глубины понимания проблемы и умения грамотно вести дискуссию. Также для текущего контроля применяются фронтальный опрос или тестовые задания.
9
Под самостоятельной работой студента подразумеваются подготовка к семинарам, к экзаменам и написание курсовой работы во 2 семестре. Таким образом, самостоятельная работа студента может включать:
-изучение зарубежных и отечественных литературных источников в области археологии;
-проработку конспектов лекций и анализ учебных пособий;
-подготовку к семинарским занятиям;
-самостоятельное изучение археологии Нижегородского края;
-ознакомление с археологическими находками в собрании Нижегородского государственного историко-архитектурного музея-заповедника;
-подготовка курсовой работы на выбранную тему;
-подготовка к экзаменам.
Выполнение курсовой работы производится согласно методическим рекомендациям, разработанным кафедрой.
Для подготовки к экзаменам по курсу "Археология" по итогам 1 и 2 семестра студентам рекомендуется заранее ознакомиться со списками подготовительных вопросов, предложенными в данном пособии Перед экзаменами проводятся консультации, на которых рассматриваются содержательные и организационные вопросы. Экзамены проводятся в письменноустной форме по билетам. Каждый билет содержит 2 вопроса.
Общий балл по предмету является средним баллом, вычисляемым на основании двух баллов, полученных студентом по результатам устного ответа на 2 вопроса экзаменационного билета. Полученный балл переводится в словесную оценку.
10